說課UNIT4Ihaveapenpal

1、說課模板說課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說者能夠比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計及理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教。說課的重點在于教學(xué)重點和教學(xué)難點的突破上。以下是說課模板，僅供參考?；拘畔W(xué)科英語年級六年級教學(xué)形式新授課教師程曉艷單位房縣解灣小學(xué)課題名稱Unit4 I have a pen pal教材版本人教版說課記錄說教材內(nèi)容說教材 本課是小學(xué)英語PEP教材六年級上冊Unit4 I have a pen pal PartB Lets learn的內(nèi)容。本課學(xué)習(xí)的是單數(shù)第三人稱后的動詞的變化形式，要求學(xué)生掌握并靈活運用動詞的單三形式表

2、述自己的活動。說教學(xué)目標 本課時的知識目標是了解第三人稱單數(shù)形式，能根據(jù)人稱的變化給動詞加es或s，能夠區(qū)別讀出s在不同單詞后的讀音，能夠區(qū)別使用后綴es,s。說教學(xué)重難點 本課時教學(xué)的重點是聽說讀寫五個動詞的第三人稱單數(shù)形式；難是能根據(jù)人稱的變化給動詞加es或s .說教法(一)、情境導(dǎo)入法 以生活實際情景為載體分析語言結(jié)構(gòu), 便于學(xué)生理解，掌握。(二)、練習(xí)法 六年級的英語重點在與如何運用而不是光著眼于朗讀，所以我在引出單詞之后重點在于運用單詞，讓同學(xué)們運用這些單詞來造句子，讓他們學(xué)會靈活運用。通過操練問答引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)語言進行擴展性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，并真實感受語言交際功能。(三)、

3、自主探究法 讓學(xué)生自己來找規(guī)律尋找出動詞何時加es何時加s，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加深自己的印象。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的綜合運用語言能力。(四)、講授法：老師講解變化規(guī)則，讓學(xué)生意義理解，將變化規(guī)則一一灌輸給學(xué)生，并要求學(xué)生牢牢掌握。說學(xué)法在本課的學(xué)習(xí)活動中,我用多媒體課件輔助教學(xué),以多種合作學(xué)習(xí)的方式來幫助學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題,讓學(xué)生在互動和交流中建立自信,感受學(xué)習(xí)的快樂.說教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)熱身 由A部分的興趣愛好入手，活化課堂，將學(xué)生帶入英語園地。（二）、導(dǎo)入新知 從我們所居住的地方引出live in 詞組，并通過教師的日常生活引出詞組lives in ，teaches English，goes to work，watches TV，reads newspaper。（三）、鞏固練習(xí) 通過Mr Black的生活圖片，在句子中進一步練習(xí)。（四）、找規(guī)律 讓學(xué)生自己觀察動詞單三形式，概括其規(guī)律。附加一個練習(xí)題，加深印象。（五）、操練拓展 通過Bill一天的生活圖片，進一步練習(xí)動詞單三形式在句子中的應(yīng)用。說板書設(shè)計把動詞原形與動詞單三形式寫在一起作比較，并用紅筆突出單三形式的變