對平法識圖及總結

1、陳建喜 造價1班 學號：20123003143對平法識圖的總結今天是2014/5/13，星期二，在第二節(jié)課的時候邱小文老師說平法這門課今天上完就結束了，我這才覺得時間過的是那么的快，13周就這樣的從我的指間溜走。想想這學期就快結束了。本學期了解一些關于平法識圖的知識，并發(fā)現(xiàn)了其應用的廣泛性，通過老師的講解和平法圖解的了解學習，進一步知曉了建筑構建中的一些鋼筋的配置以及布置方法，進一步了解了有關建筑識圖的知識，混凝土結構施工圖平面整體表示方法簡稱平法，這種所謂平法的表示方法，是將建筑構件的尺寸和鋼筋，按照平面整體表示方法的制圖規(guī)則，直接表示在各類構件的結構平面布置圖上，再與標準構造詳圖相結合，即

2、構成一套完整結構施工圖。平法改變了傳統(tǒng)的那種將構件從結構平面圖中索引出來，再逐個繪制配筋詳圖的繁瑣表示方法。學習平法圖集應在理解的基礎上與實際工作相結合進行分析加以運用，這樣才能真正領悟平法的真正內涵。平法制圖適用于各種現(xiàn)澆混凝土結構的柱梁板等構件結構施工圖。 邱老師不是第一次帶我們課，在上學期的時候就曾近為我們講授了一個星期的課程，邱老師我認為他上課的風格是與其他老師不同的，輕松的課堂氛圍，幽默的語言，以及平時一些網絡語言運用都是恰到好處。在平時上課的時候老師總是以一種包容的態(tài)度和自嘲的方式來緩解班級課堂發(fā)生的不愉快的事情或者說不和諧的氛圍。這里我舉個簡單的例子：在剛開始上平法課程時有同學總

3、是遲到老師就會說“一般項目經理都是比較忙，我們在開會就沒有等你們對不起”。還有很多例子這里只是點滴，我們有時上課大家的情緒不是很高，或者大家有時下午上課有瞌睡的現(xiàn)象，老師就會停下來給我們講講他的見聞或者講個小笑話來提起大家聽課的興趣，我認為老師有時的話語看似隨便說的但是都是在點上的，有種點睛之筆，我很喜歡這樣的上課氛圍也很喜歡這樣的語言。 接下來我來談談平法，對于剛開始學習平法不只是我當然很多人都喜歡看三維的圖形結合平法圖集來講解，但是學習這門課那種方法只是開始，我們必須培養(yǎng)自己的空間想象能力、識圖能力，平法他擺脫了傳統(tǒng)的方式，以一種很簡單的形式表達很大的信息量，他就像一場尋寶活動，當你覺得你

4、可以認識他的時候其實你只是了解它的皮毛而已，越是深入細節(jié)你越是覺得我其實并不了解它，你就會去想辦法去了解它，我想這就是人的成長，就是一點點的進步。也即是老師經常會問一些問題往往我是不知道該怎么回答，但是當老師解惑了以后你就會覺得天空豁然開朗。我喜歡平法以一種簡單的方式表達你不知道的內容，它總是在吸引你向他走進，走進他的世界，解讀他內心的世界。 我認為平法本身并不是很難學習的東西，但是它就是一把鑰匙開啟你對求知欲的大門鑰匙，在學習的過程中你會發(fā)現(xiàn)很多都不會，我認為這就是101圖集的亮點。平法是我們學到現(xiàn)在最具實際性的東西。 我認為學習任何一本書籍它都是側重點的，101-1、101-2、101-3

5、，我認為第一本是最重要的，老師也是花了很大的時間、很大的精力。接下來我就簡單說下第一本圖集的比較重要的構件梁。 梁：分為 梁分為平面注寫方式和截面注寫方式；平面注寫方式又分為集中標注（為主），原位標注。例如： 當然還有板之類的都是很重要的構件，只有 這些學好了在接下來的學習中才能如魚得水。 學習完了平法課程 ，這是不是結束而是新的開始，它是一把鑰匙帶你走進建筑的世界；它是一塊吸鐵石他帶你走過的地方就會吸起它需要的東西，讓你不斷的對他有更深的了解，這也是你學習過程。它就像一位智者指引你前進的方向，平法只是建筑中的“一塊磚”，我們要做的就是在這塊磚的基礎上加上我們的努力砌起更多的磚，這樣屬于自己的高樓就建成了。 最后總結下，俗話說一分耕耘一份收獲，在老師的幫