初中物理力學實驗題練習

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上力學實驗題練習1小天媽媽買到一塊綠松石小工藝品，小天想知道綠松石的密度，進行了如下實驗步驟：（1）按圖甲調節(jié)天平橫梁平衡，這一過程中的錯誤是            ；（2）糾正錯誤后，小天調節(jié)天平平衡并測量出該工藝品的質量，當天平平衡時，右盤砝碼和游碼如圖乙所示，工藝品的質量m為    g；（3）小天利用量筒測量工藝品的體積如圖丙所示，則該工藝品的體積V石為    cm3（4）計算出這塊綠松

2、石制作的工藝品的密度為    g/cm3；（5）如果小天將實驗步驟（2）、（3）互換一下，測出工藝品的密度將偏    （選填“大“或“小”）（6）實驗完成后，小天還利用這塊綠松石工藝品和一個彈簧測力計測出了家中食用油的密度，實驗過程如圖丁所示，彈簧測力示數(shù)為F，則食用油的密度（寫出字母表達式）油=      。（工藝品已經(jīng)測出的質量和體積分別用m石和V石表示）2在探究“二力平衡條件”的實驗中，某小組設計組裝的實驗裝置如圖5所示：    （1）在探究力的大小

3、對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠      的特點，并通過調整        來改變F1和F2的大小。（2）實驗時發(fā)現(xiàn)，當F1稍大于F2時，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是        ，改進該小組的實驗方案是               。（3）保持F1

4、與F2相等，用手將木塊扭轉到如圖所示的位置，松手后瞬間，木塊不能保持平衡狀態(tài)。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力應該滿足的條件是                               。3如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗。（1）三次實驗中用彈簧測力計水平

5、勻速拉動木塊A，分別讀出彈簧測力計的示數(shù)為F1、F2和F3，其中最大的是_。（2）比較甲、乙兩次實驗，得出的結論是：_。（3）在丙圖中，勻速拉動時彈簧測力計示數(shù)F3為1.6N，若彈簧測力計示數(shù)增大到2N，此時木塊A所受滑動摩擦力為_N。4在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，并回答下列問題： （1）實驗中小明是通過比較海綿的程度來確定壓力作用效果的大?。唬?）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了 （選填“增大”或“減小”）壓力大??；可以得出結論：當 相同時，壓力越大，壓力的作

6、用效果越明顯；（3）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了 （選填“增大”或“減小”）受力面積大小；可以得出結論：當 相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。5如圖所示，用微小壓強計探究液體內部壓強的特點。（鹽水水）（1）實驗中，將液體內部的壓強大小轉換為用U型管兩側液面的    來表示。（2）為了使實驗現(xiàn)象更明顯，U形管中的液體最好用   （選填“有色”或“無色”）。（3）將探頭放在圖乙所示液體內部的A、B位置，觀察到U型管兩側液面的高度差hBhA，經(jīng)過多次實驗觀察到同樣的現(xiàn)象，這說明同種液體內部的壓強隨  &

7、#160;  的增加而增大。（4）將探頭放在圖乙中所示液體內部等深的B、C位置，觀察到U型管兩側液面的高度差hChB（選填“”、“”或“”），這是為了研究液體壓強與液體   關系。（5）由以上實驗可知圖乙所示液體內部A、B、C、D四個位置壓強最大的是位置 。6在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中（如圖所示），小明先用彈簧測力計測出金屬塊的重力，然后將金屬塊緩慢浸入液體中不同深度，步驟如圖 B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在下表中： （1）分析比較實驗步驟 A 和     ，可得出：浮力大小與物體浸

8、沒在液體中的深度無關；分析比較 A、B、C、D 可知：浮力大小與物體       有關； （2）分析實驗數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)中液體密度比水的密度 ； （3）金屬塊浸沒在水中時受到的浮力大小是   N，金屬塊密度為     kg/m3。（水的密度水1.0×103kg/m3，g 取 10N/kg） 7為了測量某石塊的密度，實驗中學物理興趣活動小組的同學利用一只小玻璃杯、一個量筒和適量的水做了如下實驗：（1）在量筒內倒入60cm3的水。（2）將小玻璃杯開口向上漂浮在量筒

