貴州省安順市2015年中考化學試卷(解析版)

1、貴州省安順市2015年中考化學試卷一、選擇題（本題共6個小題，每小題2分，共12分）1化學改變世界的途徑是使物質發(fā)生化學變化下列屬于化學變化的是（）A冰塊制成冰雕B利用膜法從海水中獲得淡水C泥土燒成瓷器D工業(yè)上從空氣中分離出氧氣考點：化學變化和物理變化的判別.專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可解答：解：A、冰塊制成冰雕過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化B、利用膜法從海水中獲得淡水過程中沒有新物質生成，屬于物理變化C、

2、泥土燒成瓷器的過程中有新物質生成，屬于化學變化D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣過程中沒有新物質生成，屬于物理變化故選：C點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2（2分）（2015安順）下列實驗操作中錯誤的是（）A 蒸發(fā)結晶B 檢查裝置氣密性C 滴管用畢即插回D 測定溶液的pH考點：蒸發(fā)與蒸餾操作；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性；溶液的酸堿度測定.專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷即可B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷C、根據(jù)滴瓶上的滴管的使用方法進行分析判斷D、根據(jù)用pH

3、試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷解答：解：A、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，圖中所示操作正確D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤故選：D點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基

4、本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵3（2分）（2015安順）下列各組物質中，前者屬于單質，后者屬于化合物（）A食鹽、食醋B青銅器、空氣C氧氣、二氧化碳D水、銅絲考點：單質和化合物的判別.專題：物質的分類分析：根據(jù)單質和化合物的定義和組成特點分析，單質是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物解答：解：A、食醋屬于混合物，食鹽是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物故A錯誤；B、青銅器是合金屬于混合物，空氣中含有多種物質，屬于混合物，故B錯誤；C、液氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質，二氧化碳是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故C正確；D、水是由不同種元素組成的純凈物，屬于

5、化合物，銅絲是由銅元素組成的純凈物，屬于單質；故D錯誤故選C點評：本題主要考查了物質的分類方面的知識，根據(jù)物質分類的標準能夠對常見的物質進行分類4（2分）（2015安順）在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH33N2+5X+19H2O，則X的化學式為（）ANOBCO2CH2DCO考點：質量守恒定律及其應用.專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據(jù)化學方程式結合反應前后原子的種類和個數(shù)不變可以判斷物質的化學式解答：解：5CH3OH+12O2+6NH3=3N2+5X+19H2O，據(jù)方程式及反應前后原子的種類和數(shù)目不變，反應前

6、有6個N原子、5個C原子、38個H原子、29個O原子，反應后有38個H原子子、6個N原子、19個O原子，所以上述反應中5X含有5個碳和10個氧，故X物質的化學式為CO2；答案：B點評：熟練掌握質量守恒定律的實質，并能夠根據(jù)反應的化學方程式，利用反應前后原子種類、數(shù)目不變，可推斷反應中某物質的分子構成、確定該物質的化學式5（2分）（2015安順）下列做法或說法中錯誤的是（）A回收廢舊電池，既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染B用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛C“低碳生活”倡導大量使用化石燃料，鼓勵人們多開汽車出行D使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”考點：金屬的回收利用及其重要性；自然界中的

7、碳循環(huán)；白色污染與防治；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別.專題：物質的鑒別題；化學與環(huán)境保護；金屬與金屬材料分析：A、可結合電池的成份及對環(huán)境的影響進行分析B、根據(jù)羊毛中含有蛋白質解答；C、根據(jù)“低碳生活”是指少排放二氧化碳解答；D、根據(jù)可結合白色污染的防治方法作答解答：解：A、電池中含有重金屬，會污染土壤和地下水，所以應該回收減少污染，同時又可以節(jié)約資源，所以正確B、羊毛中含有蛋白質，點燃時有燒焦羽毛的氣味，用灼燒的方法可以區(qū)別棉花和羊毛，所以正確C、“低碳生活”是指少排放二氧化碳，大量使用化石燃料，鼓勵人們多開汽車出行，不能減少二氧化碳的排放，所以錯誤D、減少白色污染可從減少使用不必要的塑

