有關(guān)幼兒園教學(xué)方案范文合集五篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)方案范文合集五篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 托班幼兒正處在聽覺感官進展時期，聽覺的進展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的心情反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。 活動目的： 1、通過嬉戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動作。 2、喜愛音樂嬉戲。 活動預(yù)備：磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾 活動過程： 一、 觀賞 師放音樂，寶寶完整觀賞音樂。 二、 仿照 1、 說說誰來了?(小兔、小狗等隨便說) 2、 仿照動作(說到哪個動物就仿照哪個動物) 三、 嬉戲 1、 托兒扮演小動物，師扮演老虎 2、 聽到歡快的音樂，小動物出來做嬉戲，聽到沉悶

2、的音樂，小動物立刻躲起來。 3、 反復(fù)進行(重申規(guī)章) 三、活動預(yù)備 為了引起幼兒的愛好，調(diào)動對音樂的主動性以及關(guān)心他們對唱詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)赜梅艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下預(yù)備： 1、情景課件。 2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。 3、創(chuàng)設(shè)在嬉戲中學(xué)習(xí)的氛圍。 4、預(yù)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。 四、活動流程 (一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了?”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。 (二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。 1、引導(dǎo)幼兒看小雞，仿照學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的愛好。 2、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，并學(xué)做小小雞。 3、老師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒

3、仿照。 4、引出雞媽媽。老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知嬉戲規(guī)章) 5、告知幼兒這是一個音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)章的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行嬉戲) 6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行嬉戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化嬉戲規(guī)章，以此來突破本次活動的重難點。 7、在嬉戲中結(jié)束本次活動。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 新學(xué)期我們班兩位老師將加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進展。以綱要和規(guī)程精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與進展，結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動

4、、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定的確可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的力量。通過良好的訓(xùn)練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面的進展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展。主動探究訓(xùn)練教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的進展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進展需要和力量傾向。用母親般的愛暖和、愛惜每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的進展。 一、班級狀況 我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽

5、與老師表達自己的意愿，接受力量強有初步的責(zé)任感。交往力量提高很多，樂于關(guān)心他人，學(xué)會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長關(guān)心才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責(zé)任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長始終以來特別關(guān)懷的問題，個別家長感覺孩子喝水

6、量不夠，其實老師會科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開頭進行，是在嬉戲中進行，學(xué)習(xí)熟悉一些簡潔的字。 二、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期初我們將把力量培育作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促訓(xùn)練，保證幼兒的進展。關(guān)注幼兒.性的進展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高自我愛護的意識和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，

7、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等力量相應(yīng)的也得到了進展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解.生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達詞匯、

8、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言力量的提高。加強對幼兒進行平安訓(xùn)練。 A、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 3、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。 4、 寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、 寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。 7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，

9、遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 9、知道天氣改變和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 B、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)： 1、主動參與早熬煉活動，增加體質(zhì)。 2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進行活動。 3、坐姿正確、不插話、學(xué)會仔細傾聽別人講話、主動舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的'愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排

10、序、測量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、主動參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。 6、 嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。 7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學(xué)會自己修補圖書。 8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭完，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學(xué)習(xí)跳繩，把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。 三、衛(wèi)生保健 1、嚴把好晨檢關(guān)，做好全日觀看

11、及家園聯(lián)系冊的記錄工作，防止傳染病 的傳播。加強檢查、指導(dǎo)。 2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。 3、向家長宣揚衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、設(shè)計意圖幼兒園健康訓(xùn)練是要依據(jù)幼兒身心進展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動熬煉的愛好。幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出："用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。""要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加"。球是幼兒最寵愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能進展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其

12、非智力因素的進展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的熟悉及玩法，但大班幼兒隨著運動閱歷的積累，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。假如把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球嬉戲，幼兒便會對其感愛好，并在足球運動中身心健康進展。因而，針對大班幼兒對球類活動的愛好點和需要，特設(shè)計此活動以進行足球技能嬉戲的練習(xí)為主，提高其運動力量，使幼兒在足球運動中體驗歡樂玩足球的樂趣。 二、活動名稱與內(nèi)容體育-歡樂小足球三、活動目標1、寵愛足球運動，對足球嬉戲有愛好。 2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。 重點：學(xué)習(xí)左右腳交替運球的動作要領(lǐng)。 難點：能左

13、右腳交替運球。 四、活動預(yù)備1、學(xué)問預(yù)備：在上一節(jié)教學(xué)活動中，幼兒已玩過足球嬉戲，學(xué)會了傳接球和定點射門。 2、物質(zhì)預(yù)備：足球人手一個、足球門、背景音樂。 五、活動過程(一)開頭部分1、老師出示足球，引起幼兒愛好。老師：小伴侶們看這是什么?(足球)。老師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒愛好。 2、老師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。 3、聽音樂做足球操。 (二)基本部分1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。 (1)老師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球嬉戲，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個本事"。 (2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。 (3)集體練習(xí)定點射門。 2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。 (

14、1)老師："你們會用兩只腳來協(xié)作踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試。 (2)老師示范用左右腳交替向前運球，留意腳部用力要適中，并掌握好球的方向。 (3)幼兒跟著老師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本事大"。老師進行個別指導(dǎo)。 (4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。 3、老師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 4、嬉戲：運球射門對抗賽(1)幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后嬉戲開頭，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點

15、，其次個小隊員依次動身，進球多的隊獲勝。 (2)小結(jié)競賽狀況，總結(jié)閱歷，再次進行競賽。 (三)結(jié)束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球小扣自己的身體部位，并和同伴用足球輕小扣打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。 六、活動延長在日常體育活動中連續(xù)增設(shè)足球嬉戲，為幼兒供應(yīng)練習(xí)，嬉戲的機會，開發(fā)新的玩法，豐富足球嬉戲的內(nèi)容，提高幼兒對足球運動的熟悉和寵愛。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 大班幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力和思維力量。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)

16、格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。 二、教學(xué)目標要求 1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。 3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對用法顏色感愛好。 5、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 6、通過多種形式的

17、美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。 7、學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個性品質(zhì)。 8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 9、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。 三、教學(xué)措施 1、注意對幼兒審美力量的培育。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)幼兒綻開想像，進行比較。通過比較爭論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。 2、重視

18、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐力量。老師主動為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞幼兒在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。 3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的熟悉，并加深對藝術(shù)的.作用的熟悉，樹立正確的審美價值觀和人文精神。 4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系 。 5、鼓舞幼兒進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活 教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題討論訓(xùn)練論文日常工作 閱歷的聯(lián)系，培育

19、幼兒的綜合思維和綜合探究的力量。 6、重視對幼兒學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)幼兒以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作。 五、大班美術(shù)教學(xué)材料的預(yù)備 白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 綱要指出：老師在幼兒美術(shù)訓(xùn)練應(yīng)視幼兒為制造的主體，給幼兒制造自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的歡樂，同時關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能技巧。 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。因此，在美術(shù)專用活動室的方案制定上，我們提出了主題背景下幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的討論課題。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術(shù)訓(xùn)練”是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以閱歷為基礎(chǔ)，以美術(shù)為手段，注意幼兒的愛好與需要、注意幼兒審美情感的體驗、注