有關(guān)幼兒園教學(xué)工作方案模板集錦六篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)工作方案模板集錦六篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 指導(dǎo)思想： 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作方案為重點，主動聽從和服務(wù)于老師的專業(yè)進展，主動聽從和服務(wù)于幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，進一步加強幼兒園教研制度建設(shè)，連續(xù)推動日常的訓(xùn)練工作，充分激勵老師開展訓(xùn)練科研的主動性，使教學(xué)教研工作成為促進老師進展、幼兒園進展的重要動力，成為幼兒園進展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。 工作重點： 一）加強師德訓(xùn)練，提高老師隊伍素養(yǎng)： 為了適應(yīng)訓(xùn)練的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，本學(xué)期我將在提高加強師德訓(xùn)練，老師隊伍素養(yǎng)上狠下功夫： 1加強老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索

2、、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小.。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題訓(xùn)練活動，團組織批判與自我批判活動，時常反思自己的訓(xùn)練行為，時常加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進。 2加強理論學(xué)習(xí)，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進老師成長。依據(jù)幼兒園的進展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓(xùn)練為切入口，以進展和創(chuàng)新為動力，加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。學(xué)海無邊，只有學(xué)習(xí)才能時常進步，將實行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師時常充電、空虛自我組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)

3、園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書溝通會、信息溝通發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面由依據(jù)當(dāng)前訓(xùn)練進展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”教學(xué)與反思”等。另一方面由老師依據(jù)自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位老師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行溝通、爭論，思維的碰撞中進一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。 二）切實落實教學(xué)慣例工作，確保保教質(zhì)量： 1、要求老師仔細按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)方案，設(shè)計教學(xué)活動，仔細做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，教學(xué)過程中

4、盡量采納多種教學(xué)手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差別，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的進展。 2、連續(xù)開展集體備課工作，原有工作基礎(chǔ)上要求老師熟識教材后進行說課，然后進行集體爭論。使老師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。 3、連續(xù)開展老師技能考核工作，保證老師熟識教材內(nèi)容，除此之外，要求要求老師在每周四上交方案記錄的同時上交下一周的教具學(xué)具。確保日常教學(xué)工作的正常開展。 4、抓好班級慣例，規(guī)范一日活動。加強對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級方案做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日慣例作為老師常常性的

5、工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐煩細致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 5、以考核細則規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)慣例，本學(xué)期將狠抓訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細則，并以此為準繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的訓(xùn)練行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為老師教學(xué)工作考核的依據(jù)。 三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。 1依據(jù)幼兒園的進展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓(xùn)練為切入口，推動教研工作。隨著訓(xùn)練討論的進一步深化，很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。要親密關(guān)注教研的進展動向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進行必要的切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課

6、活動，共同合作討論。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到問題，吸取他園、人的訓(xùn)練科研效果。 2以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是綱要與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊伍，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的基本保證，也是提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我將從老師進展需要動身，把教科研與教學(xué)討論、連續(xù)訓(xùn)練等有機結(jié)合起來，切實提高老師的科研力量與業(yè)務(wù)水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化生長。拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強園本培訓(xùn) 3當(dāng)前的.是開放、合作與溝通的.，閉關(guān)自守只會使自己走上更多的歪路。將連續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的訓(xùn)練科研力量。一方面邀請有關(guān)專家、名師來園開設(shè)專

7、題講座、上示范課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。本學(xué)期我將邀請專家來園作教科研講座；組織老師外出觀摩市學(xué)科帶頭人的示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，與專家、名師的挺直對話中把握新的訓(xùn)練動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟訓(xùn)練的真諦，提高老師的訓(xùn)練和討論力量。 4注意教學(xué)反思。一個優(yōu)秀的幼兒老師確定是一個討論型、反思性的實踐者。純理論學(xué)習(xí)”結(jié)果往往是聽了記了忘了為了切實提高老師的實際教學(xué)力量，學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。討論理論、討論他人閱歷、討論自身訓(xùn)練行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量。不同層級水平的老師應(yīng)不斷查找自己的最近進展區(qū)”討論中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中成

