第2講基礎(chǔ)落實(shí)練世界地理分區(qū)

1、.根底落實(shí)練 世界地理分區(qū)一、選擇題2019·寧夏聯(lián)考以下圖中的甲、乙兩國，一個是所在大洲的第二大花卉出口國，另一個有“木材之國的美譽(yù)，是世界著名的木材出口國。據(jù)此答復(fù)13題。1以下關(guān)于甲、乙兩國自然特征表達(dá)正確的選項是A地勢都是中部低、四周高B都具有終年高溫多雨的氣候特點(diǎn)C甲國氣候涼快，乙國氣候濕熱D都處于板塊交界附近，多地震2乙國大宗貨物的進(jìn)出口不是通過河流而是取道從布拉柴維爾通向海洋的鐵路，其主要原因是A鐵路運(yùn)輸速度快，方便大量花卉的快速出口B鐵路運(yùn)距更短，可擴(kuò)大木材的出口量C河流下游多瀑布，不能成為出海通道D減少貨物進(jìn)出口對途經(jīng)國家的影響32019年，圖中的“木材之國作出了原

2、木出口量不得超出原木產(chǎn)量15%的限制，其原因或目的是延長木材產(chǎn)業(yè)鏈，擴(kuò)大就業(yè)國內(nèi)原木短缺進(jìn)步原木的附加值，增加收入特大洪水對原木運(yùn)輸造成了宏大沖擊保護(hù)森林資源ABCD解析：1.C2.C3.D第1題，甲國水系呈放射狀且西部河流流入海洋，說明該國地勢中部高、四周低；根據(jù)經(jīng)緯度可知甲國大部分地區(qū)位于安第斯山山間高原，海拔高，雖緯度低，但氣候涼快，乙國大部分地區(qū)位于熱帶雨林氣候區(qū)，氣候濕熱；乙國不在板塊交界處附近，故只有C項正確。第2題，由圖可知，圖中河流下游有瀑布群，不可能成為出海通道，故不能通過河流運(yùn)輸進(jìn)出口貨物。第3題，結(jié)合材料及乙國氣候濕熱可知乙國為“木材之國，有大面積的熱帶雨林，不存在原木短

3、缺的問題；洪水不會只影響原木的進(jìn)出口而不影響原木消費(fèi)這個環(huán)節(jié)；原木消費(fèi)附加值低，產(chǎn)業(yè)層次低，吸納的就業(yè)人口少，且大量出口原木會加劇森林資源的破壞。2019·貴陽監(jiān)測以下圖為某大洲沿20°E經(jīng)線的地形剖面和某季節(jié)的大氣環(huán)流示意圖。讀圖完成45題。4該大洲的地形特點(diǎn)是A以高原地形為主 B三大縱列地形單元C東南高西北低，以平原為主 D中低周高，以山地為主5根據(jù)圖示的大氣環(huán)流狀況判斷，此時以下現(xiàn)象可信的是A甲地區(qū)高溫多雨 B乙地區(qū)草木茂盛C丁海區(qū)風(fēng)大浪大 D丙地區(qū)高溫少雨解析：4.A5.D第4題，讀圖可知赤道經(jīng)過該大洲中部，且20°E經(jīng)線經(jīng)過該大洲20°E經(jīng)線經(jīng)

4、過的大洲有歐洲、非洲和南極洲，故該大洲為非洲，而非洲是典型的高原大陸。故A選項正確。第5題，讀圖可知，赤道低氣壓帶位于赤道以北，說明該季節(jié)太陽直射北半球。此時，甲地受離岸風(fēng)或源自副熱帶高氣壓帶的枯燥東南信風(fēng)的影響，降水少，排除A選項；乙地受副熱帶高氣壓帶的控制，降水少，草木枯黃，排除B選項；丁海區(qū)受副熱帶高氣壓帶的控制，盛行下沉氣流，風(fēng)力小，排除C選項；丙地受枯燥的東北信風(fēng)的影響，降水少，且該季節(jié)太陽直射北半球，氣溫高。故D選項正確。2019·合肥檢測讀澳大利亞西部某月份等溫線分布示意圖，完成67題。6導(dǎo)致澳大利亞西部海域等溫線彎曲的主要因素為A地形B太陽輻射C洋流D海陸分布7乙地附

5、近海域漁業(yè)資源較為豐富，與其成因相似的漁場是A北海道漁場B北海漁場C紐芬蘭漁場D秘魯漁場解析：6.C7.D第6題，影響等溫線走向和彎曲狀況的因素主要有太陽輻射、海陸分布、洋流和地形等。受太陽輻射從低緯向高緯遞減的影響，等溫線與緯線平行且數(shù)值從低緯向高緯遞減，地形是影響陸地上等溫線彎曲狀況的主要因素，海陸分布是造成海洋和陸地上大范圍內(nèi)等溫線彎曲的主要因素，洋流是造成沿海地區(qū)等溫線彎曲的主要因素。澳大利亞西部海域受西澳大利亞寒流影響，等溫線向北彎曲。第7題，澳大利亞西部沿岸海域形成上升流，從海洋深處帶來豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，餌料豐富，魚類在此集中，形成漁場。該漁場與秘魯漁場成因相似，都是受沿岸上升流影響

6、形成的。北海道漁場、北海漁場、紐芬蘭漁場都是受寒暖流交匯影響形成的。M島位于馬六甲海峽的西南部，該島上港口很少。讀圖完成89題。8M島東北部沼澤廣布的原因有A受沿岸海水的頂托作用強(qiáng)B地勢低平且多凍土，排水不暢C氣溫低，蒸發(fā)量較小D森林覆蓋率高，蒸發(fā)量大9M島港口稀少的主要原因是AM島受印度洋海浪的影響B(tài)M島東北部受臺風(fēng)影響大，對航行影響大CM島所臨馬六甲海峽航道狹窄，不利于港口建立DM島位于板塊交界處，地殼不穩(wěn)定解析：8.A9.A第8題，M島為蘇門答臘島，該島為熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，河流水量豐沛，但東北部地勢低平，排水不暢，再加上沿岸海水頂托作用強(qiáng)及森林覆蓋率高，蒸發(fā)弱，故沼澤廣布；該島

