六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)周測培優(yōu)卷6 比青島版

1、.周測培優(yōu)卷6比一、填空。13分1比的前項(xiàng)是a，后項(xiàng)是bb0，這個(gè)比可以寫成，也可以寫成，讀作。2修一條長1000米的路，已修了700米。已修的米數(shù)和路的總長度的比是；已修的米數(shù)和未修的米數(shù)的比是。3乙數(shù)是甲數(shù)的，乙數(shù)與甲數(shù)的比是 ，比值是 。4÷1612 52 5的前項(xiàng)加上6，要使比值不變，比的后項(xiàng)應(yīng)加上。6一個(gè)長方形的長與寬的比是5 2，這個(gè)長方形的長與周長的比是 。7一個(gè)三角形與一個(gè)平行四邊形等底等高，這個(gè)三角形與這個(gè)平行四邊形面積的比是 。820克鹽完全溶解在200克水中，那么鹽與鹽水的比是。二、判斷。5分1把0.3 0.2化成最簡整數(shù)比是1.5。2足球比賽中的比分是3 0，

2、說明比的后項(xiàng)可以是0。3比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以一個(gè)一樣的數(shù)，比值不變。4比的前項(xiàng)乘3，比的后項(xiàng)除以，比值不變。5把一袋糖平均分給小麗和小華，這是按1 1的比例分配的。三、選擇。5分1大小兩個(gè)正方形的邊長比是2 1，那么這兩個(gè)正方形的面積比是。A1 2 B2 1 C4 12被減數(shù)是56，減數(shù)與差的比是3 4，減數(shù)是。A32 B24 C83一根繩子截去，截去的與剩下的長度比是。A1 2 B1 3 C2 14一本書共120頁，已看的頁數(shù)和未看的頁數(shù)的比是3 1，已看了頁。 A30 B90 C605甲數(shù)與乙數(shù)的比是3 2，乙數(shù)與丙數(shù)的比是5 6，甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的比是。A3 2 6B3 7 6 C

3、15 10 12四、計(jì)算。10818分1化簡以下各比。52 1.3 2.5 48 25平方厘米0.75平方分米2求比值。35 7 0.5 1.50.25 五、看圖答復(fù)以下問題。4分甲、乙兩個(gè)長方形的長的比是多少？寬的比是多少？周長的比呢？面積的比呢？六、解決問題。344415分1大人和小孩各有多少人？2體育室有60根跳繩，按人數(shù)分配給甲、乙兩個(gè)班，甲班有42人，乙班有48人，兩個(gè)班各分得跳繩多少根？3百大三聯(lián)新購進(jìn)冰箱、洗衣機(jī)、彩電的臺(tái)數(shù)比是3 4 5，其中冰箱和洗衣機(jī)共140臺(tái)，這三種電器一共新購進(jìn)多少臺(tái)？4一個(gè)長方形花壇的周長是120米，長與寬的比是3 1，這個(gè)長方形花壇的面積是多少平方米

4、？答案一、1.aba比b27 107 33. 4 50.84. 6325. 156. 5 147.1 28.1 11二、1. 2. 3. 4.5.三、1.C 2.B3.A4.B5C點(diǎn)撥因?yàn)榧讛?shù)乙數(shù)3 215 10，乙數(shù)丙數(shù)5 610 12，所以甲數(shù)乙數(shù)丙數(shù)15 10 12。故此題答案選C。四、1.4 15 816 75 11 32. 5五、1 21 2 1 21 4六、1.小孩： 1440÷21480人觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一

5、邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎

6、樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。大人：4802960人2. 甲班：42÷42486028根乙班：48÷42486032根一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對象和本身明確的職責(zé)。3.140÷34514024