四年級(jí)湘教版語文春季學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)

1、四年級(jí)湘教版語文春季學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 類文閱讀。雨中的樹林金波雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。1整體感知：這首兒童詩是圍繞哪句話來寫的？（   ）A.雨中的樹林是個(gè)童話世界 B.每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅C.你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多

2、新奇的事情 D.連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù) 2提取信息：詩中寫了哪些動(dòng)物在活動(dòng)？請你照樣子用簡潔的語言寫下來。A蜘蛛吐絲   B_   C _D _   E _3提取信息：詩中的雨珠、落花、小雨點(diǎn)兒是什么樣子的？請你寫下來。A雨珠：_   B落花：_   C小雨點(diǎn)兒：_4分析理解：想一想，小雨點(diǎn)兒真的會(huì)變魔術(shù)嗎？它落在地上真的變成蘑菇了嗎？_2. 古詩閱讀。 材料一：憶江南（其一）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？材料

3、二：憶江南（其二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，群亭枕上看潮頭。何日更重游?1這兩首詞以一個(gè)“_“字為線索貫穿起來，形成了一個(gè)整體，真可謂是詞短情長。第一首是總寫對_的回憶；第二首則是對_的憶念、向往.都表達(dá)了作者_(dá)。2材料二中，描寫的是江南_季的美景，可以從“_”中看出。3這兩首詞都是唐代詩人白居易的作品，你更喜歡哪一首?為什么?  _3. 課內(nèi)精彩閱讀。雪梅宋盧錢梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1寫出下列詞語的意思。降：_   騷人：_評(píng)章：_2“梅”和“雪”爭春的結(jié)果是什么？用“_”畫出相關(guān)詩句。3請你寫出前兩

4、句古詩的意思。_4詩人借雪與梅的爭春，告誡我們（   ）A.任何事物都有兩面性，要善于捕捉事物的優(yōu)點(diǎn)。B.人各有所長，也各有所短。要有自知之明，取人之長，補(bǔ)己之短。C.要想認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，必須全面客觀地把握，冷靜地分析，才能不被局部現(xiàn)象所迷惑。5你還知道哪些描寫梅花的古詩？請寫出兩句來。_4. 古詩品鑒。墨梅元  王冕吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1“吾家洗硯池頭樹”是用_的典故。（ ）A.王獻(xiàn)之 B.王羲之 C.王冕 D.柳公權(quán)2這是一首_，是詩人為自己所花的墨梅所提寫的。3這首詩中寫墨梅

5、色彩的詩句是_；突出墨梅氣味的詩句是_。4“_，_”表達(dá)了詩人厭惡當(dāng)時(shí)的腐敗風(fēng)氣，不媚世俗的氣節(jié)和品性。5這首詩也運(yùn)用了_的寫法，抒發(fā)詩人做一個(gè)高尚正直的人的堅(jiān)定志向。5. 課外閱讀。夜景傅仇森林抱住一個(gè)月亮，針葉撒出萬縷青光；一串串明明朗朗的珠寶，一串串星星，掛在樹枝上。好一個(gè)醉人的童話般的夜景。好一個(gè)迷人的安靜的海洋。我聽見樹木在輕輕呼吸，嫩草在發(fā)芽，幼苗在生長；一根新針葉悄悄生出來，刺著飛鼠，在夢中抖抖翅膀。好一個(gè)醉人的童話般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋。我聽見森林的心臟在跳躍，樹根底下泉水咚咚響；一顆顆露珠像失眠的野鴿，閃著綠的眼睛白的光。好一個(gè)醉人的童話般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的

6、海洋。我聽見森林伸展手臂的聲音，樹枝搖搖，好像在收聚星光；送給未來的晴朗的早晨，送給光華燦爛的旭陽。好一個(gè)醉人的童話般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋。我聽見的這一切，是生命的音響，這里面也含有我的呼吸，我的聲音；這一切，都是屬于我的祖國，為了明天，這一切都在快快地成長。好一個(gè)醉人的童話般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋。1“森林抱住一個(gè)月亮”是把_當(dāng)作_來寫的。2“好一個(gè)醉人的童話般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋”在全詩中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫起到了_的作用。3詩人說“我聽見樹木在輕輕呼吸我聽見森林的心臟在跳躍我聽見森林伸展手臂的聲音”這些是耳朵能聽到的嗎？說出你的觀點(diǎn)。_6. 品讀詩句，完成練習(xí)。不

