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文檔簡介
1、1.1.怎樣才能省力怎樣才能省力教學目標:1.探究一些工具可以輕松省力完成一些任務的方法,認識一些常見的簡單機械,知道可以利用它們提高工作效率。2.通過觀察,分析了解各種簡單機械的作用及使用方法。3.小組合作探究,樂于和他人交流所得。教學重點:通過觀察,分析了解各種簡單機械的作用及使用方法。教學難點:了解簡單機械在生活中的利用。教學準備:圖釘磁鐵小鐵片繩子木板釘錘相關圖片教學過程:一.導入1、談話:歡迎同學們度假歸來。過了一個年大家都精神抖擻,有些同學又長胖了不少啦。同學們都大一歲了,看看是不是也長高了、長力氣啦?老師想選幾個同學先來玩玩掰手腕比賽,看看誰的力氣大?2、掰手腕比賽:選三至五組同
2、學進行比賽,請大家留意觀察他們是怎樣玩這游戲的,(看看新一年回來大家的觀察能力是不是也增強了),誰贏了?為什么能贏?(同學評判)老師參與比賽:(1)先是懸腕進行比賽:請同學們觀察點評。(2)找個支點進行比賽:請同學們點評。3、認識簡單機械:有了支點,我們可以借力,或者說可以省力。著名的科學家阿基米德曾說過這樣一句名言:給我一個支點,我可以把整個地球撬起來。這不是阿基米德的狂妄之言,是人們在長期的生活實踐中發(fā)現(xiàn)的科學原理。我們把這種借助支點省力的原理稱作杠桿原理。杠桿是簡單機械之一。簡單機械提高了工作效率,它們是怎樣幫助人們工作的?是怎樣提高工作效率的?4、拔圖釘比賽:設計方法:盡可能多地設計出
3、省力的方法,看誰拔得快。方法:手拔磁鐵吸出來用小鐵片撬體驗使用機械和不使用的區(qū)別(不使用機械會手痛,感覺很用力,使用機械感覺很輕松,省力。)討論:人們還使用那些簡單機械來提高工作效率?二.新授1.簡單機械的應用出示任務:我們怎樣才能輕松省力的完成任務?將油桶送上臺階將桶蓋打開將泥桶送上房檐將谷物磨碎分組討論、交流(使用各種機械,也有同學會說到機械的組合使用。)小結:杠桿、斜面、滑輪、輪軸都是簡單機械。2.簡單機械在生產(chǎn)生活中的應用出示圖片(看書中插圖):我們是怎樣完成任務的,那些工具可以使工作效率提高?人們在生活中利用了那些簡單機械?小組討論:將自己找到的簡單機械與同學交流全班匯報交流3.動物
4、的省力“工具”動物身體上的那些器官或結構具有省力的作用?仔細觀察,比比誰的發(fā)現(xiàn)多。將自己的發(fā)現(xiàn)與同學交流。啄木鳥:杠杠、斜面蜘蛛、螞蟻:杠桿虎:斜面教學反思:2 2、撬棍的學問、撬棍的學問教學目標:1.通過實驗探究認識杠桿的特點和作用,以及對各種杠桿的省力情況進行分析。2.通過實驗,找出使杠桿保持平衡的規(guī)律。3.小組合作交流,培養(yǎng)學生的實驗、分析能力。教學重點:認識杠桿的特點和作用。教學難點:正確找到杠桿上的支點、動力點和阻力點。保持杠桿平衡的規(guī)律。教學準備:簡單機械實驗盒鉤碼各種重物平衡尺天平教學過程:第一課時一.導入講述:阿基米德的故事問:要幫助阿基米德實現(xiàn)他的設想,我們要提供哪些最基本的
5、條件?二.新授1、杠桿三要素。生討論回答:支點、長棍、用力點。師:由此可見,要使木棍成為杠桿必須滿足三個要素:支點、動力點、阻力點。1.將重物抬起來師:根據(jù)大家的討論結果,想辦法利用繩子和木棍制作一種簡單機械,將重物輕易的抬起來。學生實驗制作,記錄。匯報交流。交流小結:實驗中能繞一個支點旋轉的棍子就成為杠桿。認識杠桿的三個點:動力點、支點、阻力點。在自己的記錄表中標明杠桿的三個點。2、怎樣使杠桿保持平衡出示杠桿尺,簡單介紹。提出探究任務:怎樣使杠桿尺保持平衡?小組討論,涉及探究的方法過程并簡單記錄。匯報交流,完善研究方法。第二課時小組實驗并記錄,分析自己小組的實驗記錄,能發(fā)現(xiàn)杠桿尺保持平衡的規(guī)
