語文百花園四

1、小學語文學科備課手冊課題語文百花園四計劃課時4課時主備人蘇金海復備人教學內(nèi)容分析本次的語文百花園共安排了三個欄目，包括“溫故知新”“語文大課堂”和 “習作”。為了變枯燥機械的練習為情趣盎然的語言實踐活動，讓豐富、有趣、 具有人文內(nèi)涵的百花園綻放魅力，教學中從學生興趣入手，充分發(fā)揮學生的主動 性，調(diào)動學生學習的積極性，努力做到讓學生在樂中學。同時讓學生在觀察、思 考、實踐、體驗等不同形式的訓練中鞏固知識，拓展知識面，培養(yǎng)學生的學習能力。教學目標1. 初步認識表假設(shè)或讓步的關(guān)聯(lián)詞語，體會其用法并懂得正確運用這些關(guān)聯(lián)詞。2. 通過評價本單元中自己印象最深的幾位人物，加強對本單元訓練要點的理解和體會。

2、3. 積累名言警句，豐富語言，受到誠實守信的思想道德教育和熏陶。4. 提高學生的口頭表達能力，培養(yǎng)良好的語言習慣。5. 通過寫一件關(guān)于誠信的事，加強習作與閱讀、口語交際的聯(lián)系，培養(yǎng)習作興趣，提高習作能力。教學重難點教學重點、難點：1. 懂得正確運用表假設(shè)或讓步的關(guān)聯(lián)詞語。2. 通過評價本單元的印象深刻的人物和圍繞誠信說心里話，加深對本單元訓練要點的體會，提高口頭表達能力和交際能力。3. 通過習作懂得對人物外貌、神態(tài)、動作、語言的描寫來表達人物的性格特點的寫法。教具學具準備抄有學習要求的小黑板 教學設(shè)計思路（含教法設(shè)計學法設(shè)計）為了變枯燥機械的練習為情趣盎然的語言實踐活動，讓豐富、有趣、 具有人

3、文內(nèi)涵的百花園綻放魅力，教學中從學生興趣入手，充分發(fā)揮學生的主動 性，調(diào)動學生學習的積極性，努力做到讓學生在樂中學。同時讓學生在觀察、思 考、實踐、體驗等不同形式的訓練中鞏固知識，拓展知識面，培養(yǎng)學生的學習能 力。教學過程、教學內(nèi)容及師生活動個人調(diào)整意見及補充內(nèi)容第一課時教學內(nèi)容：“溫故知新”一、完成“詞語和句子”。1. 出示課件，明確學習要求。2. 自由朗讀兩個句子，弄懂兩個句子的基本意思，引導學生體會帶點詞語在句子中的用法。（1）“如果就”是表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞，“如果”表假設(shè)，用在前一個分句，“就”用在后一個分句，是根據(jù)前一個分句推出結(jié)論或提出疑問。（2）“即使也”是表示假設(shè)和讓步的關(guān)聯(lián)詞，

4、“即使”表示假設(shè)和讓步，先承認假定的情況，再轉(zhuǎn)如正意。3.課堂練習。讓學生選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，進行填空練習，學習運用，加深理解。（1）（即使）我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?，（也）不能驕傲自滿。（2）（如果）你不遵守諾言，（就）會推動別人對你的信任。4.用“如果就、即使也”各說一句話。二、完成“拓展與交流”。1.啟發(fā)談話本單元的課文中，有幾位可敬的人物給我們留下了深刻的印象，如真誠地幫助老師糾正錯誤的劉東東；坦誠地正視錯誤、接受意見的語文老師；信守諾言的音樂大師愛德華。格里格；勤勞、誠實、純樸的小女孩；用特別方式承認并改正錯誤的庫伯；誠實守信的林海燕等。2、 明確交流的內(nèi)容及要求。（1）讀一讀寧寧的日記

