寶寶三歲還不會說話的原因

1、寶寶三歲還不會說話的原因?qū)殞毴龤q了還不會講話，對于這種情況首先我們要分析原因：一、 環(huán)境因素家庭中用多種方言與小孩講話.家長與孩子交流過少，有些家長忙于自己的事、或是自己少言寡語，忽視與孩子的言語交流，使孩子一生下來就生活在很寂靜的環(huán)境中，沒有機會與大人講話，說話也會延遲。由于環(huán)境因素引起的說話延遲，改善環(huán)境和加強訓練后會很快趕上正常。二、 病理因素一些疾病，如智能發(fā)育落后、腦性癱瘓、聽力障礙、孤獨癥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損或功能失調(diào)等，可導致說話延遲，同時也存在其他相應的異常表現(xiàn)。輕度智能發(fā)育落后的小兒，開始說話的年齡要比正常遲13年。 智力與語言有極為密切的關(guān)系。智力低下的小兒不能注意別人對他說

2、什么，精神不能集中，模仿能力也差，不能表達和理解詞的意義。有時雖然也能說清楚某個詞，但不久又忘掉了。三、 遺傳因素有些是和家族的遺傳有關(guān)，上輩人說話遲,孩子說話也很慢,但都明白說了什么.有些孩子性格羞怯沉靜，常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于啟齒，懶于開口，這樣學說話自然也比較遲了。四、 其他使用右腦處理語言能力的兒童，通常學說話較晚。孩子三歲還不會說話，家長需要注意的是，良好的親子互動是寶寶學說話的最優(yōu)氛圍，爸媽和寶寶互動的品質(zhì)和頻率決定寶寶日后溝通能力的好壞。爸媽是否熱情地與寶寶交談對寶寶學說話起關(guān)鍵作用。首先，要讓寶寶的注意力集中在這個物品、這件事情上。其次，說出名稱，使用語法結(jié)構(gòu)簡

3、單的短語。要選擇正在做的，或者寶寶正在注意的事情。比如，喂寶寶吃蘋果時，就可以說“蘋果” ，或者用一個短語“這是蘋果”。為了便于寶寶理解語法規(guī)則，要使用簡短的句子。但并不是指不要對寶寶說交待來龍去脈、前因后果的長句子。有時對寶寶說一些長句子，能讓寶寶較早學會使用復雜的句子。再次，可以進行重點強化，重復或者大聲強調(diào)想要寶寶學習的詞語，比如：“這是蘋果。蘋果?！?一個詞要重復很多遍后，寶寶才能理解并且記憶，最后自己說出這個詞。對寶寶重復相同的話、唱同樣的歌、念相同的歌謠，這一切都能在照顧寶寶的過程中自然發(fā)生，而且能起到強化的作用。豐富的語言輸入量是非常必要的，先要有豐富的接受輸入，后期就可以表達輸

4、出。最后，幫助寶寶進行明確表達和句子擴展，寶寶在“咿咿呀呀”時其實他很想表達，但想說又不會說，可以幫助寶寶把他想說的話說出來，認真聽寶寶“說的話”并替他說出所想。除了可以發(fā)展寶寶的語言能力外，其實這也是一種很積極的回應，能給予寶寶很大的鼓勵，讓他更想學習。比如當寶寶手指著蘋果咿呀時，就可以說：“噢，這是蘋果呀，寶寶想吃呀。”擴展其實是很好的提升寶寶認知的方法，擴展時可以用“描述”、“比較”等方法，可以描述事物的顏色、形狀、大小等。比如可以說：“蘋果，紅色的蘋果?！?“比較”可以比較東西的大小、長短、多少。通過這些語言都可以讓寶寶了解事物的性質(zhì)，提升寶寶對事物的認知，增加詞匯量。 教寶寶說話很重

5、要的原則是要讓寶寶掌握語義，寶寶聽到的詞匯越多，學會說話越早，因為每天能聽到許多詞匯能幫助寶寶發(fā)展語言。寶寶會說話，不僅是指能發(fā)出語音，而且還指的是寶寶理解詞語或句子的意思后說出的、表達自己意思的話。理解意思是語言表達的基礎，讓寶寶掌握語義的方法，要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動聯(lián)結(jié)起來。爸媽直接對寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說爸媽正在對寶寶說的話必須是正在發(fā)生的事情，當然首先要引起寶寶的注意，注意到了才能聽進去，明白意思。還要激發(fā)寶寶回應自己，互動交流才是學習語言的較好手段。在寶寶還沒有學會說話以前，他的回應可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢和表情。爸媽要學會“

6、察言觀色”，對寶寶的行為、情緒保持敏感，就能和寶寶互動，抓住和保持寶寶的注意力，學習語言。爸媽單方面、喋喋不休地對寶寶說話，或是自顧自話，讓寶寶在旁邊聽著，沒有互動，這些方法都無法抓住寶寶的注意力。因為你和寶寶沒有身處于說話內(nèi)容所指的場景和事件中，也就是說沒有任何可以幫助寶寶理解語義的具體、實在的參照物，寶寶根本無從理解意思，從而掌握語義。在此，東方啟音專業(yè)治療師為您總結(jié)出以下建議：1 、為孩子提供豐富的生活環(huán)境，特別是語言環(huán)境，家長每天要經(jīng)常有表情地和他說話。2 、豐富孩子的生活經(jīng)驗，使孩子有話可說，結(jié)合對孩子的生活照顧和見聞，提供說話的機會，邊做事情邊說話。3 、家長每天要有意識引導孩子觀察周圍事物，邊看邊問邊說。4 、鼓勵孩子用語言表達自己的需要，尋找孩子感興趣的、易表達的話題，激發(fā)孩子說話的興趣，大人用心聽孩子說，使他敢說、會說，成人以正確的發(fā)音引導孩子模仿，學習大人說話，以先學母語（普