五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-3遍地黃金_湘教版(共48張PPT)

1、湘教湘教版版 語(yǔ)文語(yǔ)文 五年級(jí)五年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè) 遍地黃金，那是個(gè)什么地方，怎會(huì)遍地黃金，那是個(gè)什么地方，怎會(huì)有遍地的有遍地的“黃金黃金”？遍地黃金的景象又？遍地黃金的景象又是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)課文，去看看是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)課文，去看看作者筆下那遍地黃金的勝地，去領(lǐng)略遍作者筆下那遍地黃金的勝地，去領(lǐng)略遍地黃金的迷人景象吧！地黃金的迷人景象吧！課堂點(diǎn)撥課堂點(diǎn)撥我的感悟我的感悟拓展延伸拓展延伸課后習(xí)題課后習(xí)題隨堂演練隨堂演練課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 油菜油菜 一年生一年生或越年生草本?；蛟侥晟荼?。是主要油料作物及蜜源作物是主要油料作物及蜜源作物之一。莖圓柱形，多分支。之一。莖圓柱形，多分支。葉互生。

2、總狀花序，花黃色。葉互生?？偁罨ㄐ颍S色。喜溫涼，喜光喜溫涼，喜光 。中國(guó)各地都。中國(guó)各地都有種植有種植。資料寶庫(kù)資料寶庫(kù)chchhuhuhnhnjj 沮沮喪喪 酣酣睡睡 詫詫異異 晦晦氣氣 小油菜花們想和這幾個(gè)小球一起玩耍，可他小油菜花們想和這幾個(gè)小球一起玩耍，可他們不認(rèn)識(shí)，你能幫助他們介紹一下嗎？們不認(rèn)識(shí)，你能幫助他們介紹一下嗎？識(shí)字游戲識(shí)字游戲字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園沮j形聲字形聲字，從水，且聲。本義：，從水，且聲。本義：古水名。在今陜西省?，F(xiàn)指古水名。在今陜西省?，F(xiàn)指頹喪，喪氣且灰心失望。頹喪，喪氣且灰心失望。不要寫(xiě)成目。不要寫(xiě)成目。易錯(cuò)字易錯(cuò)字晦悔晦氣晦氣 風(fēng)雨如晦風(fēng)雨如晦 悔過(guò)悔過(guò) 后悔

3、后悔huhu易混字易混字沮喪沮喪 下面下面詞語(yǔ)的意思你理解嗎？結(jié)合句子選擇恰詞語(yǔ)的意思你理解嗎？結(jié)合句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 1.1.自從輸了那場(chǎng)比賽，他整個(gè)人就變得（自從輸了那場(chǎng)比賽，他整個(gè)人就變得（ ）了。）了。 2. 2.即使你失敗了，也不要（即使你失敗了，也不要（ ），自己振作起來(lái)，），自己振作起來(lái)，一切可以再來(lái)。一切可以再來(lái)。沮喪沮喪頹喪頹喪頹喪頹喪詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)辨析思思 考考讀課文，想想哪些詞語(yǔ)能表現(xiàn)油菜花開(kāi)的？讀課文，想想哪些詞語(yǔ)能表現(xiàn)油菜花開(kāi)的？蓬蓬勃勃、心情輕松、蓬蓬勃勃、心情輕松、黃花滿眼、青春活力。黃花滿眼、青春活力。課堂點(diǎn)撥課堂點(diǎn)撥人蜷縮在濕漉漉的雨人蜷縮在

4、濕漉漉的雨季，整個(gè)兒像一顆受季，整個(gè)兒像一顆受潮的糖，沮喪而無(wú)奈。潮的糖，沮喪而無(wú)奈。句子品析 運(yùn)用運(yùn)用了比喻的修辭了比喻的修辭手法，把人們比喻成受手法，把人們比喻成受潮的糖，形象地寫(xiě)出了潮的糖，形象地寫(xiě)出了在雨天里那種濕漉漉的在雨天里那種濕漉漉的感受。感受。前日忽然放前日忽然放晴晴，心也跟著心也跟著晴晴了。了。句子品析句子品析 第一個(gè)第一個(gè)“晴晴”指天氣晴朗，指天氣晴朗，第二個(gè)第二個(gè)“晴晴”指心情輕松愉快。指心情輕松愉快。詞語(yǔ)品析詞語(yǔ)品析還還剛剛剛剛驚蟄呢，油菜驚蟄呢，油菜花這么快就約好了似花這么快就約好了似的，的，一夜工夫一夜工夫全黃了！全黃了！句子品析句子品析 運(yùn)用運(yùn)用擬人的修辭方法。擬