8、料制品、重復使用某些塑料制品、回收各種塑料、提高技術生產可降解性塑料等方法所以正確答案：C點評：化學與人的生活環(huán)境密切相關，我們要有化學知識去了解人的健康與化學物質的關系，用化學知識與解決我們生活中的具體問題6（2分）（2015安順）下列說法中，不能達到目的是（）選項物質（括號內為雜質）除去雜質的方法ANaOH溶液（Na2SO4）加入適量的Ba（OH）2溶液、過濾BCaO（CaCO3）加水溶解、過濾CCO（CO2）通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥DCuSO4溶液（H2SO4）加足量氧化銅粉末，過濾AABBCCDD考點：物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學性質；鹽的化學性質.專題

9、：物質的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質解答：解：A、Na2SO4能與適量的Ba（OH）2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，再進行過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確B、CaO能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤C、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應，并干燥，能除去雜質且

10、沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確D、H2SO4能與足量氧化銅粉反應生成硫酸銅和水，再進行過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確故選：B點評：物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵二、填空簡答題（本題共5個小題，共28分）7（4分）（2015安順）物質A是由地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成，與稀鹽酸反應得到物質B的水溶液，請根據(jù)題意寫出相應物質的化學式并計算其相對分子質量：A物質的化學式Al2O3、相對分子質量102；B物質的

11、化學式AlCl3、相對分子質量133.5考點：化學式的書寫及意義；相對分子質量的概念及其計算.專題：化學式的計算；化學用語和質量守恒定律分析：地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁氧化鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和水寫出它們的化學式并計算相對分子質量解答：解：地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯2價，其化學式為：Al2O3氧化鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和水，鋁顯+3價，氯顯1價，氯化鋁的化學式為AlCl3Al2O3的相對分子質量為：27×2+16×3=1

12、02；AlCl3的相對分子質量為：27+35.5×3=133.5故答案為：Al2O3；102；AlCl3；133.5點評：本題主要對一些化學常用知識的考查，通過回答本題知道了地殼中含量居前五位的元素，知道化學式的書寫方法及相對分子質量的計算是解題的關鍵8（6分）（2015安順）請按要求從下列物質中CO、NaHCO3、KNO3、CH4、N2、CaO選擇合適的物質，將其序號填寫在下列橫線上：（1）最簡單的有機物；（2）具有還原性的有毒氣體；（3）屬于復合肥的是；（4）可以治療胃酸過多癥的物質是；（5）可作食品干燥劑的物質是；（6）空氣中含量最多的物質是考點：甲烷、乙醇等常見有機物的性質和

13、用途；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；一氧化碳的毒性；生石灰的性質與用途；常用鹽的用途；常見化肥的種類和作用.專題：物質的性質與用途分析：CO具有還原性，能與血紅蛋白結合導致煤氣中毒；NaHCO3能和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，可以用于治療胃酸過多；KNO3中含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥；甲烷分子只含一個碳原子和四個氫原子，最構成最簡單的有機物；空氣的成分按體積分數(shù)計算，氮氣大約占78%，所以空氣中含量最多的物質是N2；CaO能與水生成氫氧化鈣，具有很強的吸水性，無毒，可用作食品的干燥劑解答：解：（1）最簡單的有機物是CH4；（2）具有還原性的有毒氣體是CO；（3）屬于復合肥的是KNO3

14、；（4）可以治療胃酸過多癥的物質是NaHCO3；（5）可作食品干燥劑的物質是CaO；（6）空氣中含量最多的物質是N2；故答案為：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）點評：本題考查的是常見物質的用途，要求同學們平時要加強對常見物質的性質和用途的記憶，即可順利解答9（6分）（2015安順）（1）用化學用語表示：2個氫原子2H；4個銨根離子4NH4+；氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價O（2）甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示，請回答：0時，三種物質溶解度的大小關系是丙乙甲t2時，將50g固體甲加入到50g水中，充分攪拌后所得溶液的質量為33.3%若甲中含有少量乙，應用降溫結晶或冷卻熱飽和