6、律嗎?小結:規(guī)律阻力 X阻力臂=動力 X動力臂3、怎樣做才能在抬高重物是最省力?再次實驗,完成以下任務:怎樣做才能在抬高重物是最省力?如果物體很輕,怎樣才能很容易的將它抬高?實驗中自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?學生實驗并用圖畫記錄實驗結果。4、尋找生活中的杠桿討論:生活中那些地方用到了杠桿,它們的杠桿三點在那?蹺蹺板蒜夾壓汁器夾子等討論分析:剪刀、船槳、高爾夫球桿用到了那種杠桿?5、拓展:(1)幫阿基米德抬起地球幫阿基米德設計一個能抬起地球的裝置,并劃出簡圖。(2)閱讀“科學在線”,認識天平,了解它的使用原理。(3)設計并制作一架自己的簡易天平。板書設計:2.撬棍的學問阻力 X 阻力臂=動力 X動力臂教
7、學后記:3 3、輪子的妙用、輪子的妙用教學目標:1、知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力,在什么情況下費力。2、通過比較、分析說出應用輪軸工作時省力的原因,并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。3、能與同學交流自己對變形輪軸的認識,并能從正反兩個方面看待輪子的作用。4、將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應用了輪軸的實例與同學交流。教學重點:知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力,在什么情況下費力。教學難點:通過比較、分析說出應用輪軸工作時省力的原因,并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。教學準備:螺絲刀、扳手、簡單機械實驗盒、測力計、多媒體課件等。教學課時:3 課時教學過程:第一課時一、導入談話:人們利用
8、杠桿提高了工作效率,但在使用中發(fā)現(xiàn),還有很多不方便的地方。于是人們又進一步地改造了杠桿,發(fā)明了其他簡單機械。二、杠桿和輪軸1、多媒體出示石磨工作圖。(1)學生觀察、分析石磨上使用木棍有什么好處?(2)進一步分析石磨杠桿的工作原理;并試著找出石磨杠桿的三個點。2、多媒體出示汽車方向盤圖。(1)比較汽車方向盤與石磨工作原理的相同點;并試著找出方向盤上杠桿的三個點。(2)分析汽車方向盤工作時的優(yōu)點,它可以給人們帶來哪些方便?3、教師介紹:像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械,叫輪軸。4、找一找,在我們的生活中哪些地方用到了輪軸。(1)小組討論交流。(2)全班交流。三、巧用“輪子”1、談話:實際工作中
9、,人們經(jīng)常對輪子進行改造,使它變成另一種簡單機械,幫助我們完成一些特殊的工作。2、多媒體課件出示改造的“輪子”。3、小組討論:我們用“輪子”改造的簡單機械有什么優(yōu)點?有什么缺點?4、交流。第二課時四、研究吊車上的“輪子”1、分組觀察吊車圖片,討論吊車上使用了幾種“輪子”?它們有什么作用?2、交流。3、分小組研究吊車上的一種“輪子”。(1)分組制定研究計劃,教師指導。(2)交流研究計劃。(3)分組實施研究。要求填寫好實驗記錄,并給自己研究的“輪子”取一個名字。4、交流研究結果。5、活動:到底誰的力氣大。第三課時五、研究另一種“輪子”1、談話:這節(jié)課我們一起來研究另一種輪子齒輪,看看齒輪有什么作用
10、。2、指導學生閱讀教材中的研究計劃,并制定出本小組的研究計劃。3、發(fā)放材料,分組開展研究活動。4、交流研究結果。六、課后作業(yè):設計一種新“輪子”。板書設計:3.輪子的妙用杠桿和輪軸像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械,叫輪軸。教學后記4 4、斜坡的科學、斜坡的科學教學目標:1通過本課教學,要求學生知道簡單機械斜面的作用,以及斜面在實際中的應用。2他培養(yǎng)學生的實驗能力會做說明斜面有省力作用的實驗。3、愿意與同學交流使用斜面的好處和不足。教學重點:指導學生研究斜面的作用。教學難點:了解斜面在生活中的應用教學準備:簡單機械實驗盒、多媒體課件等。教學課時:2 課時教學過程:第一課時一、導入談話:要把一