5、人的修辭方法。“剛剛剛剛”與后面的與后面的“一夜一夜工夫工夫”相呼應(yīng)，表現(xiàn)了油相呼應(yīng)，表現(xiàn)了油菜花開(kāi)的速度之快。菜花開(kāi)的速度之快。 人人一一見(jiàn)見(jiàn)到到油菜花油菜花開(kāi)，憂郁的心境開(kāi)，憂郁的心境就就豁亮了。豁亮了。( (“一一就就”表示承接關(guān)系表示承接關(guān)系, ,用它仿寫(xiě)句子用它仿寫(xiě)句子) )。 弟弟一見(jiàn)媽媽來(lái)了，傷心的表情就不見(jiàn)了。弟弟一見(jiàn)媽媽來(lái)了，傷心的表情就不見(jiàn)了。句子仿寫(xiě)句子仿寫(xiě)句子品析人一人一見(jiàn)到油菜見(jiàn)到油菜花花開(kāi)，憂郁的開(kāi)，憂郁的心境就心境就豁亮豁亮了。了。 “豁亮豁亮”指作者看到指作者看到盛開(kāi)的油菜花后心情悄然盛開(kāi)的油菜花后心情悄然開(kāi)朗起來(lái)開(kāi)朗起來(lái)。四年前，也是雨季，四年前，也是雨季，我

6、的腿骨發(fā)生病變，我的腿骨發(fā)生病變，心境像天色一樣陰心境像天色一樣陰晦晦句子品析 看出看出“我我”因?yàn)椴∏橐驗(yàn)椴∏槎鴮?duì)人生已經(jīng)失去了信心而對(duì)人生已經(jīng)失去了信心。它那濃郁的生氣它那濃郁的生氣無(wú)形中感染了我，無(wú)形中感染了我，喚醒了我生命中喚醒了我生命中沉睡的信念。沉睡的信念。句子品析 作者作者因?yàn)橥裙前l(fā)生病因?yàn)橥裙前l(fā)生病變心情不佳，此時(shí)窗外的變心情不佳，此時(shí)窗外的油菜花生機(jī)勃勃，濃郁生油菜花生機(jī)勃勃，濃郁生氣感染了作者，給他注入氣感染了作者，給他注入生命的活力。生命的活力。蓬蓬勃勃、青春活力。蓬蓬勃勃、青春活力。句子品析多少次多少次，我在地頭，我在地頭一站就是好半天。一站就是好半天。 說(shuō)明說(shuō)明油菜花

7、所表現(xiàn)出油菜花所表現(xiàn)出來(lái)的是一種頑強(qiáng)的生命力，來(lái)的是一種頑強(qiáng)的生命力，用用“多少次多少次”說(shuō)明油菜花說(shuō)明油菜花帶給作者的鼓勵(lì)是巨大的帶給作者的鼓勵(lì)是巨大的。思思 考考 第第5 5自然段寫(xiě)油菜花的黃，為什么還要自然段寫(xiě)油菜花的黃，為什么還要寫(xiě)柳芽的黃、菊花的黃、葵花的黃？寫(xiě)柳芽的黃、菊花的黃、葵花的黃？ 運(yùn)用對(duì)比，通過(guò)柳芽的嫩黃，以及菊花、運(yùn)用對(duì)比，通過(guò)柳芽的嫩黃，以及菊花、葵花的老黃來(lái)襯托油菜花青春明凈的本色的黃?？ǖ睦宵S來(lái)襯托油菜花青春明凈的本色的黃。黃花滿眼，清芳撲鼻，黃花滿眼，清芳撲鼻，看花人沉醉了，恍覺(jué)看花人沉醉了，恍覺(jué)自己也變成了一株充自己也變成了一株充滿青春活力的油菜花。滿青春活

