第二單元課題圓柱和圓錐的認(rèn)識

1、第 二 單元 課題圓柱和圓錐的認(rèn)識 課型： 新授 課 第 1 教時(shí) 總第 4 個(gè)教案 上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容P9例1、練一練和練習(xí)二第1-3題教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識和掌握圓柱、圓錐特征，知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高。2.學(xué)生在觀察、操作、交流等活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識立體圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3.學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)立體圖形與生活的關(guān)系，感受立體圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握圓柱、圓錐的特征教學(xué)難點(diǎn)知道平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系,認(rèn)識立體圖課前準(zhǔn)備1、圓柱和圓錐形的實(shí)物、模型學(xué)情預(yù)判1.能認(rèn)識圓柱與圓錐，會通過觀察、測量等了解其特征。2.對圓錐高的認(rèn)識及條數(shù)有些疑惑，

2、誤認(rèn)為母線就是高。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、先學(xué)探究活動(dòng)一： 認(rèn)識圓柱和圓錐。 1找出上面圖形中的圓柱和圓錐，是圓柱的在圖形上寫“1”，圓錐寫“2”。2想一想，生活中有哪些物體的形狀是圓柱、圓錐形的。活動(dòng)二： 認(rèn)識圓柱的特征。1仔細(xì)觀察上面的圓柱，它們有哪些共同的特征？（也可參照課本第9頁的內(nèi)容）2填空：（1）圓柱的上、下兩個(gè)面叫做圓柱的_面，這兩個(gè)面是_的圓形； （2）圍成圓柱的曲面叫做圓柱的_面； （3）圓柱是由_個(gè)面圍成的立體圖形；（4）圓柱上、下兩個(gè)底面之間的距離叫做圓柱的_，圓柱的高有_條，這些高的長度都_。 活動(dòng)三： 認(rèn)識圓錐的特征。1. 仔細(xì)觀察上面的圓錐，它們有哪

3、些共同的特征？（也可參照課本第10頁的內(nèi)容）2 填空：（1）圓錐有_個(gè)底面，這個(gè)面是_形； （2）圍成圓錐的曲面叫做圓錐的_面； （3）圓錐是由_個(gè)面圍成的立體圖形；（4）從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫做圓錐的 ，圓錐的高有_ 條。 二、交流共享后教預(yù)設(shè)1.交流活動(dòng)一 （1）小組交流。（2）說說生活中有哪些物體的形狀是圓柱、圓錐形的。2.交流活動(dòng)二（1）拿出學(xué)具，通過觀察、操作，組內(nèi)交流上述內(nèi)容。（2）小組交流完推薦一人參與全班交流，重點(diǎn)說說圓柱高的情況，高有幾條？根據(jù)學(xué)生的回答板書：底面 2個(gè)圓面 完全相同圓柱 側(cè)面 1個(gè) 曲面 兩個(gè)底面之間的距離叫做圓柱的高。3交流活動(dòng)三（1）組內(nèi)交流上述

4、內(nèi)容。（2）小組交流完推薦一人參與全班交流，重點(diǎn)說說圓錐的高的情況，高有幾條？根據(jù)學(xué)生的回答板書：頂點(diǎn)：1個(gè) 圓錐側(cè) 面（曲面） 面：2 個(gè) 底面（圓） （3）師指導(dǎo)透視圖，示范畫。三、反饋完善1完成P10練一練。（1）讓學(xué)生各自從教材提供的圖片中找出圓柱形的和圓錐形的。（2）交流說一說挑選的理由和不挑選的理由。2完成P13練習(xí)二第1、2題。（1）引導(dǎo)學(xué)生從正面、上面、側(cè)面觀察圓柱和圓錐，分別看到的是什么形狀？（2）在書中連線.四、全課總結(jié)今天我們認(rèn)識了什么，你能說說圓柱和圓錐的特征嗎？作業(yè)：課堂作業(yè)：補(bǔ)P 課外作業(yè)：練P 五、板書設(shè)計(jì)： 圓柱和圓錐的認(rèn)識底面 2個(gè)圓面 完全相同圓柱 側(cè)面 1

5、個(gè) 曲面 圓錐 兩個(gè)底面之間的距離叫做圓柱的高。 圓柱和圓錐的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 活動(dòng)一： 認(rèn)識圓柱和圓錐。 1找出上面圖形中的圓柱和圓錐，是圓柱的在圖形上寫“1”，圓錐寫“2”。2想一想，生活中有哪些物體的形狀是圓柱、圓錐形的?；顒?dòng)二： 認(rèn)識圓柱的特征。1仔細(xì)觀察上面的圓柱，它們有哪些共同的特征？（也可參照課本9頁的內(nèi)容）完成填空：（1）圓柱的上、下兩個(gè)面叫做圓柱的_面，這兩個(gè)面是_的圓形； （2）圍成圓柱的曲面叫做圓柱的_面； （3）圓柱是由_個(gè)面圍成的立體圖形；（4）圓柱上、下兩個(gè)底面之間的距離叫做圓柱的_ ，圓柱的高有_條，這些高的長度都 。 活動(dòng)三： 認(rèn)識圓錐的特征。1. 仔細(xì)觀察上面的圓錐，它們有哪些共同的特征？（也可參照課本10頁的內(nèi)容）完成填空：（1）圓錐有_個(gè)