8、長。本學(xué)期每位老師要主動參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的訓(xùn)練行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型、討論型的老師。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 自從全國深化訓(xùn)練改革以來，我們由于各村的孩子越來越少，于是撤銷了村辦學(xué)校，將全部同學(xué)集中到一起，組辦了鎮(zhèn)中心學(xué)校。我們學(xué)校是全鎮(zhèn)唯一的最有教學(xué)實力的學(xué)校，所以我們必需要教好同學(xué)！ 在過去的一個學(xué)期中，我們學(xué)校始終做得很好，教學(xué)成果也出現(xiàn)了很好的提升，同學(xué)的身體素養(yǎng)和成果都出現(xiàn)了不同程度的提高，這是值得我們興奮的。但是我們也應(yīng)當(dāng)看到不足，我們和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校比起來還是有差距，所以在新的學(xué)期，我們必要要連續(xù)努力

9、，爭取趕上優(yōu)秀的學(xué)校，20xx年是基本實現(xiàn)訓(xùn)練信息化，以信息化帶動訓(xùn)練現(xiàn)代化，推動訓(xùn)練跨更加展的關(guān)鍵一年。特殊制定本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案： 一、指導(dǎo)思想 各級農(nóng)村訓(xùn)練工作會議精神和以人為本，讓每個同學(xué)都勝利這一辦學(xué)理念為指導(dǎo)，進一步更新訓(xùn)練觀念，強化訓(xùn)練創(chuàng)新，堅持深化、完善、鞏固、提高的方針，全面、深化落實全縣三個訓(xùn)練工作會議的進展思想和辦快樂的學(xué)校和放心的學(xué)校的任務(wù)目標(biāo)，促進我校訓(xùn)練跨更加展，真正辦出讓家長放心，.滿足的訓(xùn)練。 二、任務(wù)目標(biāo) 仔細落實縣訓(xùn)練目標(biāo)管理方案，做到面上求規(guī)范，點上創(chuàng)特色，連續(xù)保持在全縣的領(lǐng)先位置，單項工作爭第一，綜合評價創(chuàng)一流。把學(xué)校辦出個性，辦出特色，辦出品牌。年

10、內(nèi)，爭創(chuàng)市規(guī)范化學(xué)校，努力爭取省級教學(xué)規(guī)范化學(xué)校，縣信息技術(shù)示范學(xué)校。 深化基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，使老師樹立新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)實踐行為，大力實施教科研帶動戰(zhàn)略。重點抓好“創(chuàng)新訓(xùn)練課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的討論”，使我校教科研工作走在全縣前列，全面實施訓(xùn)練創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化、教學(xué)過程信息化、教學(xué)環(huán)境人文化。 1、做好學(xué)制改革的預(yù)備工作和順應(yīng)工作。老師學(xué)歷達標(biāo)率，幼兒園、學(xué)校均達100%，老師全部獲得信息技術(shù)考核合格證書，專任老師全部獲得高級證書。實行多種方式班級實現(xiàn)班班通。年內(nèi)爭創(chuàng)級規(guī)范化學(xué)校，省級教學(xué)示范學(xué)校。 2、學(xué)校適齡兒童少年入學(xué)率達100%，年綴學(xué)率0，學(xué)前一年幼兒入園率達到10

11、0%。 3、學(xué)校生思想品德評定合格率保持在99%以上，體質(zhì)健康合格率達90以上，學(xué)校生近視率掌握在10以內(nèi)，試驗開出率達到100，合格率達95。 三、加強幼兒園建設(shè)，提高保育保教質(zhì)量。 1、進行學(xué)校幼教一體化的教學(xué)討論。從幼兒園開頭，堅持正確的訓(xùn)練導(dǎo)向，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的坐姿及讀書姿態(tài)，促進幼兒身心和諧進展。搞好幼教學(xué)校的連接過渡。幼教教科研要抓好合作、關(guān)愛、親情訓(xùn)練為主的課題討論。 2、進一步加大幼教宣揚力度，營造幼教進展良好環(huán)境。幼兒園要面對.大力宣揚幼教成果，主動爭取領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)單位及家長的關(guān)懷與支持，增加幼兒園工作的透明度，提高幼兒入園率。于6月份，各園舉辦幼兒園開放日活動。

