小高小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上膠州市膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2016年-2020年）一、指導(dǎo)思想 以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）青島市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）精神為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨的教育方針，充分調(diào)動全體師生在教育教學(xué)過程中的積極性、主動性與創(chuàng)造性，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，確保學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，通過三年努力，建成一所 “成績優(yōu)秀、環(huán)境優(yōu)美，富有特色，管理和諧”一流農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校發(fā)展目標。二、發(fā)展的背景分析（一）外部背景 在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校順利通過了青島市標準化的驗收，學(xué)校教育裝備、教學(xué)質(zhì)量有了大幅度

2、提高，校園環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)特色明顯，教育教學(xué)成績有了顯著的提高。（二）內(nèi)部背景1.學(xué)校基本情況 小高小學(xué)位于膠萊鎮(zhèn)東端，東臨大沽河，學(xué)校創(chuàng)建于1982年，學(xué)校占地面積20畝，建筑面積1512平方米，現(xiàn)有6個教學(xué)班，191名學(xué)生，全部來自周圍小高戚家、于家、張家、李家四個行政村。近幾年來，學(xué)校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“質(zhì)量、安全、發(fā)展”為主線，通過全體師生共同、持續(xù)努力，學(xué)校在教育教學(xué)上初見成效。先后獲得膠州市教學(xué)管理先近單位，青島市標準化學(xué)校等榮譽稱號。2.學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢（1）學(xué)?，F(xiàn)有在崗教職工14人。其中大專及以上學(xué)歷的10人，占在崗教師的71%；小學(xué)高級教師9人，占在崗教師的64%；近年來，學(xué)校

3、通過多種途徑強化教師的課堂教學(xué)能力和人文素養(yǎng)的提升，教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，校級以上骨干教師有3名，占在崗教師的20%。（2）學(xué)校目前擁有圖書室、閱覽室、微機室、實驗室、舞蹈室等專用教室，圖書、實驗器材全部達標，能滿足教育教學(xué)需要（3）近年來，學(xué)校在圍繞辦學(xué)理念和學(xué)校特色不斷改善管理隊伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校管理水平方面做了努力，學(xué)校的管理機制和效能與教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求在不斷縮短差距。干部隊伍在管理中有一定的開拓進取精神，并努力跟進學(xué)校發(fā)展目標。3.問題剖析1、教師的專業(yè)化水平需進一步提高，隊伍建設(shè)任重道遠。 從整體上看，我校教師能夠克服各方面的壓力，積極主動地投入教育教學(xué)工作中。他們的各項

4、工作得到了家長、學(xué)生的好評。但是，從教育事業(yè)發(fā)展的要求來看，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀沒有徹底跳出應(yīng)試觀。名優(yōu)教師的引進和培養(yǎng)任務(wù)還十分艱巨，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強。新課程的實施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍作為支撐。我校學(xué)科骨干教師的核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮。部分青年教師有較大的發(fā)展?jié)摿?，個體素質(zhì)較好，但進取心不強，努力目標不明確，還未充分展示應(yīng)有的風(fēng)采，服務(wù)意識有待加強。2、教育科研與新課改亟待整合。我校雖有教科研課題，但是因為缺乏專家和理論的引領(lǐng)，尚停留在“自我摸索”的層面，教師的教育科研意識不夠強，缺少教育科研的熱情，有待進一步強化良好的科研氛圍。如何找準教育科研

5、與新課改的有機結(jié)合點，真正形成科研課改齊頭并進的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。三、發(fā)展的基本思路（一）發(fā)展的理性思考和定位1.學(xué)校發(fā)展的理性思考 當(dāng)前學(xué)校的硬件建設(shè)已經(jīng)達到了青島市標準化學(xué)校的要求，學(xué)校的管理和辦學(xué)水平也達到了一個新的高度。怎樣發(fā)揮自身優(yōu)勢，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育優(yōu)秀加特長的學(xué)生這是學(xué)校發(fā)展必須思考的問題。我們認為一是學(xué)校必須走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以傳承、創(chuàng)新校園文化為載體，全方位地促進學(xué)生、教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；二是必須堅定不移的推進教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，盡快、全面地促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2.學(xué)校發(fā)展的基本定位 未來五年我校將以“科學(xué)發(fā)展觀”思想統(tǒng)領(lǐng)全校工作，以國家中