9、內的水面上，如圖甲所示，此時水面與84cm3刻度線相平。（3）將石塊放入小玻璃杯中，讓小玻璃杯漂浮在量筒內的水面上，如圖乙所示，此時水面與100cm3刻度線相平。（4）取出小玻璃杯，將石塊沉沒在量筒內的水中（如圖丙所示），此時水面與64cm3刻度線相平。根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知，小玻璃杯的質量為 kg；石塊的體積是 m3；石塊的密度是 kg/m3。8如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置示意圖。（1）該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體   的關系（物體A、B質量不變）；（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體   （選填“A”或“B”）的動

10、能；（3）該實驗物體動能的大小是通過   來反映的；（4）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時的速度，它是通過   （選填“高度”或“質量”）來改變的；（5）實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可得結論   。9如圖所示,在“探究影響重力勢能大小的因素”實驗中,有三個實心的、大小相同的鐵球A、鐵球B和塑料球C。球A、C離沙地高度相同?，F(xiàn)讓三個球同時由靜止釋放，球落到沙地上的狀態(tài)如圖中虛線所示。(1)根據(jù)可以判斷出球釋放前的重力勢能最大。(2)比較球A、C可得出影響重力勢能大小的因素

11、是；(3)球在空中下落時減少的重力勢能主要轉化為。10為了探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關系，探究小組的同學利用木板、刻度尺、彈簧測力計、木塊等器材設計了如圖所示的實驗裝置。實驗測得的數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)斜面傾斜程度木塊重力G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長度S/m機械效率1較緩30.21.6137.5%2較陡30.31.813最陡30.42.0160%請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)解答下列問題：（1）實驗中要求用沿斜面向上的力拉著木塊在斜面上做 運動，該過程中木塊的機械能 （選填“變大”、“不變”或“變小”）。（2）第2次實驗中，斜面的機械效率為 ，斜面對木塊的摩擦力為 N。（3）斜面的

12、機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系是： 。（4）試列舉出生活中利用斜面的一個實例： 。11.如圖所示,小夢學習小組利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、若干鉤碼(每個鉤碼重0.5N)等實驗器材,探究“杠桿的平衡條件”。 (1)實驗前,小夢觀察到杠桿如圖甲所示,為了使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿右側的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調節(jié)，目的是 。(2)在A點處掛3個鉤碼,應在B點掛 個鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡。若將水平位置平衡的杠桿，兩端同時去掉一個鉤碼，杠桿會 (選填“仍然平衡”、“沿順時針旋轉”或“沿逆時針旋轉”)。(3)實驗過程中，小夢和小陽又分別設計了兩種實驗方案(圖乙)

13、。你認為 (選填“小夢”或“小陽”)的實驗方案在實際操作中更便捷，支持你觀點的證據(jù)是 。12.某物理興趣小組在測量滑輪組的機械效率，實驗過程如下：用彈簧測力計測量沙和袋所受總重力G并填入表格。按圖安裝滑輪組，分別記下沙袋和繩端的位置。勻速拉動彈簧測力計，使沙袋升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測出沙袋上升的高度h和繩端移動的距離s，將這三個量填入表格。算出有用功W有，總功W總，機械效率。改變沙袋中沙子的重量，重復上面的實驗。 次數(shù)沙和袋所受的總重力G/N提升高度h/m有用功W有/J拉力F/N繩端移動的距離s/m總功W總/J機械效率10.60.20.120.30.1866.7%20.90.20.180.40.60.2431.20.20.240.50.60.3080%請根據(jù)實驗過程和實驗記錄，思考并回答：（1）在第一次實驗中，粗心的小冬同學忘