15、溶液法提純考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義；結晶的原理、方法及其應用；固體溶解度曲線及其作用.專題：化學用語和質量守恒定律；溶液、濁液與溶解度分析：（1）本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目（2）據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度時不同物質的溶解度大??；據(jù)該溫度下甲的溶解度及 溶質的質量分數(shù)計算方法解答；據(jù)甲、乙的溶解度受溫度影響情況分析解答；解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多

16、個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字所以2個氫原子，就可表示為：2H；由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個銨根離子可表示為：4NH4+元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價，故可表示為：O；（2）從溶解度曲線可知：0時它們的溶解度大小順序是丙乙甲（或甲乙丙）；t2時甲的溶解度是50g，所以將50g固體加入到50g水中最多溶解25

17、g，所以充分攪拌后所得溶液的溶質質量分數(shù)為：×100%33.3%；甲的溶解度受溫度影響較大，乙的溶解度受溫度影響較小，所以甲物質中混有少量的乙物質，可以采用降溫結晶或冷卻熱飽和溶液的方法分離提純；故答案為：（1）2H；4NH4+；O；（2）丙乙甲；33.3%；降溫結晶或冷卻熱飽和溶液；點評：解答本題的關鍵是要知道溶解度曲線表示的意義，飽和溶液中溶質質量分數(shù)的計算，溶解度大小的比較，并結合題意分析解答10（6分）（2015安順）化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識（1）用洗潔精洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用（2）大棗含有蛋白質、糖類及維生素等營養(yǎng)素，其中起到調節(jié)人體新陳代謝、預防疾

18、病作用的是維生素（3）青少年處于生長發(fā)育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的鈣元素（4）生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是煮沸（5）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕空氣（6）據(jù)2015年3月20日黔中早報報道，安順市西秀區(qū)虹山湖公園管理處正式掛牌成立，推進了虹山湖打造4A級景區(qū)的步伐為將虹山湖公園打造成為安順美麗的“會客廳”，在防治虹山湖水體污染方面，可采取的措施有生活污水處理達標后再排放（寫出一條即可）考點：乳化現(xiàn)象與乳化作用；硬水與軟水；水資源的污染與防治；滅火的原理和方法；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；生命活動與六大營養(yǎng)素.專

19、題：溶液、濁液與溶解度；空氣與水；化學與生活分析：根據(jù)已有的知識進行分析，洗潔精具有乳化作用；根據(jù)營養(yǎng)素與人體健康的關系進行解答；滅火的原理，據(jù)此解答解答：解：（1）用洗潔精洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用（2）大棗含有蛋白質、糖類及維生素等營養(yǎng)素，其中起到調節(jié)人體新陳代謝、預防疾病作用的是維生素（3）青少年處于生長發(fā)育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的鈣元素（4）生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是煮沸（5）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕空氣（6）在防治虹山湖水體污染方面，可采取的措施有生活污水處理達標后再排放故答案為：（1）乳化（2）維生

20、素（3）鈣（4）煮沸（5）隔絕空氣（6）生活污水處理達標后再排放點評：本題考查了化學與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行11（6分）（2015安順）A、B、C、D、E、F、G為常見的物質，其中B、E、G屬于單質，反應是煉鐵工業(yè)中的主要反應，它們之間的相互轉化關系如下圖所示：（1）物質A的化學式是CuO；寫出反應的基本反應類型化合反應（2）寫出反應的化學方程式：3CO+Fe2O32Fe+3CO2（3）寫出反應中生成紅色固體E的化學方程式：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu考點：物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)框圖和提