11、大桶油從地面運到汽車上,可以有不同的方法,其中有一種既簡單又省力的方法,是從地面到車廂斜著搭一塊木板,把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木板,當把它從低處到高處搭成一個傾斜的平面,并沿著它向上搬運物體時,它就成為一種簡單的機械斜面。(板書課題:斜坡的科學)二、研究斜面的作用1、討論:一大桶油很重,一個人搬不動;可是沿著斜面,一個人就能把它推上汽車。這說明斜面有什么作用?2、感受:把一個物體提高到一定的高度,體驗利用斜面和不利用斜面由什么不同。3、分析斜面的工作圖,提出自己的猜想:(1)重物被抬高的高度是否相同?(2)重物被抬高時所走的距離是否相同?(3)重物被抬高時是否有其他物體幫助托住了該物體
12、?我們小組的猜想是()。4、設計實驗方案,分小組開展實驗。把木塊立在桌上,將木板(光滑面朝上)的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個斜面。每組滾輪用測力計把它提起,觀察用多少力?把滾動的圓木放在斜面下端,通過測力計拉著它沿斜面向上滾動,速度要慢、勻,觀察用多少力?及時記錄好有關數(shù)據(jù)。5、分析整理。6、匯報交流實驗結果。第二課時三、把斜面“卷”起來1、照圖做一做,看看斜面卷起來會變成什么樣子?2、討論交流:(1)分析兩圖中螞蟻爬行的路線由什么相同?有什么不同?(2)卷起來的斜面由什么優(yōu)點?3、畫出幾個不同坡度的斜面,將它們剪下來,卷在鉛筆上,看看它們有什么不同?4、交流本組的發(fā)現(xiàn)。四、
13、斜面的應用1、多媒體課件出示斜面在生活中的應用實例,學生分析。2、說一說,你還知道哪些生活中應用斜面的實例?板書設計:4、斜坡的科學斜面能省力斜面不省距離斜面越長越省力課后小結:5 5、自行車、自行車教學要求:通過本課教學,使學生知道機器的主要組成部分。培養(yǎng)學生的分析綜合能力分析常見的機器由哪幾部分構成。能設計并制作一架簡單的機器。教學準備:掛圖。教學過程:第一課時一、復習前幾課教過的幾種機械:杠桿、斜面、輪軸、滑輪。二、新授分析一種復雜的機械出示掛圖。自行車的三個部分:剎車:杠桿。龍頭:輪軸。腳踏:輪軸。機器的四個部分出示自行車掛圖工作部分:轉動的車輪。動力部分:它靠什么力量轉動。傳動部分:
14、是通過什么把動力部分的能量傳到工作部分的。操縱部分:是通過什么來操作自行車的運轉的。小結:完整機械有四個部分。選擇自行車的一個組成部分進行研究。第二課時認識動力機和傳動部分蒸氣機:通過燃燒煤產(chǎn)生熱蒸氣,再變成動力。內燃機:燃燒油料產(chǎn)生動力。皮帶傳動:通過皮帶把相距較遠的兩輪連起來。鏈條:通過鏈條把相距較遠的兩輪連起來。齒輪:通過嚙合的齒輪來傳動。鞏固分析洗衣機、機械表、縫紉機的四個部分。找出拖拉機的主要組成部分。三、作業(yè):1.找出生活中常見機器的組成部分,分析各部分中簡單機械的作用。2.制作一個機械模型-我的機器。板書設計:5.自行車動力部分傳動部分工作部分控制部分課后小結:6 6、小鳥和小貓
15、、小鳥和小貓教學目標:1、保持與發(fā)展想要了解自然、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事務,初步形成人與自然和諧相處的意識。2、培養(yǎng)學生比較,分析的能力;搜集整理信息的能力,用圖表和表述研究過程的結果能力3、知道不同類型的動物的生殖方式是不同的,及什么叫做生殖。教學重點:培養(yǎng)學生比較,分析的能力;搜集整理信息的能力,用圖表和表述研究過程結果能力教學難點:培養(yǎng)學生比較,分析的能力;搜集整理信息的能力,用圖表和表述研究過程結果能力教學準備:各種動物的生殖資料教學過程:第一課時一、教學導入講述:動物的種類繁多,生活環(huán)境各不相同。不同種類的動物是怎樣產(chǎn)生后代的,讓生命得以延續(xù),使人類擁有更多朋友的呢?今天這節(jié)課
