語文老師家長會(huì)發(fā)言材料

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯語文老師家長會(huì)發(fā)言材料 召開家長會(huì)是學(xué)校日常工作的一項(xiàng)內(nèi)容，作為語文老師，在家長會(huì)上會(huì)說些什么呢?下面是第一我給大家整理的語文老師家長會(huì)發(fā)言材料，僅供參考。 語文老師家長會(huì)發(fā)言材料【篇一】 各位家長伴侶們: 下午好! 我是一( )班的語文老師。特別感謝你們能協(xié)作我們學(xué)校支配準(zhǔn)時(shí)來參與這次家長會(huì)。 首先我向大家做個(gè)簡潔的自我介紹：(內(nèi)容略) 下面我就語文學(xué)科和家長伴侶們聊聊怎樣讓同學(xué)學(xué)好語文。我將從以下幾個(gè)方面談： 一、教學(xué)用書 除了語文書外，我們配套使用了補(bǔ)充習(xí)題和學(xué)校硬筆習(xí)字，主要在課堂上完成。另外，還給每個(gè)孩子預(yù)備了一本默寫本，默寫狀況會(huì)定期帶回去給你們

2、看。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)狀況并依據(jù)他們的默寫的狀況實(shí)行相應(yīng)的措施。 二、拼音學(xué)習(xí) 本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水，特別簡潔，淺顯，和學(xué)校的要求相差甚遠(yuǎn)，所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫。家長伴侶們在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，假如你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠精確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié)，這就說明你的孩子已經(jīng)把握了拼音學(xué)習(xí)，接下來我們應(yīng)當(dāng)做的是經(jīng)過大量的"耳聽口練'把學(xué)問轉(zhuǎn)

3、化為力量，力爭做到看到音節(jié)便能精確、嫻熟地讀出來。為了增加同學(xué)拼讀愛好和效果，還要從同學(xué)最熟識(shí)的口語入手;從同學(xué)日常生活用品入手;從同學(xué)使用的學(xué)習(xí)文具入手;從同學(xué)最樂于做的事情入手。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛學(xué)樂學(xué)，既提高拼音力量又進(jìn)展了口語交際力量，最終為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 三、寫字 大家都知道，現(xiàn)在的教材對同學(xué)的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。或許有的家長覺得一班級(jí)能把字寫正確已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我還是要提示各位家長，學(xué)習(xí)肯定要有一個(gè)良好的開端，假如一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫肯定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)覺寫得不

4、夠美觀時(shí)就肯定要他再來一遍。 四、口頭作業(yè) 口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音，生字，課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音，生詞，背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，這些預(yù)復(fù)習(xí)工作，每天都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)監(jiān)督孩子完成，能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長，他的孩子在學(xué)問的把握上，確定要超出其他孩子。 五、筆頭作業(yè) 一班級(jí)的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做，家長要讀題，領(lǐng)著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應(yīng)抽查，以便準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長肯定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)讓

5、孩子改正，這才能使他在學(xué)校把握不扎實(shí)的學(xué)問準(zhǔn)時(shí)得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，但盼望各位家長體諒，由于幼兒園與學(xué)校所學(xué)的學(xué)問有著很大的差別，僅僅靠老師的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，盼望各位家長擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。 六、培育良好的閱讀習(xí)慣。 良好的閱讀習(xí)慣可以是同學(xué)終生受益。我建議家長可以和孩子一起看書，看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事，成語故事，童話故事，神話故事，古詩，名著等。例如小熊維尼木偶奇遇記和小豬西里呼嚕(上)中華神話等，由于這些不僅能豐富

6、同學(xué)的語言，還在他日后的考試中會(huì)消失。所以家長應(yīng)當(dāng)給孩子建立一個(gè)書香家庭。 七、經(jīng)典誦讀 依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練部門的支配，本學(xué)期我們要完成古詩文70首中前10首的背誦以及弟子規(guī)和三字經(jīng)中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。三字經(jīng)的內(nèi)容我們會(huì)放在相關(guān)郵箱里，沒有書的請家長打印后。在老師教學(xué)的同時(shí)，請家長們對孩子加強(qiáng)督促。 總之，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能歡樂成長，將來成為有用的人。我們各位老師會(huì)盡全部的才智和學(xué)問，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問，學(xué)交往。我們也殷切地希望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，歡樂，蓬勃向上地進(jìn)展。 語文老師家長會(huì)發(fā)言材料【篇二】 各位家長： 今年

