列車上的人造屏障

1、28、列車上的“人造屏障”【教材分析】本文重點(diǎn)介紹了“我們”在一次乘坐墨爾本的輕軌列車時(shí)熱心的澳大利亞乘客自發(fā)地用“人造屏障”幫助我們解決了小外孫的“撒尿危機(jī)”。故事中汲取了金發(fā)女郎主動(dòng)把新買的餅干從聽子里取出，用空聽子給外孫撒尿和一位蓄著絡(luò)腮胡子的長(zhǎng)者主動(dòng)發(fā)動(dòng)乘客站成了“人造屏障”兩個(gè)畫面，清晰地向我們展示了澳大利亞人的熱情與文明。文章脈絡(luò)清晰，故事情節(jié)生動(dòng)，適合朗讀訓(xùn)練。因此，教師在教學(xué)中可用引讀方式進(jìn)行訓(xùn)練，感受小男孩的著急心情，更感受澳大利亞人的熱情、文明與善良。本文詞語優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確，適合抓住這些關(guān)鍵詞來復(fù)述課文。文中乘客問長(zhǎng)問短的話沒有具體描寫，留下了空白，是訓(xùn)練學(xué)生想像思維的資源

2、，因此要利用好，進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述，感受澳大利亞人的熱情，又自然而然地帶出什么是詳細(xì)復(fù)述，什么是簡(jiǎn)要復(fù)述?！緦W(xué)情分析】【教學(xué)目標(biāo)】1、自主學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)肆、虐、誡、緩、騷、睽、諳的字音，用各種辦法理解肆虐、責(zé)備、面紅耳赤、緩兵之計(jì)、騷動(dòng)、問長(zhǎng)問短、急中生智、眾目睽睽、人造屏障、撒尿危機(jī)等詞語。2、正確朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞語來簡(jiǎn)要復(fù)述“撒尿危機(jī)”這個(gè)故事。3、通過學(xué)習(xí)，感受澳大利亞人民的熱情、文明與善良。（1）用“”表明基礎(chǔ)性目標(biāo)，用“”表明發(fā)展性目標(biāo)；（2）對(duì)教學(xué)目標(biāo)作如下修正：【語句解析】1、課文的第1、第2小節(jié)從“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語”等詞語中，感受到澳洲人的文明

3、素養(yǎng)很高。2、列車上的“人造屏障”屏障是指像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西。文章“人造屏障”是指十幾位乘客在車廂的一角背靠背站成一圈。因?yàn)檫@不是一般意義上的屏障，是由人站成的屏障，因此在課題中加了雙引號(hào)。【教學(xué)重點(diǎn)】抓住關(guān)鍵詞簡(jiǎn)要復(fù)述“撒尿危機(jī)”這個(gè)故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從列車的環(huán)境、乘車人的表現(xiàn)、想辦法解決“撒尿危機(jī)”等方面感受澳大利亞人的文明、熱情與善良?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件學(xué)生：按要求預(yù)習(xí)課文【課前預(yù)習(xí)】1、查詞典，給下列生字注音：肆（ ）虐（ ）誡（ ）緩（ ）騷（ ）睽（ ）諳（ ）2、辨析下列字形，選一個(gè)組詞造句：虛（ ） 緩（ ） 諳（ ）慮（ ） 暖（ ） 暗（ ） 3、讀正確下列詞語，用

4、各種方法理解。肆虐、責(zé)備、面紅耳赤、緩兵之計(jì)、騷動(dòng)、問長(zhǎng)問短、急中生智、眾目睽睽、人造屏障、撒尿危機(jī)教案調(diào)整4、把課文讀正確、讀通順，對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑，并想辦法解決?！窘虒W(xué)過程】一課時(shí)一、反饋預(yù)習(xí)，揭示課題1、澳大利亞的墨爾本被評(píng)為“世界上最適宜人類居住的城市”，不僅僅因?yàn)樗L(fēng)光秀麗，空氣清新，更因?yàn)樗臒崆榕c文明。在公園里、在馬路上，在任何一個(gè)公共場(chǎng)合隨處可見微笑。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在澳大利亞墨爾本列車上的故事。2、板書課題 齊讀3、在預(yù)習(xí)的時(shí)候，你們針對(duì)課題提了哪些問題？ 預(yù)設(shè)：屏障是什么意思?“人造屏障”又是什么意思？在文中指什么？ 為什么要造“人造屏障”？為什么要用上雙引號(hào)？4、