16、讓我們一起來研究。二、新生命的誕生1、交流匯報:各種不同的動物它們是如何產(chǎn)生下一代的?2、匯報形式:以小組為單位,每組匯報一類動物3、動物類型舉例:昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等4、教師適當板書5、比較分析:各種動物是怎樣進行生殖的?它們的生殖方式有哪些相同和不同?6、分類:怎樣根據(jù)生物產(chǎn)生新一代的方式給他們分類,說說自己的理由7、比較分析鯉魚、青蛙、海龜、麻雀四種動物的繁殖方式a、填寫記錄表b、討論交流:表中四種代表動物的產(chǎn)卵環(huán)境、卵的數(shù)量有哪些變化?這些變化有規(guī)律嗎?表中每種動物一次產(chǎn)卵數(shù)量有什么差異?所產(chǎn)的卵都能成活嗎?為什么?鳥和貓在產(chǎn)生下一代的過程中有哪些相同與不同?與
17、大多數(shù)哺乳動物相比,表中四種動物產(chǎn)生下一代的方式各有什么特點?第二課時三、特殊的本領1、閱讀資料2、搜集信息,介紹更多特殊的本領四、閱讀科學在線,并討論:試管嬰兒為人類解決了哪些問題,帶來了那些弊端?板書設計:6.小鳥和小貓新生命的誕生生殖試管嬰兒課后小結:7 7、落地生根、落地生根教學目標:1、了解植物繁殖的方式。2、通過搜集有關植物繁殖的資料,培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。3能與同學交流自己知道的有關植物繁殖的知識。教學重點:植物的繁殖方式。教學難點:掌握有關的植物繁殖的方法。教學準備:多媒體課件或掛圖、花盆、剪刀、植物枝條等。教學過程:第一課時一、激趣導入二、認識植物的繁殖方式1、交流:學
18、生根據(jù)課前搜集到的資料,舉例說說植物可以通過哪些方式進行繁殖。2、討論:(1)植物的這些繁殖方式有什么相同和不同?(2)動物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同點和不同點?3、匯報交流討論結果4、小結:大多數(shù)植物是通過種子進行繁殖,有些植物也可以通過根、莖、葉進行繁殖。第二課時三、幫助植物繁殖1、談話:人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進行繁殖的特性,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園藝上,創(chuàng)造了一些人工營養(yǎng)繁殖的方法,常用的方法有扦插、壓條和嫁接等。2、提問:你們想知道這些方法嗎?3、指導學生閱讀課本 30 頁有關內容。4、通過播放多媒體課件,介紹用以上方法進行植物繁殖的實例。重點介紹扦插的方法。5
19、、分小組利用扦插的方法繁殖一株植物。6、課后作業(yè):利用其他方法繁殖一株植物,并將幫助植物繁殖的方法和經(jīng)驗與同學交流。板書設計:7.落地生根開花傳粉受精扦插壓條嫁接課后小結:8 8、相似與差異、相似與差異教學總目標:1、情感目標:培養(yǎng)學生對事物觀察的興趣及團結協(xié)作的精神。2、能力目標:培養(yǎng)學生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。3、知識目標:了解遺傳與變異,學習數(shù)據(jù)整理,繪制條形統(tǒng)計圖。教學重點:了解遺傳與變異,觀察人與人、動物與動物的相似與變異之處。教學難點:數(shù)據(jù)整理,繪制條形統(tǒng)計圖。教學時數(shù):二課時第一課時教學分目標:1、情感目標:培養(yǎng)學生對事物觀察的興趣及團結協(xié)作的精神。2、能力目標:培養(yǎng)學