21、供的信息，其突破口為E是紅色固體單質，則E是銅，銅和氧氣加熱生成的A是氧化銅，A與過量的稀鹽酸反應得到的X溶液中含有生成的氯化銅和剩余的鹽酸；反應是煉鐵工業(yè)中的主要反應，即一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化化碳，B能與X溶液反應生成銅和淺綠色溶液F，則B是鐵，C是二氧化碳，F(xiàn)是氯化亞鐵，G是氫氣，據(jù)此解答即可解答：解：由B、E、G屬于單質，E為紅色固體，可判斷E為銅，銅和氧氣加熱生成的A是氧化銅，A與過量的稀鹽酸反應得到的X溶液中含有生成的氯化銅和剩余的鹽酸；反應是煉鐵工業(yè)中的主要反應，即一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化化碳，B能與X溶液反應生成銅和淺綠色溶液F，則B是鐵，C是二氧化碳，F(xiàn)是氯化

22、亞鐵，G是氫氣，代入框圖，推斷正確；故答案為：（1）CuO；化合反應；（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）Fe+CuCl2=FeCl2+Cu點評：本題為框圖式物質推斷題，先根據(jù)所提供信息，找出突破口，再根據(jù)熟悉的現(xiàn)象進行有依據(jù)性的猜測，再進行驗證三、實驗與探究題（本題共2個小題，共14分）12（6分）（2015安順）如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題（1）寫出指定儀器的名稱：試管；集氣瓶；（2）寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度

23、，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應從b（填“a”或“b”）端管口通入考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）要掌握各種儀器的名稱和用途；（2）根據(jù)用石灰石和稀鹽酸反應可以制取二氧化碳解答；（3）根據(jù)A裝置可以控制反應速率解答解答：解：（1）是試管故填：試管是集氣瓶故填：集氣瓶（2）石灰石和稀鹽酸反應不需要加熱，生成的二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空

24、氣法收集石灰石和稀鹽酸反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）電石與水反應時，如果不控制反應物的量，有可能引起發(fā)生裝置炸裂，A裝置能夠很好地控制水的量，最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置故填：A氣體從b進入時，能夠把水從a中排出故填：b答案：（1）試管 集氣瓶（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）A b點評：本題主要考查制取氣體的方法和化學方程式的書寫等方面的知識，書寫化學方程式時要注意遵循質量守恒定律13（8分）（2015安順）竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附某課外活動小組

25、對竹炭進行初步探究【提出問題】竹炭中是否含有碳元素【猜想與假設】竹炭中含有碳元素【查閱資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t【設計實驗】所用裝置如圖1所示（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）（1）實驗開始后，C裝置中產生白色沉淀，發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色（2）小玥認為應在A、B裝置間，再增加一個C裝置，目的是檢驗二氧化碳已除盡（3）課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是沒有進行尾氣處理，請你設計解決的方法在a處用氣囊收集或加一盞點燃的酒精燈（4）小亮認為可以用如圖2所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認為不可

26、以（填“可以”或“不可以”），原因是因在E裝置中通入的是一氧化碳和氧氣混合氣體，高溫可能會爆炸【結論】竹炭中含有碳元素【拓展應用】竹炭細密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有關竹炭牙膏的用途描述不正確的是BA可除衣領袖口等處的汗?jié)n B不能除去口中異味 C蟲咬、灼燒可消炎止痛考點：實驗探究物質的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：科學探究分析：【設計實驗】（1）根據(jù)反應物和生成物寫出化學方程式；（2）用澄清石灰水檢驗二氧化碳；（3）一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中；（4）在E裝置中通入的是一氧化碳和氧氣混合氣體，高溫可能會爆炸，所以不可以用右圖2所示的裝置，替換原裝置中的E裝置；【拓展應用】由牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，可知竹炭牙膏的用途蟲咬、灼傷可消炎止痛、可除去口中異味、可除衣領袖口等處的汗?jié)n解答：解：（1）二氧化碳和和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；（2）小紅認為應在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是檢驗二氧化