電子表格數(shù)據(jù)處理復(fù)習(xí)

1、表格數(shù)據(jù)處理復(fù)習(xí)授課人： 浦東模范中學(xué) 陳真 授課班級：六年級（5）班時(shí)間： 2009年5月13日下午第二節(jié) 地點(diǎn)： 5樓電腦房一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能明確利用電子表格處理數(shù)據(jù)的一般步驟。 知道電子表格處理數(shù)據(jù)的知識(shí)體系。知道電子表格中的公式運(yùn)算、函數(shù)運(yùn)算、排序、篩選，并鞏固掌握其操作方法。.過程與方法通過對學(xué)校行為規(guī)范檢查結(jié)果需求相關(guān)問題的思考，從學(xué)校每周行為規(guī)范檢查原始數(shù)據(jù)出發(fā)，通過發(fā)言交流，歸納、總結(jié)出利用電子表格處理數(shù)據(jù)的一般步驟。通過對九年級行為規(guī)范檢查數(shù)據(jù)表的操作處理，鞏固自身所掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能。在操作中發(fā)現(xiàn)自身某方面技能的不足，并能借助溫馨提示進(jìn)行再學(xué)習(xí)，達(dá)到牢固掌握知識(shí)、

2、熟練應(yīng)用的技能、靈活使用技巧的目標(biāo)。.情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)梳理知識(shí)、及時(shí)彌補(bǔ)不足、不斷鞏固提高的學(xué)習(xí)過程，形成思考、交流、表達(dá)及自主學(xué)習(xí)的意識(shí)習(xí)慣。在數(shù)據(jù)的處理過程和結(jié)果中體驗(yàn)行為規(guī)范在集體生活和學(xué)習(xí)中的重要性，形成自覺遵守行為規(guī)范的意識(shí)，樹立養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的信心，努力為學(xué)校的行為規(guī)范建設(shè)做貢獻(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 明確利用電子表格處理數(shù)據(jù)的一般步驟。 知道電子表格處理數(shù)據(jù)的知識(shí)體系。 鞏固掌握電子表格處理數(shù)據(jù)操作方法。難點(diǎn)：考驗(yàn)學(xué)生的思考、交流、表達(dá)的能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力水平差異大。三、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 借助真實(shí)問題情境，師生互動(dòng)，表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)發(fā)言。 積極

3、引導(dǎo)、發(fā)揮組長作用、巡視指導(dǎo)。 四、教學(xué)過程教學(xué)步 驟教  師  活  動(dòng)學(xué)  生  活  動(dòng)設(shè)  計(jì)  意  圖情景引入 2008學(xué)年我們學(xué)校接受了浦東新區(qū)行為規(guī)范示范校評審工作，為了把我們學(xué)校行為規(guī)范再提高一個(gè)檔次，我們將每周評比行為示范班級。展示每周檢查數(shù)據(jù)。觀看數(shù)據(jù)讓學(xué)生知道行為規(guī)范示范校的評比是我們每位師生共同努力的結(jié)果。好的行為規(guī)范是創(chuàng)建和諧校園重要指標(biāo)之一。問題提出1所給數(shù)據(jù)內(nèi)容較多，看起來不方便，不容易處理，如何把這些數(shù)據(jù)有效的整理起來，方便處理分析？ 2通過制作好的表格數(shù)據(jù)能不能求出每個(gè)

4、班級的總分？3老師想分別知道哪個(gè)班級行為規(guī)范表現(xiàn)最好和最差，可以通過什么技術(shù)實(shí)現(xiàn)?4能不能知道有哪個(gè)班級總分小于97分？5能不能直觀分析表達(dá)出某個(gè)班級行為規(guī)范哪方面存在問題？ 制作電子表格（注意事項(xiàng)）公式輸入求和函數(shù)排序篩選圖表制作通過五個(gè)問題分析，讓學(xué)生知道表格數(shù)據(jù)處理先要表格制作然后數(shù)據(jù)運(yùn)算分析（包括公式運(yùn)算、函數(shù)運(yùn)算、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選）最后圖表制作分析。通過問題的提出把本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理。動(dòng)手練習(xí)由于時(shí)間原因，我們在課堂上就不在進(jìn)行表格設(shè)計(jì)了，老師設(shè)計(jì)好了九年級行為規(guī)范表。根據(jù)表格文件里問題進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算與分析。同學(xué)動(dòng)手操作可以參考溫馨提示公式輸入求和函數(shù)平均值函數(shù)排序篩選圖表制作知

5、識(shí)點(diǎn)操作師生演示老師發(fā)現(xiàn)問題，針對學(xué)生容易出現(xiàn)問題的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行演示。認(rèn)真觀看積極思考對比自己容易出錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。分析結(jié)果結(jié)合某班級行為規(guī)范情況圖表找出問題所在，提出自己的看法圖表可以直觀的表示數(shù)據(jù)關(guān)系。我的體會(huì)問：通過今天的課，你有什么收獲。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生談收獲：了解了行為規(guī)范的重要性，并學(xué)會(huì)了用電子表格進(jìn)行解決學(xué)生生活中的問題。例如成績統(tǒng)計(jì)，調(diào)查的統(tǒng)計(jì)等等，同時(shí)告訴我們怎么樣復(fù)習(xí)。課后練習(xí)1. 小測驗(yàn)。2. 設(shè)計(jì)學(xué)校行為規(guī)范13周表格，根據(jù)設(shè)計(jì)的表格分析自己班級行為規(guī)范存在的問題？3. 有需要練習(xí)的同學(xué)課后操作文件。學(xué)生課后操作練習(xí)課后鞏固。 五、教學(xué)總結(jié) 1.通過我們今天電子表格復(fù)習(xí)

6、，我給同學(xué)點(diǎn)建議，在復(fù)習(xí)其它單元內(nèi)容時(shí)，首先要知道本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)（我們書上每一單元都列出了知識(shí)結(jié)構(gòu)圖），然后根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，有針對性的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 2.我們要積極利用電子表格軟件來處理日常生活中的實(shí)際問題，比如成績統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析等等，提高我們工作效率。 3.我們還要努力提高我們的行為規(guī)范水平，為我們模范中學(xué)行為規(guī)范做貢獻(xiàn)。五、教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，從學(xué)校生活的實(shí)際問題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考，通過表格分析等內(nèi)容，從而提升學(xué)生數(shù)據(jù)處理綜合應(yīng)用能力。通過對數(shù)據(jù)表操作中零散的知識(shí)在具體實(shí)例中的真實(shí)、貼切、有效的整合，使單純的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)上升到的有效化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)的高度，幫助學(xué)生對所學(xué)知識(shí)加深理解，系統(tǒng)掌握，全面提高，綜合運(yùn)用。同時(shí)通過溫馨提示的引入課堂，搭建學(xué)生的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，力求進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探究能力，提升課堂效率、提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)的載體是學(xué)校行為規(guī)范每周檢查的數(shù)據(jù)，通過如何把數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析而提出問題，從而讓學(xué)生明確電子表格數(shù)據(jù)處理的一般步驟是先從表格的制作入手，然后進(jìn)行表格數(shù)據(jù)處理，最后進(jìn)行圖表分析。設(shè)計(jì)本課的最終目標(biāo)是希望學(xué)生在體驗(yàn)了利用實(shí)例系統(tǒng)化梳理電子表格處理數(shù)據(jù)的過程后，形成系統(tǒng)化復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)技能的意識(shí)，進(jìn)而學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)其它單元知識(shí)的一般方法。從本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)