8、力的油菜花。句子品析 從從“我我”的感受出發(fā)，的感受出發(fā)，寫(xiě)出了油菜花的金黃燦爛寫(xiě)出了油菜花的金黃燦爛和芳香醉人。正是油菜花和芳香醉人。正是油菜花這種活力感染了這種活力感染了“我我”，讓讓“我我”重新燃起了對(duì)生重新燃起了對(duì)生活的熱情。活的熱情。黃花滿眼、心情輕松。黃花滿眼、心情輕松。仿照仿照“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”寫(xiě)一寫(xiě)擬聲詞語(yǔ)。寫(xiě)一寫(xiě)擬聲詞語(yǔ)。呱呱呱呱呱、達(dá)達(dá)達(dá)、轟轟轟、喃喃喃、嘩嘩呱、達(dá)達(dá)達(dá)、轟轟轟、喃喃喃、嘩嘩嘩、嘩、喵喵喵、嘰嘰嘰、沙沙沙、喳喳喳等等。喵喵喵、嘰嘰嘰、沙沙沙、喳喳喳等等。詞語(yǔ)仿寫(xiě)詞語(yǔ)仿寫(xiě)蜜蜂也也忙起來(lái)蜜蜂也也忙起來(lái)在花叢里在花叢里鉆鉆來(lái)來(lái)鉆鉆去，人一走近地去，人一走近地頭，就會(huì)

9、聽(tīng)到嗡頭，就會(huì)聽(tīng)到嗡嗡嗡的音樂(lè)聲。嗡嗡的音樂(lè)聲。句子品析 運(yùn)用了擬人和比喻的運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。修辭手法?！般@鉆”字襯托出字襯托出蜜蜂忙碌采蜜的情形，以及蜜蜂忙碌采蜜的情形，以及它們的靈活輕巧。它們的靈活輕巧。望一眼，心田就會(huì)灑望一眼，心田就會(huì)灑滿滿陽(yáng)光陽(yáng)光，它們其實(shí)就，它們其實(shí)就是活的香的是活的香的陽(yáng)光陽(yáng)光！句子品析句子品析 第一第一個(gè)個(gè)“陽(yáng)光陽(yáng)光”指太陽(yáng)的光芒，第二指太陽(yáng)的光芒，第二個(gè)個(gè)“陽(yáng)光陽(yáng)光”指樂(lè)觀的指樂(lè)觀的生活態(tài)度和積極的心生活態(tài)度和積極的心態(tài)。態(tài)。詞語(yǔ)品析詞語(yǔ)品析灑滿陽(yáng)光灑滿陽(yáng)光思 考你怎樣理解你怎樣理解“油菜花就是活的香的油菜花就是活的香的陽(yáng)光！陽(yáng)光！”？ 這句話運(yùn)用了

10、比喻的修辭手法，把這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把油菜花比作陽(yáng)光。陽(yáng)光給人一種生機(jī)感，油菜花比作陽(yáng)光。陽(yáng)光給人一種生機(jī)感，金黃色的油菜花就如陽(yáng)光給作者的生命金黃色的油菜花就如陽(yáng)光給作者的生命注入注入了了活力和生機(jī)活力和生機(jī)。我收獲遍地我收獲遍地黃金黃金，那是一年乃至一生那是一年乃至一生受用不盡的受用不盡的黃金黃金！句子品析句子品析 第一個(gè)第一個(gè)“黃金黃金”指滿眼的黃金般顏色指滿眼的黃金般顏色的油菜花，第二個(gè)的油菜花，第二個(gè)“黃金黃金”指寶貴的道指寶貴的道理和樂(lè)觀的生活信念。理和樂(lè)觀的生活信念。詞語(yǔ)品析詞語(yǔ)品析思 考 油菜花開(kāi)，遍地黃金，讓作者收獲了什么？ 讓作者熱愛(ài)生活，收獲了樂(lè)觀的生活讓作者熱

11、愛(ài)生活，收獲了樂(lè)觀的生活態(tài)度和積極的心態(tài)。態(tài)度和積極的心態(tài)。說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：花歷來(lái)被詩(shī)人所贊頌，你知花歷來(lái)被詩(shī)人所贊頌，你知道哪些詩(shī)句贊美了花？道哪些詩(shī)句贊美了花？出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。濯清漣而不妖。接天蓮葉無(wú)窮碧，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。不是花中偏愛(ài)菊，不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。此花開(kāi)盡更無(wú)花。思思 考考 本文在寫(xiě)作上你知道運(yùn)用了什么寫(xiě)本文在寫(xiě)作上你知道運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法嗎？作手法嗎？ 運(yùn)用了第一人稱(chēng)敘述。是指作者以運(yùn)用了第一人稱(chēng)敘述。是指作者以“我我”或或“我們我們”的角度敘述所見(jiàn)、所聞和親身經(jīng)歷，把人的角度敘述所見(jiàn)、所聞和親身經(jīng)歷，把人物