6、長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，在經(jīng)過充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，本著務(wù)實、高效、前瞻的發(fā)展思路，將學(xué)校的定位、發(fā)展、辦學(xué)理念及學(xué)校特色的培植，重新進行了梳理，并達成共識。（二）發(fā)展的主攻方向1.加快干部、教師兩支隊伍建設(shè)，根據(jù)需求盡快充實教師隊伍，加快實施名師培養(yǎng)工程，促使教師崗位成才，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支師德水平較高、業(yè)務(wù)熟練、富有合作進取意識的團隊，使教師的職業(yè)幸福感日益增強。2.深化學(xué)校特色文化建設(shè)，精心打造學(xué)校的特色課程，形成卓有成效的特色學(xué)生團體，努力創(chuàng)建特色學(xué)校。3.進一步增強辦學(xué)實力，保持高水平的教學(xué)質(zhì)量。4.積極推進精細化管理，打造規(guī)范的、科學(xué)的、人文化的管理風(fēng)格，為

7、學(xué)校內(nèi)涵深度發(fā)展提供有力保障。五、學(xué)校發(fā)展的保障與評價（一）思想保障 發(fā)動和組織全校教職工認真討論膠州市膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)一認識，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。（二）組織保障1、學(xué)校成立以校長為組長，教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員、教科室負責(zé)人、教研組長為組員的 “五年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等環(huán)節(jié)。2、行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會起好橋梁作用。（三）資源保障1、經(jīng)費保障：學(xué)校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項工作的順利開展。2、評價機制：完善教師的評價制度，調(diào)動教師的積極性。3、后勤保障：

8、加強后勤制度與機構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進教育改革創(chuàng)造條件。（四）評估保障 建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會?！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會通過。一經(jīng)通過，扎實落實，制訂相應(yīng)的年度實施方案和評估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測規(guī)劃實施情況，針對實施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進行調(diào)控、修訂。 膠州市膠萊鎮(zhèn)小高小學(xué)五年（2015-2020年）發(fā)展規(guī)劃表發(fā)展項目發(fā)展總目標階段性目標具體措施責(zé)任部門及責(zé)任人A級B級C級A1學(xué)生發(fā)展B1身心發(fā)展（60分）C1身體素質(zhì)（40分）關(guān)注自身健康，喜歡參加體育活動，學(xué)會基本的鍛煉方法，身體素質(zhì)

9、主要指標達到國家學(xué)生體質(zhì)健康標準；近視新發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標符合有關(guān)規(guī)定要求。2016年：確立學(xué)校體育課程總目，構(gòu)建學(xué)校體育課學(xué)生評價體系，開展體育活動。積極開展足球課。2017年：創(chuàng)造性的開展豐富多彩的學(xué)生體育活動，努力打造我校鮮明的學(xué)校體育特色項目。爭取在足球方面有較大進步。2018年：打造特有的體育文化，在校學(xué)生每人學(xué)會兩項體育技能。2019年：繼續(xù)打造特有的體育文化，構(gòu)建體育文化體系 1.實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標準，建立我校學(xué)生體質(zhì)健康評價辦法。2.廣泛開展“陽光體育運動”和大課間體育活動。3.舉辦趣味運動會和一些單項（跳繩、踢毽子）等體育活動比賽。4.做好健康教育