5、，想一想寧寧是怎樣評價丹尼斯的爸爸的？（2）本單元課文中誰給自己留下的印象最深？你能結(jié)合具體的事例來評價他們嗎？3. 組織交流。(1) 小組交流。(2) 每組推選代表發(fā)言，師生評議，全班交流。4. 完成“積少成多”。1. 小組朗讀名言警句，初步了解每句話的意思。2. 小組交流自己讀了這些句子后的體會。3. 熟讀成誦。4. 你還知道哪些關(guān)于誠實守信方面的名言警句？說給同學們聽一聽。 5. 把這四句名言警句認真地抄寫在自己的本子上。 第二課時教學內(nèi)容：“口語交際”一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。讀了本單元的課文后，我們被文中主人公誠信的美德深深地打動了。你有過“承諾了別人的事情一定想辦法完成”的經(jīng)歷嗎？你

6、聽說過有關(guān)誠信的故事嗎？你對講誠信有什么看法呢？讓我們圍繞“誠信”這個話題，說說自己的心里話吧。二、閱讀“活動建議”，明確活動要求。1.讀一讀“活動建議”，想一想這次口語交際活動的要求是什么？2.這次口語交際要講的內(nèi)容是什么？重點指導學生明確這次活動要講的是自己親身經(jīng)歷過或者聽說過的講誠信或不進誠信的故事。三、確定內(nèi)容，小組交流。1.回憶自己經(jīng)歷或聽過的講誠信或不講誠信的故事。想一想哪件留給自己的印象最深刻？2小組內(nèi)互相說一說自己的故事。講的時候注意要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果講清楚。還可以適當使用平時積累的名言警句或成語，以增強表達效果。3.小組內(nèi)同學之間相互補充，有不同意見的可以展開討論。四

7、、全班交流，師生評價。1出示課件，明確評價要點：（1）發(fā)言是否觀點明確，有實例，表達是否連貫。（2）故事是否真實，能否準確地說明觀點。（3）評價、補充或反駁他人發(fā)言時要有禮貌，并恰當使用文明用語。2.每小組派出代表講一講之自己的故事，師生共同評價。 第三課時教學內(nèi)容：習作一、啟發(fā)談話。誠信乃做人之本。你是一個講信用的人嗎？你有過失信的經(jīng)歷嗎？今天就讓我們選擇一件關(guān)于誠信的事寫下來吧。二、閱讀提示，明確習作要求。朗讀本次習作提示，幫助學生了解本次習作的具體要求，特別要求學生知道本次習作主要寫：1. 克服困難，信守諾言的事;2. 由于各種原因而無法完成答應了別人的事；3. 超出自己的能力范圍而無法

8、做到的事。4. 三、走進“習作討論平臺”確定習作內(nèi)容，打開習作思路，安排習作步驟。1. 你想選擇哪件事來描述呢？它發(fā)生在什么時間，什么地點？你答應了誰？后來遇到什么困難？結(jié)果怎樣？2. 你打算按怎樣的順序來寫這篇文章？3. 在寫遇到困難和想辦法解決困難這部分時，應該寫得具體些，并把你當時的想法寫出來。四、説“誠信“，評說議寫。1.説一件與“誠信”有關(guān)的事。2.小組交流。3.選代表説。4.按上面要求評一評，議一議，指導學生把事情説具體。五、想一想寫作提綱，擬好題目，學生習作。 第四課時教學內(nèi)容：學生習作，師生評改。一、學生繼續(xù)習作，完成初稿。教師巡視、點撥。二、展示交流。誰愿意將自己的習作讀給大家聽，請大家評一評。（讀評2至3篇）評議時，提示學生：1. 事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是否寫清楚寫完整。2. 是否抓住了人物的神態(tài)、動作、語言和外貌描寫把事情經(jīng)過寫具體。3. 是否把自己當時的想法寫出來。三、同桌之間相互交流、評改，提出修改意見。四、進行自我修改。引導學生修改自己習作時要考慮老師提出的要求及同學提出的建議。五、把修改后的