12、的經(jīng)歷和事件的經(jīng)過(guò)告訴讀者。物的經(jīng)歷和事件的經(jīng)過(guò)告訴讀者。第一人稱(chēng)敘述的意義第一人稱(chēng)敘述的意義：就像是跟讀者侃：就像是跟讀者侃侃而談，可增強(qiáng)文章的親切感和真實(shí)感，侃而談，可增強(qiáng)文章的親切感和真實(shí)感，并易于表達(dá)自己的思想感情。并易于表達(dá)自己的思想感情。你你知道本文的第一人稱(chēng)敘述是如何表現(xiàn)的嗎？知道本文的第一人稱(chēng)敘述是如何表現(xiàn)的嗎？ 寫(xiě)寫(xiě)“我我”四年前腿骨發(fā)生病變，心境陰晦，四年前腿骨發(fā)生病變，心境陰晦，卻從蓬蓬勃勃的油菜花中得到生命就該充滿頑強(qiáng)卻從蓬蓬勃勃的油菜花中得到生命就該充滿頑強(qiáng)和不屈、活力與生機(jī)的啟發(fā)。和不屈、活力與生機(jī)的啟發(fā)。 生活生活中，我覺(jué)得我很幸福，我的幸福很小，我中，我覺(jué)得我很

13、幸福，我的幸福很小，我很容易滿足，因?yàn)樯?，教?huì)了我，幸福其實(shí)就在很容易滿足，因?yàn)樯?，教?huì)了我，幸福其實(shí)就在我的身邊。幸福是我的身邊。幸福是生病生病的的時(shí)候時(shí)候，媽媽的細(xì)心呵護(hù)；，媽媽的細(xì)心呵護(hù)；幸福是下雨沒(méi)帶傘的時(shí)候，爸爸的半邊濕透的肩膀；幸福是下雨沒(méi)帶傘的時(shí)候，爸爸的半邊濕透的肩膀；幸福是饞了的時(shí)候，姥姥偷偷給你買(mǎi)的漢堡。幸福幸福是饞了的時(shí)候，姥姥偷偷給你買(mǎi)的漢堡。幸福很簡(jiǎn)單，就在我們的身邊。很簡(jiǎn)單，就在我們的身邊。 （試著寫(xiě)一寫(xiě)）（試著寫(xiě)一寫(xiě)）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。小練筆小練筆 讀了課文，我的眼前仿佛出現(xiàn)了大片金黃讀了課文，我的眼前仿佛出現(xiàn)了大片金黃的油菜花，它們美麗又讓人心

14、曠神怡。那油菜的油菜花，它們美麗又讓人心曠神怡。那油菜花的黃色是充滿生機(jī)的顏色，是希望的顏色，花的黃色是充滿生機(jī)的顏色，是希望的顏色，它比黃金更珍貴。它比黃金更珍貴。 學(xué)完本課，你有什么感悟呢？學(xué)完本課，你有什么感悟呢？我的感悟我的感悟兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 楊楊萬(wàn)里萬(wàn)里有關(guān)油菜花的的詩(shī)句有關(guān)油菜花的的詩(shī)句拓展延伸拓展延伸梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 范成大范成大一、默讀一、默讀課文。注意課文。注意作者對(duì)油菜花顏色、作者對(duì)油菜花顏色、氣味等的描寫(xiě)。氣味等的描寫(xiě)。 顏色顏色的描寫(xiě)：它們的黃，既不是初春的的描寫(xiě)：它們的黃