12、 3、強化管理促進幼兒園管理的科學(xué)化、規(guī)范化。本年度由校長分管，園長詳細負責(zé)，真正做到“幼兒園、學(xué)校一體化管理”，把幼兒訓(xùn)練工作作為學(xué)校奠定良好基礎(chǔ)的一項重要工作抓緊抓好。連續(xù)以目標(biāo)管理為抓手，突出過程管理。幼兒園要進一步加強幼兒園平安管理，將平安工作貫穿于幼兒園一日活動之中。強化師生的防范意識和自我愛護力量，準時消退各種擔(dān)心全因素，確保師生平安，幼兒園穩(wěn)定。 4、加強幼師隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。幼兒園要連續(xù)加強幼師基本功培訓(xùn)力度，實行集體培訓(xùn)與個人培訓(xùn)相結(jié)合的方式，努力提高幼師的微機操作水平及專業(yè)素養(yǎng)。 四、工作措施 1、老師都要在廣泛學(xué)習(xí)借鑒處地先進閱歷、理念的基礎(chǔ)上，立足各自實際，進行充

13、分的論證和思索，確定適合自身進展的路子，精準定位，凸現(xiàn)個性，呈現(xiàn)特色，爭創(chuàng)名師 2、充分熟悉學(xué)習(xí)的重要性，堅固樹立終身學(xué)習(xí)的理念。建立以人為本的校本培訓(xùn)制度。廣闊教職工都要加強訓(xùn)練教學(xué)新思想、新理念、新學(xué)問、新技能的學(xué)習(xí)，堅持多形式、多渠道的校本培訓(xùn)。確保毎周不少于1小時的集體學(xué)習(xí)或溝通（周一辦公時間）。要充公發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，加強與國內(nèi)各教科機構(gòu)、發(fā)達地區(qū)或先進學(xué)校的聯(lián)系與溝通，主動開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)、溝通活動。重點學(xué)習(xí)四項內(nèi)容：一是訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)，確立以人為本，讓毎個同學(xué)都勝利的訓(xùn)練理念，毎一位老師都要仔細學(xué)習(xí)，完成四項目標(biāo)：理解-內(nèi)化-補充修訂-提升超越。結(jié)合實際找到結(jié)合點，進行落實

14、。二是訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外地先進閱歷，爭做專家型的領(lǐng)導(dǎo)和老師。首先是抓好課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，這是教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校進展的根本。一年內(nèi)爭創(chuàng)和市級規(guī)范化學(xué)校，其次抓好訓(xùn)練科研的學(xué)習(xí)和討論，達到前沿、扎實、科學(xué)、高效。再次是抓好老師素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，在全校范圍內(nèi)掀起“背古詩，讀名著，我和同學(xué)同進步”的學(xué)習(xí)熱潮，要求全體老師都來背誦古詩閱讀名著并納入個人考核；三是信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，要在實際應(yīng)用上下工夫，做文章。主動參加五教案，擬一份合格試題。3月份，兼課的中層、教研組長、教研員都要上一堂創(chuàng)新教學(xué)示范課；5月份設(shè)立“我為家長上堂課”活動，一個老師都要上一堂創(chuàng)新教學(xué)匯報課。 3、主動探究與建構(gòu)訓(xùn)練評價體系。用法好“同學(xué)

15、成長記錄袋”、“成長記錄冊”等同學(xué)評價方式的運用策略，實施進展性評價，從作業(yè)評價，作文評價，學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價入手，充分調(diào)動同學(xué)自我表現(xiàn)進展的主動性，建立以老師自評為主，校長，家長、同學(xué)共同參加的評價制度?！?4、做好學(xué)校的衛(wèi)生、保健工作。對常見的“六病”，隨季節(jié)改變，進行定期宣揚訓(xùn)練和預(yù)防指導(dǎo)講座。訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期對同學(xué)進行一次全面的體檢工作，準時把握同學(xué)的健康狀況。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 幼兒園訓(xùn)練任務(wù)是向幼兒進行體、智、德、美全面進展的訓(xùn)練，使其身心健康活潑的成長，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重