7、識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1“識(shí)”的意思是_，“緣”的意思是_。我能寫出這兩句詩的意思：_。2這兩句詩告訴我們一個(gè)道理，可以用俗語概括為（ ）。A. 當(dāng)局者迷，旁觀者清 B. 兼聽則明，偏信則暗 C. 耳聽為虛，眼見為實(shí)3這兩句詩給我們的啟發(fā)是（ ）A. 對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面B. 對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查，抓住主要的方面思考C. 對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察、多方面調(diào)查，又要親身去體驗(yàn)、去分析7. 讀古詩,完成下面的題。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無

8、風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1這首詩的作者是(   )A. 宋·陸游 B. 宋·蘇軾 C. 唐·劉禹錫2下列說法有誤的一項(xiàng)是（   ）A. “遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”這個(gè)詩句把洞庭湖的水色比喻成“銀白色的盤子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。B. 全詩生動(dòng)地描繪了洞庭春夜圖，那么和諧，寧靜。C. 本詩表達(dá)了作者對洞庭湖美景的喜愛與贊美之情。8. 課外閱讀。鄉(xiāng)村四月宋翁 卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑

9、人少，才了蠶桑又插田。1“綠遍山原”的意思是_。2本詩中寫景的詩句是：_。3判斷對錯(cuò)，對的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）“才”和“又”充分說明了勞動(dòng)人民的繁忙，各種農(nóng)活接連而來。（_）（2）“閑人少”說明農(nóng)村的男女老少都必須參加勞動(dòng)。（_）4下列對詩人表達(dá)的思想感情理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛和對勞動(dòng)人民的贊美。B.表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往和對勞動(dòng)人民的同情。C.表達(dá)了詩人對繁華都市生活的向往。9. 詩歌鑒賞。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1寫出下列詞語的意思。和：_青螺_2這首詩的寫作順序是：_3寫出這首詩后兩句的意思

10、。_10. 古詩詞閱讀。春日田園雜興范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。注釋：土膏欲動(dòng)：土地解凍的意思。土膏，形容泥土滋潤肥沃。頻：頻繁。一響：片刻，一會(huì)兒。形容在很短的時(shí)間里。鞭筍：竹根上生出的新筍。1詩中描寫的景物有_、_、_、_等。2本詩描寫的是_季的景色，詩中的“_”詞反映景色變化得特別快，傳達(dá)出春回大地的信息。本課所學(xué)的四時(shí)田園雜興和本詩的共同特點(diǎn)是（_）A描寫了鄉(xiāng)村生活的所見所感。B描寫的都是春天的景象。C描寫的對象既有植物也有動(dòng)物。3根據(jù)語境寫詩句。我家后院本來是荒地一片，如今也呈現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)，鄰家的竹筍，透過土墻，冒出地面，刺向青天。_11.

11、 古詩閱讀。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1這首詩的作者是宋代的詩人_，詩中描寫的季節(jié)是_。2詩的一、二句中，作者抓住哪些景物特點(diǎn)向我們展示了農(nóng)村特有的景象？_3詩中第三句寫道“日長籬落無人過”的原因是_詩的三、四句表達(dá)了詩人對_的喜愛之情。12. 詩句賞析。繁星（一五九）母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1詩中有兩個(gè)“風(fēng)雨來了”，第一個(gè)“風(fēng)雨”指的是_，第二個(gè)風(fēng)雨指的是_。2這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？_13. 閱讀兩首古詩，完成練習(xí)。江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛

12、盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。1江雪的作者是_代詩人_。獨(dú)坐敬亭山的作者是_代詩人_。2兩首古詩都描繪了（安靜  幽靜）的畫面，江雪借“漁翁獨(dú)釣”表達(dá)了自己的 ；獨(dú)坐敬亭山中詩人說能與自己“相看兩不厭”的只有敬亭山，也表達(dá)了詩人的 。3用“ ”畫出能體現(xiàn)詩人心境的字詞。14. 閱讀，完成練習(xí)。媽媽的愛在一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在為我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳，啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。在一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校來接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在她的身上，啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一次，我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，她摸著我很燙很燙的額頭，著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一次，我打碎了暖瓶，對媽媽說了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看媽媽的眼睛，啊，媽媽的愛是責(zé)備的