7、作為六班級(jí)，我們是最終一次家長會(huì)了，在此感謝六年來大家對學(xué)校工作的支持。 我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，同學(xué)中成果凹凸都很正?！，F(xiàn)在究竟還是學(xué)校生，我想講，無論成果好與不足，都不要緊，家長心態(tài)要放寬。 但我想囑咐：六班級(jí)本學(xué)期及學(xué)校時(shí)，家長對孩子要多加關(guān)懷，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，確定不會(huì)有影響的。 各位家長，我們有緣共識(shí)，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在漸漸長大，我們做家長的肯定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無論好差同學(xué)都一樣，我們家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙，也不能忽視

8、孩子，平常我們之間相互多溝通。 接下來我想講講：語文學(xué)科的特點(diǎn)：語文需要多讀、多看、多寫，(三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn))，多讀：課堂上課基本兼帶。全班同學(xué)應(yīng)當(dāng)是沒有問題的。多寫，我們602班結(jié)合語文優(yōu)勢：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫作熱忱，培育寫作愛好。 激活寫作靈感，樹立寫作信念，持之以恒。同學(xué)從苦中得到樂趣。目前全班同學(xué)上述：熱忱與愛好，靈感與信念，逐步形成，不是嗎?每個(gè)同學(xué)開學(xué)一個(gè)月，"文筆練習(xí)"已有15篇。全班佳作溝通100多篇，特殊獲全國作文大獎(jiǎng)有17人。榜上出名，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，這給同學(xué)帶來極大的欣喜。對于六班級(jí)語文學(xué)問，比一般

9、班級(jí)不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì)樂觀去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好，你們家長只要保證家里的習(xí)慣要培育好，否則我們老師再用力也無濟(jì)于事，多看：就要看同學(xué)的習(xí)慣。 最終我想說，我們遇到這些同學(xué)懂事，家長明理，我們老師(我和邱老師)兩人心里特別欣慰。反過來你們家長包括同學(xué)認(rèn)為遇到我們兩位。說句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話，我們已很滿意。所以我們兩位可以嚴(yán)肅地向家長說一聲感謝，我們會(huì)盡心盡職，請你們放心! 感謝，各位家長，下面我們面對面的相互自由溝通 語文老師家長會(huì)發(fā)言材料【篇三】 各位家長： 大家好!特別感謝大家能在這么勞碌的狀況下來和我們老師一起溝通!為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。信任我們只要

10、緊密地協(xié)作就肯定能訓(xùn)練好你們的子女。 開學(xué)以來，針對我班的實(shí)際狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育。班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德訓(xùn)練等多方面，搞得有聲有色，每一位同學(xué)都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六班級(jí)，同學(xué)都有了較大的進(jìn)步，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校組織的語文抽考和單元練習(xí)中，同學(xué)都能盡自己力量，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班殷想、苗霄雨、榮耀徐、朱穎、耿夢雪、耿夢嬌等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成果，老師為他們而傲慢。學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的有：胡龍章、徐效威、湯慧娜、韓柯新、李月

11、、張自然等同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的：萬露、何賽、付從歡、徐帥、王瑞等同學(xué)。 作為學(xué)校畢業(yè)班，六班級(jí)是特別關(guān)鍵的一年。下面我就結(jié)合這個(gè)班語文的實(shí)際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh： 對于孩子在學(xué)校的狀況，我們更多的是關(guān)注他們的成果。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成果，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成果好壞，受制于很多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)由于不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成果。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)由于個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受力量的不同而成果有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成果就確定越好。俗話說："一份耕耘，一份收獲!&#

12、39;其實(shí)，一份耕耘不肯定會(huì)有一份收獲，我們平常的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不肯定有收獲，但是，不耕耘確定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。假如孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成果還有潛力可挖，但假如孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成果排在班里后面，我們做家長的也只能面對現(xiàn)實(shí)了。 離小畢考還有一個(gè)月，這是老師和同學(xué)最緊急的時(shí)刻，這時(shí)候的孩子們壓力也好大，老師和家長可以共同關(guān)心孩子們做好復(fù)習(xí)工作。下面我就來談?wù)勅绾芜M(jìn)行語文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀分析和作文?；A(chǔ)學(xué)問50%、閱讀分

13、析20%和作文30%?；A(chǔ)學(xué)問內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長確定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。 閱讀理解方面同學(xué)的差距就很大了，其實(shí)這方面平常我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開頭做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢?(結(jié)合語文課上的發(fā)言來講) 作文是語文學(xué)問的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物;應(yīng)用文有書信。要求同學(xué)必需審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對象要搞清晰，如難忘的第一次、我的抱負(fù)等等。選材