16、要手段。 一、訓(xùn)練任務(wù)： 幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)是向幼兒進行體、智、德、美全面進展的訓(xùn)練，使其身心健康活潑的成長，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重要手段。 二、學(xué)情分析： 我班共有幼兒 名，其中男生 名，女生 名，幼兒園大班的孩子，掌握自己行為的力量還不是特別好，具有好動不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點。 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 這學(xué)期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等。 四、教學(xué)目標(biāo)： 通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得

17、到充分進展： 1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的歡樂，培育音樂學(xué)習(xí)的愛好。 2.進展幼兒的情感、美感，進展幼兒的基本音樂力量。 3.進展幼兒的感知覺。 4.能獨立的，有表情的唱歌。 5.音樂活動中幼兒的參加、探究、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。 6.音樂訓(xùn)練對于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 五、教學(xué)措施： 1.依據(jù)幼兒年齡特點，我方案在音樂教學(xué)中運用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的主動性。 2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)。 3.主動參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 孔子說：“不學(xué)禮，無以立。”孟德斯鳩

18、說：“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅”。如此看來，不管是東方人還是西方人，都把文明禮儀視為做人的一件大事，文明禮儀也是做人的入門證。禮儀教學(xué)從“小”抓起至關(guān)重要?？梢姡Y儀教學(xué)，對于培育文明有禮、道德高尚的高素養(yǎng)人才有著非常重要的意義。 以下是我對幼兒園禮儀教學(xué)實施過程中的一點感悟： (一)晨間接待是基礎(chǔ) 早上入園時，有的孩子會主動熱忱地跟老師和小伙伴問好，有的孩子卻過于冷淡。針對這一狀況，我們在晨間接待中設(shè)置“小小接待員”這一角色，請“小小接待員”試著用禮貌用語接待同伴和家長，園門口可以是以小組為單位，教室門口可以從一個孩子接待到兩兩自由結(jié)伴。在真實生活的情境中為孩子

19、們供應(yīng)了禮貌交往的機會，同時孩子們的主動打招呼對家長來說也是一種影響，時刻提示他們要在日常生活中以身作則，樹立好榜樣。 (二)教學(xué)活動是關(guān)鍵 1、巧用兒歌滲透禮儀 兒歌好娃娃“爺爺年紀大，頭發(fā)白花花，我?guī)蜖敔數(shù)贡?，爺爺笑哈?奶奶年紀大，頭發(fā)白花花，我給奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈;爸爸和媽媽，一齊把我夸，敬重老人有禮貌啊，是個好娃娃”。激發(fā)了孩子們敬重老人、關(guān)愛老人的情感，并能與大家溝通自己在家所做的關(guān)懷、關(guān)心老人的事情。 2、誦讀經(jīng)典感悟禮儀 國學(xué)經(jīng)典，不僅語言精煉美麗，而且意蘊深刻，是對幼兒進行教學(xué)的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的時間和孩子們一起來誦讀三字經(jīng)、弟子規(guī)等經(jīng)典，在誦讀過程中感

20、悟禮儀。如弟子規(guī)中“物雖小，勿私藏;茍私藏，親心傷”是教學(xué)孩子做事不能貪圖小廉價。 3、活用繪本學(xué)習(xí)禮儀 繪本有以下幾點優(yōu)勢：美學(xué)的陶冶、語文的涵養(yǎng)、制造力的啟發(fā)、生活力量與看法的培育。透過繪本的優(yōu)勢，讓孩子帶著奇怪、興奮的心情，零壓力融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問引導(dǎo)，培育孩子規(guī)律思索及猜測推理的力量以及聽、說、讀等語文力量。這樣的教學(xué)方式，能給孩子一個完整的學(xué)習(xí)情境，培育孩子各種生活上的力量與閱歷。如：繪本魔幻青草地通過滑稽幽默的故事情節(jié)引導(dǎo)孩子不能任憑丟垃圾，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、善用區(qū)角再現(xiàn)禮儀 改善區(qū)角材料，注意材料的投放多元化。通過角色嬉戲等表演，再現(xiàn)真實的情境，引