15、，既不是初春的柳芽的那種嫩黃，也不是菊花、柳芽的那種嫩黃，也不是菊花、葵花的老黃，葵花的老黃，那是一種青春的黃，黃得明凈，黃得酣暢，那是一種青春的黃，黃得明凈，黃得酣暢，黃得秀樸。黃得秀樸。課后習(xí)題課后習(xí)題 氣味的描寫(xiě)：黃花氣味的描寫(xiě)：黃花滿眼，清香撲鼻，看花滿眼，清香撲鼻，看花人沉醉了，恍覺(jué)自己也人沉醉了，恍覺(jué)自己也變成了一株充滿青春活變成了一株充滿青春活力的油菜花。力的油菜花。二、讀二、讀下面的句子，下面的句子，體會(huì)畫(huà)線體會(huì)畫(huà)線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 1.1.前日前日忽然放忽然放晴晴，心也就跟著，心也就跟著晴晴了了。 第一個(gè)第一個(gè)“晴晴”指天氣晴朗；第二個(gè)指天氣晴朗；第二個(gè)“晴晴

16、”指心情指心情輕松愉快。輕松愉快。 下雨時(shí)，人容易產(chǎn)生沮喪無(wú)奈的心情，天氣晴朗下雨時(shí)，人容易產(chǎn)生沮喪無(wú)奈的心情，天氣晴朗了，心情自然就好了。了，心情自然就好了。2.2.油菜花油菜花開(kāi)了，再陰晦的日子也不難耐了，那爽心開(kāi)了，再陰晦的日子也不難耐了，那爽心的亮色風(fēng)雨收不去，望一眼，心田就會(huì)灑滿的亮色風(fēng)雨收不去，望一眼，心田就會(huì)灑滿陽(yáng)光陽(yáng)光，它們其實(shí)就是活的香的它們其實(shí)就是活的香的陽(yáng)光陽(yáng)光！ 第一個(gè)第一個(gè)“陽(yáng)光陽(yáng)光”指太陽(yáng)的光芒，第二個(gè)指太陽(yáng)的光芒，第二個(gè)“陽(yáng)光陽(yáng)光”指指樂(lè)觀的生活態(tài)度和積極的心態(tài)。樂(lè)觀的生活態(tài)度和積極的心態(tài)。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，把油菜花比作陽(yáng)光。陽(yáng)光運(yùn)用了比喻的修辭手法，把油菜

17、花比作陽(yáng)光。陽(yáng)光給人一種生機(jī)感，金黃色的油菜花就如陽(yáng)光給作者的生給人一種生機(jī)感，金黃色的油菜花就如陽(yáng)光給作者的生命命注入注入了了活力和生機(jī)活力和生機(jī)。3.3.我我收獲遍地收獲遍地黃金黃金，那是一年乃至一生受用不盡，那是一年乃至一生受用不盡的的黃金黃金！ 第一個(gè)第一個(gè)“黃金黃金”指滿眼的黃金般顏色的油菜花，指滿眼的黃金般顏色的油菜花，第二個(gè)第二個(gè)“黃金黃金”指寶貴的道理和樂(lè)觀的生活信念。指寶貴的道理和樂(lè)觀的生活信念。 運(yùn)用了比喻的修辭方法。把油菜花比作黃金，運(yùn)用了比喻的修辭方法。把油菜花比作黃金，點(diǎn)明了油菜花對(duì)于作者的意義，同時(shí)點(diǎn)題。點(diǎn)明了油菜花對(duì)于作者的意義，同時(shí)點(diǎn)題。一、一、給畫(huà)橫線的字注音

18、。給畫(huà)橫線的字注音。 似似的的 單單調(diào)調(diào) 薄薄綢衫綢衫 受用不受用不盡盡（ ） （ ）（ ） （ ） shshdiodiobobojnjn隨堂演練隨堂演練二、寫(xiě)出相應(yīng)的二、寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)。1.1.近義近義詞詞陰晦陰晦-（ ） 憂郁憂郁-（ ）2.2.反義詞反義詞單調(diào)單調(diào)-（ ） 輕盈輕盈-（ ）憂愁憂愁陰暗陰暗豐富豐富笨拙笨拙三三、寫(xiě)出下列、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用句子運(yùn)用的修辭手法。的修辭手法。1.1.人人蜷縮在濕漉漉的雨季，整個(gè)兒像一顆受潮的蜷縮在濕漉漉的雨季，整個(gè)兒像一顆受潮的糖，沮喪而無(wú)奈。糖，沮喪而無(wú)奈。（ ）2.2.它們它們的黃，既不是初春的柳芽的那種嫩黃，也的黃，既不是初春的柳芽的那種嫩黃，也不是菊花、不是菊花、葵花的老黃，那是一種青春的黃，黃葵花的老黃，那是一種青春的黃，