20、生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。3、知識目標:了解遺傳,學習數(shù)據(jù)整理,繪制條形統(tǒng)計圖。教學重點:了解遺傳,觀察家人、同學與自己的相似之處。教學難點:數(shù)據(jù)整理,繪制條形統(tǒng)計圖。教具準備:小組分類統(tǒng)計圖表兩張(34 面上圖及左下方圖)。全班分類統(tǒng)計圖表兩張(34 面上圖及右下方圖)。教學方法:討論法小組觀察法歸類統(tǒng)計法課外延伸法教學過程:1、討論法:啟發(fā)學生尋找觀察人物相似特征的方法。A、目標激趣:這節(jié)課,我們來玩一個游戲,尋找自己的特征與同學有哪些相似之處?然后進行歸類統(tǒng)計,看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?B、質疑討論:你用哪些方法可以找出自己與同學的相似特征?(五官、體形、舉止、言談)你從哪些方面
21、去觀察尋找自己與同學的相似特征?(看照片、照鏡子、相互看)為縮小觀察范圍,請看書 33 和 34 面,書中要我們著重觀察人物哪幾個方面的特征?(舌、額頭、耳垂、手指)2、小組觀察法:將自己這四個方面的特征與同學進行比較、記錄。A、發(fā)表格:每人兩張(34 面上圖及左下方圖)。B、分小組:六人一組。C、觀察:組內人員相互觀察,統(tǒng)計,完成下發(fā)的兩張統(tǒng)計表格。3、歸類統(tǒng)計法:引導學生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,世界上沒有兩個完全一模一樣的人。A、出示全班分類統(tǒng)計圖:四個方面逐一用打鉤方式進行統(tǒng)計。B、出示全班坐標統(tǒng)計圖:按 A、B、C、D 四類用柱狀圖表示。C、學生討論:從統(tǒng)計圖中,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?4、課外延伸法:
22、A、個人課外觀察作業(yè):觀察自己與家人在舌、額頭、耳垂、手指 4 個方面的特征,并填入 33 面的表格中。B、小組課外觀察作業(yè)選題:花叢中飛舞的蝴蝶,它們的顏色、形態(tài)都一樣嗎?我們學校種植的蝴蝶花,它們的花瓣、色彩、形狀一樣嗎?我們愛吃的玉米,顆粒的顏色都一樣嗎?搜集某類動物或植物的下一代與其自身相比,有哪些相似的地方?第二課時教學目標:情感目標:培養(yǎng)學生觀察個體異同的興趣和團結協(xié)作的精神。愿意把自己組的研究結果和別人交流。能力目標:培養(yǎng)學生觀察能力、收集,整理數(shù)據(jù)的能力。知識目標:了解生物的變異現(xiàn)象。教學重點難點:教學重點:生物的變異現(xiàn)象。教學難點:變異現(xiàn)象資料的收集、整理過程。教學準備:燈片
23、(雞冠的圖片)、記錄卡、大蒜瓣(或豌豆)教學過程:1.交流課外觀察。A、我們愛吃的玉米,顆粒的顏色都一樣嗎?B、花叢中蝴蝶的顏色、形態(tài)都一樣嗎?2.觀察雞冠的差異。A、燈片出示各種雞冠。B、觀察。C、交流。觀察雞冠的顏色、形狀都一樣嗎?各有什么特點?其他生物不同個體之間是否也存在這樣的差異?2.研究大蒜瓣個體之間的存在的差異。A、展示書上研究方案B、小組討論制訂研究方案。C、小組研究。D、小組之間交流研究結果。學生自由的將自己組的研究成果展示給其他人看。3.講解:變異。A、講解:變異。B、學生舉例:有關生物變異現(xiàn)象的實例。4.統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量,并制成統(tǒng)計圖,分析它的變異。A、統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量。B、學生畫統(tǒng)計圖C、看圖分析:(1)每組的各個大蒜瓣的數(shù)量是否一樣?有什么規(guī)律?(2)對
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