21、導(dǎo)幼兒禮貌待人待事。如：飯店里的點餐禮儀和進餐禮儀等等。孩子們在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。 (三)鞏固孩子的良好習(xí)慣 由于孩子年齡小，是非觀念不強，自控力量差，留意力易分散、轉(zhuǎn)移，一些良好的行為習(xí)慣形成后，如不準時強化鞏固，仍簡單轉(zhuǎn)變。因此，孩子良好的行為習(xí)慣應(yīng)在成人的關(guān)心下，在生活實踐中不斷得到鞏固。鞏固孩子的良好習(xí)慣，我總結(jié)了以下幾種方法： 1、表揚鼓舞法 昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一塊垃圾，順手撿起來扔進了垃圾桶。我看到后，當(dāng)著全班小伴侶的面表揚了他，夸獎他是個講衛(wèi)生的好孩子。從那以后，我發(fā)覺班里的孩子都會自覺的把垃圾扔進垃圾桶，假如不當(dāng)心掉了也會準時的撿起來扔進垃圾桶。 愿意

22、受到表揚是孩子的天性，對于表現(xiàn)好的幼兒準時賜予鼓舞，久而久之，良好的禮儀就會形成與鞏固。 2、示范法 在教孩子們用“六步洗手法”洗手的時候，我一邊用語言表述，一邊根據(jù)步驟仔細示范，孩子們一邊看，一邊學(xué)著我的樣子“洗”起來，很快就把握了正確的洗手方法。 孩子的仿照力量強，讓孩子去仿照、學(xué)習(xí)，以此鞏固孩子愛清潔、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。 3、練習(xí)法 通過嬉戲競賽的形式，與孩子一起反復(fù)練習(xí)穿、脫衣服，穿、脫鞋子等，使孩子學(xué)會了照看自己的簡潔技能。 4、 隨機教學(xué)法 在戶外活動時，我看到地上有一個飲料瓶，本想拿起來放進垃圾桶，轉(zhuǎn)念一想，何不隨機教學(xué)一下孩子們呢?于是，我難過地說：“垃圾寶寶很淘氣，跑出來玩，

23、找不到自己的家了，請小伴侶幫忙把他送回家?！焙⒆觽兒芸炀桶扬嬃掀渴者M了垃圾桶，隨后，我對幼兒進行了環(huán)保方面的教學(xué)：“以后要是在路上見到淘氣的垃圾寶寶找不到家的時候，我們也要想方法關(guān)心它，把它送回家去?！焙⒆觽兗娂姳硎荆涸诼飞嫌^察垃圾，肯定會撿起來放進垃圾桶。 5、示意法 孩子易受示意，要充分運用孩子的這一特點，準時鞏固孩子的良好行為。玩大沙包時鑫鑫不當(dāng)心跌倒了，于是我溫順的提示孩子：“小伴侶摔倒了，該怎么辦?”用來提示孩子主動關(guān)心他人。 6、環(huán)境感染法 在幼兒園的走廊、長廊、主題墻等處懸掛幼兒禮儀的圖片和兒歌，并張貼禮儀明星的照片，時時提示幼兒做一名有禮貌的好孩子。 7、運用各種文藝形式，強化

24、良好行為 可通過講故事、唱歌表演、詩朗誦、演童話劇等來鞏固孩子的良好行為。如，表演童話劇小熊拔牙，就可以教學(xué)孩子養(yǎng)成堅持早晚刷牙的習(xí)慣。另外，還可以設(shè)立夢幻小劇場，每月請幼兒與家長一起來表演，增加親子之間的溝通與合作。 8、家庭教學(xué)和幼兒園教學(xué)應(yīng)全都 孩子在幼兒園得到教學(xué)，良好的行為習(xí)慣的建立，家長應(yīng)予以了解，并主動協(xié)作幼兒園，對孩子進行全都性的教學(xué)，以免家、園教學(xué)脫節(jié)，不利于良好行為習(xí)慣的形成和鞏固。例如，幼兒園正在培育孩子愛勞動的行為習(xí)慣，家長就不要再溺愛孩子，孩子力所能及的勞動，就不要包辦代替了。還可以通過親子情景劇的表演使家長加入到孩子的教學(xué)中來，家園合作，使孩子從小養(yǎng)成良好的禮儀品行