5、交流：通過預(yù)習(xí)，你解決了哪些問題？人造屏障在文中指什么？為什么要造“人造屏障”這兩個(gè)問題確實(shí)不是一下子就能解決的，讓我們?cè)谙旅娴膶W(xué)習(xí)中去一一解決。二、初讀課文，了解大意1、本課有幾個(gè)生字，我們?cè)谧x課文的時(shí)候要注意的，第三小節(jié)的肆虐，注意肆是平舌音，告誡的誡（jiè）不能讀成（xiè）,跟老師讀一下。第六小節(jié)的不諳的（àn）沒有聲母，只有韻母，跟老師讀一下。【設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)預(yù)習(xí)作業(yè)?！?、下面開火車分小節(jié)朗讀課文，注意剛才提到的生字。3、出示課件：理解肆虐、責(zé)備、面紅耳赤、緩兵之計(jì)、騷動(dòng)、問長(zhǎng)問短、急中生智、眾目睽睽、人造屏障、撒尿危機(jī)文中的好詞特別多，自己先來把它

6、讀一讀；開火車領(lǐng)讀。4、誰能選用幾個(gè)詞語來說說課文的有關(guān)內(nèi)容。自由準(zhǔn)備，大組交流。三、精讀課文，復(fù)述故事1、學(xué)習(xí)1、2小節(jié)（1）這個(gè)故事發(fā)生在輕軌列車上，那么墨爾本的列車又是怎樣的？（2）輕聲讀讀第1節(jié)（3）出示課件：第1節(jié)的內(nèi)容引讀：墨爾本的輕軌列車看上去（ ），但車廂（ ）。你能用上“雖然但是”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來說說這句話嗎？引讀：這時(shí)時(shí)上班高峰，車上已經(jīng)一張座位也（ 沒有 ）了，這就是（座無虛席）的意思。誰能用“因?yàn)樗浴边@個(gè)關(guān)聯(lián)詞來說一說。引讀：見我們一行（ ），乘客們（ ）。誰能根據(jù)這小節(jié)的第2第3句話用“雖然但是”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來說說。（4）上車以后大家又是怎樣的，請(qǐng)女同學(xué)來讀一讀第2小節(jié)。

7、誰能用“有的有的還有的”的句型來說說這段話的內(nèi)容。（5）讀了這兩小節(jié)，你感受到了什么？交流板書： 寬敞整潔 舒適快捷乘車文明 座無虛席 紛紛讓座遵守公德 環(huán)境安靜 專心致志 閉目養(yǎng)神 竊竊私語 【 設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀感受墨爾本人的文明，感受他們自覺遵守社會(huì)公德。】2、學(xué)習(xí)36小節(jié)過渡：澳洲人乘車時(shí)如此的文明，如此的遵守公德，車廂是如此的安靜、整潔。面對(duì)突如其來的事情，又是怎樣表現(xiàn)的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的36小節(jié)。（1）誰能說說“秋老虎”是什么意思，“秋老虎肆虐”又是怎樣的天氣？板書：肆虐對(duì)呀，如此熱的天，當(dāng)然一直要喝水了。文中“我”的小外孫在列車上不時(shí)地喝著飲料，只顧解渴，忘了水喝多了要撒

