說(shuō)課UNIT4Ihaveapenpal

1、說(shuō)課模板說(shuō)課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說(shuō)者能夠比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說(shuō)理，在于說(shuō)清為什么要這樣教。說(shuō)課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。以下是說(shuō)課模板，僅供參考?；拘畔W(xué)科英語(yǔ)年級(jí)六年級(jí)教學(xué)形式新授課教師程曉艷單位房縣解灣小學(xué)課題名稱Unit4 I have a pen pal教材版本人教版說(shuō)課記錄說(shuō)教材內(nèi)容說(shuō)教材 本課是小學(xué)英語(yǔ)PEP教材六年級(jí)上冊(cè)Unit4 I have a pen pal PartB Lets learn的內(nèi)容。本課學(xué)習(xí)的是單數(shù)第三人稱后的動(dòng)詞的變化形式，要求學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用動(dòng)詞的單三形式表

2、述自己的活動(dòng)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 本課時(shí)的知識(shí)目標(biāo)是了解第三人稱單數(shù)形式，能根據(jù)人稱的變化給動(dòng)詞加es或s，能夠區(qū)別讀出s在不同單詞后的讀音，能夠區(qū)別使用后綴es,s。說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)五個(gè)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式；難是能根據(jù)人稱的變化給動(dòng)詞加es或s .說(shuō)教法(一)、情境導(dǎo)入法 以生活實(shí)際情景為載體分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu), 便于學(xué)生理解，掌握。(二)、練習(xí)法 六年級(jí)的英語(yǔ)重點(diǎn)在與如何運(yùn)用而不是光著眼于朗讀，所以我在引出單詞之后重點(diǎn)在于運(yùn)用單詞，讓同學(xué)們運(yùn)用這些單詞來(lái)造句子，讓他們學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。通過(guò)操練問(wèn)答引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)展性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，并真實(shí)感受語(yǔ)言交際功能。(三)、

3、自主探究法 讓學(xué)生自己來(lái)找規(guī)律尋找出動(dòng)詞何時(shí)加es何時(shí)加s，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加深自己的印象。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。(四)、講授法：老師講解變化規(guī)則，讓學(xué)生意義理解，將變化規(guī)則一一灌輸給學(xué)生，并要求學(xué)生牢牢掌握。說(shuō)學(xué)法在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我用多媒體課件輔助教學(xué),以多種合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)幫助學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,讓學(xué)生在互動(dòng)和交流中建立自信,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè).說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、復(fù)習(xí)熱身 由A部分的興趣愛(ài)好入手，活化課堂，將學(xué)生帶入英語(yǔ)園地。（二）、導(dǎo)入新知 從我們所居住的地方引出live in 詞組，并通過(guò)教師的日常生活引出詞組lives in ，teaches English，goes to work，watches TV，reads newspaper。（三）、鞏固練習(xí) 通過(guò)Mr Black的生活圖片，在句子中進(jìn)一步練習(xí)。（四）、找規(guī)律 讓學(xué)生自己觀察動(dòng)詞單三形式，概括其規(guī)律。附加一個(gè)練習(xí)題，加深印象。（五）、操練拓展 通過(guò)Bill一天的生活圖片，進(jìn)一步練習(xí)動(dòng)詞單三形式在句子中的應(yīng)用。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)把動(dòng)詞原形與動(dòng)詞單三形式寫(xiě)在一起作比較，并用紅筆突出單三形式的變