25、。 禮儀教學(xué)的實施需要引導(dǎo)、啟發(fā)和感染，需要教學(xué)和環(huán)境形成合力，需要營造一個良好的家庭、.氛圍，需要將禮儀教學(xué)滲透到生活的點點滴滴，讓我們的孩子都培育起和善、正直、誠信、寬容、謙遜、合作等品質(zhì)，成為具有健康個性、健全人格的人。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 以國家訓(xùn)練方針為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(試驗稿)為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進每個同學(xué)的全面進展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析： 我們班級的同學(xué)共32個，大部分家庭經(jīng)濟不富有、家長文

26、化素養(yǎng)比較低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強。再加上一班級孩子特殊好動，班級紀律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué)，帶來了肯定的困難。由于幼兒園的受訓(xùn)練差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了肯定的難度。 三、教材分析： 本冊教科書包括入學(xué)訓(xùn)練漢語拼音識字課文語文園地口語交際幾個部分。教材的開頭是入學(xué)訓(xùn)練，用四幅圖，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排

27、，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。 識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求熟悉400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。 教材特點： (一)綜合性 教材采納多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙訓(xùn)練，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配、學(xué)習(xí)力量的培育，從一開頭就不是單一的，而是多元的。例如，在

28、漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，同學(xué)在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉部分漢字，把學(xué)拼音、識漢字、進展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培育了同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文力量的整體進展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。 (二)科學(xué)性 漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡潔的。兒童最先認的字，是與他們的生活關(guān)系最親密的爸、媽、我。全冊要求熟悉的400個字，都是出現(xiàn)

29、頻率最高的常用字。此外，識字的支配重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，熟悉身邊的事物。要求寫的100個字，根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的挨次編排，每課只寫3-4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)逐步把握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個同學(xué)不僅能把字寫對，而且能把字寫好。 (三)時代性 這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文顏色和情感因素。如，我多想去看看表現(xiàn)了少年兒童對祖國的喜愛，自己去吧體現(xiàn)了對獨生子女主動熬煉、大膽實踐的企盼，借生日平平搭積木贊揚了兒童關(guān)愛他人、尊敬父母的美妙心靈，爺爺

30、和小樹小熊住山洞蘊含著愛護環(huán)境、人與自然和諧相處的訓(xùn)練因素。此外，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過好玩的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。 (四)趣味性 教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、熟悉漢字;在連、涂、畫、拼、擺等嬉戲中，鞏固學(xué)問，啟迪心智，培育動手力量;在課后練習(xí)和語文園地中，大量采納我會讀我會寫我會說我會畫等形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培植自信。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于同學(xué)在嬉戲中、在自主實踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。 (五)廣泛適用性 針對我國地域?qū)掗煛⑽幕?xùn)練

31、進展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當(dāng)，為老師、同學(xué)留有拓展和制造的空間。在識字方面，實行種種方式鼓舞同學(xué)在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓舞同學(xué)認姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)同學(xué)有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文雪孩子和小熊住山洞，每課有少量生字，但全文不注拼音，老師可鼓舞同學(xué)借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，同學(xué)獲得自學(xué)勝利的樂趣，增加學(xué)習(xí)語文的自信念。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo)： (一)漢語拼音 1.學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精準地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

32、 2.能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 (二)識字與寫字 1.喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2.熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。 3.把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 (三)閱讀 1.喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 2.學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4.對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 (四)口語交際 1.學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2.能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3.能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 4.有表達的自信念。主動參與

33、口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 行初步的語言訓(xùn)練。 五、教學(xué)留意點： 1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培育觀看力量與語言表達力量。在發(fā)覺學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時在嬉戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 2、識字、寫字教學(xué)中，同學(xué)要把握認字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，依據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認同學(xué)差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強語言積累。 3、閱讀教學(xué)要落實識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強化語言積累。 4、語文園地要留意題型改變，重視積累語言，引導(dǎo)課外延長。 5、口語交際教學(xué)要留意互動性，并注意兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。 六、教學(xué)措施： 1、正確地把握好語文訓(xùn)練的特點，敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。 2、在教學(xué)中，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)的力量，進展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量制造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 3、合理地支配時間，開展優(yōu)差生互助、個別輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，以達到與教學(xué)的同步進行。 4、多以激勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的愛好。 5、引發(fā)同學(xué)多閱讀課外讀物，擴高校生的