8、尿的事了。（2）沒過多久，小外孫真的要小便了，一開始她還（強(qiáng)忍著，只是悄悄地對(duì)他母親說：“媽咪，我想撒尿。” 板書： 撒尿你們有過熬大小便的經(jīng)歷嗎，說說是什么感受？（3）雖然母親好言安慰，可俗話說（饑餓可忍，大小便難熬），母親的責(zé)備、母親的緩兵之計(jì)都無濟(jì)于事。這時(shí)小外孫已被小便憋得（面紅耳赤）板書：面紅耳赤求助母親沒有辦法，小男孩索性（哭鼻子）了耍脾氣地高聲嚷了起來：（“媽咪，我熬不住了，我要撒尿啦！”）小外孫的這聲嚷嚷猶如（在平靜的水面擲了一塊石頭），原本（靜悄悄的車廂，頓時(shí)掀起了一陣小小的騷動(dòng)）。他們圍過來說些什么？（4）出示課件：小外孫的這聲嚷嚷猶如在平靜的水面擲了一塊石頭，原本靜悄悄的

9、車廂，頓時(shí)掀起了一陣小小的騷動(dòng)。原本正在專心致志閱讀的人 ；正在 的人 ；正在 的人 。他們紛紛圍過來，有的說：“ ?！?有的說：“ ?！?有的說：“ ?！苯柚崾?，自由說說，大組交流?！?設(shè)計(jì)意圖：通過說話訓(xùn)練，體會(huì)墨爾本人的文明】（5）小結(jié)：乘客們問的真仔細(xì)，都很關(guān)心，這就是（問長(zhǎng)問短）的意思。剛才，我們借助提示復(fù)述了乘客們的表現(xiàn)，補(bǔ)充了文中沒有的內(nèi)容，比較全面詳細(xì)，稱之為詳細(xì)復(fù)述，在時(shí)間允許的情況下詳細(xì)復(fù)述能吸引聽者，能牢牢抓住聽者的心。而在有限的時(shí)間里，當(dāng)聽的人只需要大致了解事情的經(jīng)過，我們就要進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。復(fù)述時(shí)可根據(jù)不同的情況選擇不同的方式。（6）小外孫的哭喊聲引起了小小的騷動(dòng)，當(dāng)

10、大家弄明白后，這小小的騷動(dòng)又變成了牽動(dòng)。車廂里的乘客想了哪些辦法，結(jié)果怎樣？請(qǐng)大家輕聲讀第5小節(jié)，用劃出有關(guān)的內(nèi)容。（7）交流 板書： 急中生智 眾目睽睽 人造屏障 撒尿危機(jī)（8）這人造屏障原來是由（十幾位乘客在車廂的一角背靠背站成一圈）。（9）這確實(shí)不是一般的屏障，而是由人站成的屏障，因此在課題中加上了（雙引號(hào)）。這屏障不僅解決了小外孫的（撒尿危機(jī)），也保護(hù)了小外孫的（自尊）。從這件事中你們可以看出澳洲人是怎樣的 。交流板書：熱情、文明、善良（10）引讀第6小節(jié)。（11）復(fù)述故事（36）小節(jié)： 本文的關(guān)鍵詞語很多，老師把它們列在了黑板上，下面請(qǐng)大家根據(jù)課文36小節(jié)的內(nèi)容，抓住這些關(guān)鍵詞語來簡(jiǎn)要復(fù)述列車上那感人的一幕。自由準(zhǔn)備，指名交流 指導(dǎo)學(xué)生組織好語言。四、總結(jié)課文1、學(xué)到這兒，你對(duì)澳大利亞有了哪些新的認(rèn)識(shí)？2、小結(jié)：澳洲人以其熱情、文明和善良解決了一場(chǎng)“撒尿危機(jī)”事件，讓我們感受到了這個(gè)城市的文明，感受到了澳大利亞人民的文明素質(zhì)，感受到了濃濃的人情味。板書： 28 列車上的“人造屏障” 寬敞整潔 舒適快捷乘車文明 座無虛席 紛紛讓座遵守公德 環(huán)境安靜 專心致志 閉目養(yǎng)神 竊竊私語 撒尿危機(jī) 肆虐 撒尿 責(zé)備 緩兵之計(jì) 面紅耳赤 急中生智 眾目睽睽 人造屏障熱情 文明 善良五、