人教版小學(xué)六級《匆匆》表格式教學(xué)設(shè)計

1、課堂教學(xué)設(shè)計班級六年級科目語文授課人時間課題匆匆課型新授總課時教學(xué)目標(biāo)知識與技 能1、學(xué)會本課中出現(xiàn)的生字和詞語，能夠熟練地、深情地朗 讀課文，背誦文章中優(yōu)美的語段。2、感受課文的語言美，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)運用作者的表達方法。過程與方 法的小取發(fā)段 解 在1. 研討式教學(xué)。學(xué)生是課堂的主人，更是學(xué)習(xí)的主人。他們 勺主體地位回歸，內(nèi)在潛能才能被無限地激發(fā)，學(xué)生才會無拘無 艮地交流，自主學(xué)習(xí)效果才能明顯增強。所以我把學(xué)生分成學(xué)習(xí) I、組，讓學(xué)生在組內(nèi)互相交流，解決文章中遇到的難題。學(xué)生采 艮適合的讀書方式，結(jié)合自己的思想和生活實際從不同的角度出殳，品詞析句，深層研讀。2. 交流讀書心得。讓學(xué)生找出自己喜歡

2、和感受最深刻的句 殳，并自由地談?wù)勛约鹤x書的所思、所感和所得。針對學(xué)生的見 庫，教師應(yīng)作品評、引導(dǎo)、補充和糾正。教師要求學(xué)生在讀中品， 主品中讀，反復(fù)讀，讀出文字中蘊含的情感。情感、態(tài)度 與價值觀引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生體會作者在時光面前的困惑、難過和無奈。 體會作者對虛度光陰感到無奈和惋惜和為前途不明而感到彷徨 的復(fù)雜心情，呼喚學(xué)生珍惜時間，保護生命。重點難點重點：1.感受語言美，領(lǐng)悟作者的表達方法。2.積累語言，學(xué)習(xí)運用語言。難點：1. 了解作者對虛度光陰感到無奈和惋惜和為前途不明而感到彷 徨的復(fù)雜心情，懂得人生短暫，應(yīng)該珍惜時間和生命的道理。2.學(xué)習(xí)作者通過形象的描寫表達真實感情的方法。教學(xué)資源課

3、件第課時教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)教師行為預(yù)期學(xué)生行為設(shè)計意圖、激趣 導(dǎo) 入。說幾句有關(guān)時間的格言送 給同學(xué)或自己。進而解題，問： 讀了本課的題目，你想知道什 么？學(xué)生說時間格言。例如：時間就是牛命、時間 就是金錢等等。引入課 文，激發(fā)學(xué)生 興趣。二、1.提問：今天，我們來讀一 篇散文?匆匆?。對于作者朱自 清，你知道些什么？ PPT展示1朱自清雖那么是一個詩 人,可是他的散文仍能滿貯一種學(xué)生自由發(fā)言，說出自 己了解的內(nèi)容。通過教 師的講解及 學(xué)生自己的 交流，引發(fā)學(xué) 生閱讀的熱介紹詩意，文學(xué)研究會的散文作家情。作者中，除冰心女士外，文章之美，及其要算他了。郁達夫?中國新文、亠、/ 文學(xué)學(xué)大系散文二集導(dǎo)

4、言?成2朱自清的成功之處是，就。善于通過精確的觀察，細(xì)膩的抒 寫表達對自然景色的內(nèi)心感受。讓學(xué)生林非?現(xiàn)代六十豕散文札記?了解朱自清2.老師歸納：朱自清散文特散文的特色。色：詩意的語言，細(xì)膩的感受。板書1.教師引導(dǎo)：課前朗讀?匆匆?時，你是否也能感受到朱自初步感清散文的這種風(fēng)格呢？再來讀悟文章語言一讀吧，感受一番。希望你也如的韻味美；提作者一樣有一顆敏感的心。出高學(xué)生的朗示自讀要求：出聲讀，注意標(biāo)點讀水平。三 、認(rèn)真讀，難讀之處反復(fù)讀，讀出初步自己的理解，讀出文字的韻味。賞2.看同學(xué)們剛剛在自由朗讀，讀時認(rèn)真投入的樣子，就知道你讀出 語言們一定讀得不錯?，F(xiàn)在我們來展 示交流一下。學(xué)生練習(xí)誦讀。

5、的韻3.師生互評。味這是開放式的教學(xué)環(huán)節(jié)。評美。價時學(xué)生可能會談?wù)n文的內(nèi)容 是什么 它主要是表達大一種什么提高學(xué)疋什厶,它土要疋表達種什厶樣的情感，因此我們應(yīng)當(dāng)怎么生欣賞能力，讀，如音調(diào)輕一點，節(jié)奏慢一點發(fā)揮他們的等等。主動性，讓學(xué)4.再請5位同學(xué)接著讀課生有展示自文。放背景音樂優(yōu)美的鋼琴 曲。己的時機。四、 默讀 賞 析， 并合 作探 究品 讀文 字的 詩意 美。提冋：作者為什么能夠把這 種情緒表現(xiàn)得如此細(xì)膩呢？默 讀課文，看看作者在文字表達上 有什么特別之處？哪些語句深 深打動了你？出示要求：默讀課文，同學(xué) 合作探究，品出文字的美。學(xué)生默讀并合作探究 品讀文字。讓學(xué)生 品味文字詩 意之美。

6、五、交流 讀書 心得。指名讀自己喜歡和感受深 刻的句段，并自由地談?wù)勛约鹤x 書的所思所感和所得。針對學(xué)生 的見解，教師作品評、引導(dǎo)、補 充、糾正，教師要求學(xué)生在讀中 品，在品中讀，反復(fù)讀，讀出文 字的情味。相互評議；在讀中品， 在品中讀，反復(fù)讀，讀出文 字的情味。通過交 流讀書心得， 引導(dǎo)學(xué)生感 悟文章的韻 味。六、 積累 運 用， 享受 語言 的創(chuàng) 造 美。1. 選擇你最喜歡的一段文 字背誦。2. 課堂練筆，仿寫你喜歡 的優(yōu)美句子。3. 練筆交流，師生評議。 對學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)要給以表 揚，如果有缺乏，教師可做仿 寫示范。1、學(xué)生背誦優(yōu)美段落。2、學(xué)生仿寫。3、互相評議。鍛煉學(xué) 生的讀寫能

7、力，同時培養(yǎng) 學(xué)生自主創(chuàng) 新的精神。七、 總結(jié) 體 會?；貞浾n題?匆匆?，你覺得 作者通過它給予我們的是怎樣 的啟示？在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓 勵、評價中讓學(xué)生體會作者在 時光面前的困惑、難過，無奈 與最后在時光不復(fù)返中的覺 醒。鼓勵學(xué)生珍惜時間，熱愛 生命。學(xué)生思考并體會文章 的主題。讓學(xué)生 理解作者的 情感，并激發(fā) 同學(xué)們學(xué)會 珍惜時間，熱 愛生命。八、課后作業(yè)，穩(wěn)固 學(xué)習(xí)。1. 有感情地朗讀課文，將喜 歡的句子抄下來。2. 搜集并閱讀朱自清的散 文。3. 從“寫名言的視角，讓 學(xué)生仿照名人名言寫出自己的 名言。4. 讓學(xué)生在課下收集有關(guān) 珍惜時間方面的散文、詩詞、格 言警句等，召開“惜時交流會。學(xué)生完成作業(yè)。在作業(yè) 的設(shè)置上，注 重學(xué)生自主 學(xué)習(xí)能力的 提高，激發(fā)學(xué)