7、位于熱帶雨林氣候區(qū)，沒有凍土。第9題，M島雖然海岸線很長，但缺乏天然良港，原因是經(jīng)常受到印度洋海浪的襲擊。高高卷起的海浪呈一長排或兩排、三排向岸上推進(jìn)，其力量極大，可以把漁船舉至浪巔，然后翻轉(zhuǎn)倒下。M島位于板塊交界處，地殼活動對港口建立有一定影響，但這不是主要原因；馬六甲海峽是天然要道，對運(yùn)輸需求量大，利于港口建立；該島有赤道經(jīng)過，地轉(zhuǎn)偏向力小，不能形成臺風(fēng)，受臺風(fēng)影響較小。2019·貴陽高中摸底考試近年來，全球變暖使北極海洋運(yùn)輸航線的開通逐漸成為可能。以下圖示意方案中的北極航線包括東北航線和西北航線。據(jù)此完成1011題。10東北航線、西北航線集合處N為A馬六甲海峽 B德雷克海峽C直

8、布羅陀海峽 D白令海峽11假設(shè)北極航線開通，從亞洲東北部到北美洲東海岸最近的航線是A東北航線B西北航線C經(jīng)蘇伊士運(yùn)河航線D經(jīng)巴拿馬運(yùn)河航線解析：10.D11.B第10題，根據(jù)經(jīng)緯度位置進(jìn)展定位，N位于亞歐大陸和北美大陸之間，為白令海峽。第11題，西北航線相對經(jīng)蘇伊士、巴拿馬運(yùn)河航線，根本沿大圓航線間隔 最近，且比東北航線東西跨經(jīng)度短，所以西北航線間隔 最短。二、綜合題12閱讀材料，答復(fù)以下問題。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚

9、至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作

10、文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。塞內(nèi)加爾地處非洲西部，地形以平原為主，70%的人口從事農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)以種植花生、棉花、小米、高粱、玉米、木薯等為主。漁業(yè)是塞內(nèi)加爾主要創(chuàng)匯產(chǎn)業(yè)之一。塞內(nèi)加爾河是一條國際性河流，巴克爾以下的河谷地帶是人口較為稠密的地區(qū)。以下圖為塞內(nèi)加爾河水系示意圖。1推測塞內(nèi)加爾河流經(jīng)巴克此后徑流量的變化特征，并分析原因。2試評價塞內(nèi)加爾開展種植業(yè)的區(qū)位條件。3分析塞內(nèi)加爾漁業(yè)資源豐富的原因。4塞內(nèi)加爾欲加強(qiáng)漁業(yè)消費(fèi)，進(jìn)一步增加出

11、口量。你是否贊同？請說明理由。解析：第1題，主要從河流補(bǔ)給量、氣候特點(diǎn)、用水量以及河水下滲量等方面分析答復(fù)。第2題，評價一般分有利和不利兩方面，主要從地形、水源、勞動力、氣候等方面進(jìn)展分析。第3題，主要從水域面積、魚類餌料等方面分析。第4題，應(yīng)從其加強(qiáng)漁業(yè)消費(fèi)帶來的利弊方面分析。答案：1變化：不斷減少。原因：支流匯入少、降水少，河水補(bǔ)給少；氣候炎熱，河水蒸發(fā)旺盛；人口密度大，消費(fèi)生活用水量大；流經(jīng)沙漠地區(qū)，河水下滲多。2有利條件：以平原為主，地勢平坦；有河流流經(jīng)，有灌溉水源；農(nóng)業(yè)人口數(shù)量多，勞動力豐富。不利條件：降水稀少，氣候干旱，蒸發(fā)旺盛，荒漠化嚴(yán)重。3沿海水域廣闊，為魚類活動提供了廣闊的空

12、間；沿岸加那利寒流為上升流，帶來大量餌料；塞內(nèi)加爾河徑流帶來豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。4贊同。塞內(nèi)加爾沿海漁業(yè)資源豐富；國際市場需求量大；海上對外交通便利；開展?jié)O業(yè)出口可以增加就業(yè)，增加外匯收入，帶動經(jīng)濟(jì)開展。或不贊同。塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)不興隆，海洋捕撈技術(shù)落后；捕撈不當(dāng)會造成漁業(yè)資源衰減和沿海生態(tài)環(huán)境惡化；過度依賴漁業(yè)消費(fèi)會導(dǎo)致其他農(nóng)業(yè)類型開展緩慢。132019·廣西重點(diǎn)高中模擬讀美國外鄉(xiāng)地理事物分布圖，答復(fù)以下問題。1指出密西西比河流域干支流的流向。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻

13、蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆

14、。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。2說明甲地降水量季節(jié)分配的特點(diǎn)，并分析判斷理由。3圖中丙所在地區(qū)是世界著名的

15、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，分析其形成的主要區(qū)位優(yōu)勢。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下

16、句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。4說明乙所在區(qū)域種植蔬菜、花卉能快速地供給到該國東北部工業(yè)區(qū)的有利條件。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生

17、聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。解析：第1題，從圖中可以直接看出密西西比河干支流的流向。第2題，影響降水的主要因素從大氣環(huán)流和地形兩方面進(jìn)展分析。第3題，丙所在地區(qū)為美國東北部工業(yè)區(qū)，工業(yè)區(qū)