10、工作，搞好衛(wèi)生知識宣傳普及。5.加強家校結(jié)合，引導(dǎo)關(guān)注子女的體質(zhì)健康。 6、開展好足球課，加強體育教師在足球發(fā)面的培養(yǎng)，抓好足球興趣小組的訓(xùn)練。教導(dǎo)處C2心理素質(zhì)（20分）熱愛集體生活，有良好的行為意識，自信、樂觀、自立、樂學(xué)。2016年：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識。2017年：做情緒的主人讓學(xué)生正確認識自己的情緒。2018年：父母做朋友教會學(xué)生如何有效的和父母溝通。2019年：挫折來了我不怕讓學(xué)生正確看待挫折，培養(yǎng)自信心。2020年：人際溝通如學(xué)會贊美，認識嫉妒心理等。1. 制訂學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)計劃。2. 聘請心語工作室教師來對老師進行心理培訓(xùn)。邀請優(yōu)秀心理老師到我校進行示范課。3. 由本校任職心

11、理老師圍繞主題設(shè)計 心理活動課。4. 按時按節(jié)上好心理課，在校內(nèi)出示示范課。5. 做好活動記錄，反思。大隊部大隊部教導(dǎo)處大隊部B2品行表現(xiàn)（40分）C3思想道德品質(zhì)（20分）初步培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的情感，養(yǎng)成孝敬、團結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的習(xí)慣。2016年：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)同學(xué)友愛互助的品質(zhì)。2017年：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)。2018年：培養(yǎng)學(xué)生樂于感恩的品質(zhì)。2019年：培養(yǎng)學(xué)生明理守法的品質(zhì)。2020年：培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民的品質(zhì)。1.學(xué)習(xí)新版中小學(xué)生守則，明確要求，落實行動。2.通過國旗下講話、班隊會開展主題教育。開展手抄報比賽。3.開展“歌頌

12、祖國”、“黨在我心中”演講比賽。開展校園法制教育。4.繼續(xù)開展好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。5.開展崇高理想教育活動。C4行為習(xí)慣（20分）熟悉并遵守小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，有良好的行為習(xí)慣。2016年：組織學(xué)習(xí)新版守則，一年級學(xué)生能知道守則的主要內(nèi)容，二至六年級學(xué)生能背誦每條的主要條目并熟知守則的全部內(nèi)容，大隊部加大守則背誦情況檢查。2017年：進一步學(xué)習(xí)新版守則，落實到行動中，多數(shù)同學(xué)能遵守常規(guī)要求。2018年：多數(shù)學(xué)生都能遵守小學(xué)生守則要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2019年：利用家長學(xué)校這一平臺，加強學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)和經(jīng)驗的交流。2020年：探索適合具有學(xué)校特色的養(yǎng)成教育新路子。1.開

13、展好日常行為規(guī)范檢查評比活動。2.評選“文明示范班級”、“文明班級”、“美麗班級”。3.開展學(xué)生個人衛(wèi)生儀表檢查。4.開展“做一個文明小學(xué)生”演講比賽活動。5. 充分發(fā)動學(xué)生參與到學(xué)校管理中來6.到德育品牌學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，吸取先進經(jīng)驗。7. 做好行為習(xí)慣培養(yǎng)材料的歸檔。B3學(xué)業(yè)表現(xiàn)（70分）C5學(xué)業(yè)成績（30分）學(xué)業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率符合省、市教育行政部門的相關(guān)規(guī)定。2016：學(xué)生學(xué)業(yè)合格率、優(yōu)秀率達省市教育行政部門的規(guī)定。2017：學(xué)生學(xué)業(yè)合格率達、優(yōu)秀率高于上年水平。2018：學(xué)業(yè)合格率、優(yōu)秀率在村小名列前茅。2019：采取各項措施，鞏固合格率優(yōu)秀率。2020年：合格率優(yōu)秀率成為我校的

14、常態(tài)。1.通過單項檢測、月考等方式檢驗學(xué)習(xí)水平。2.通過學(xué)科實踐活動加強學(xué)生應(yīng)用知識能力3.進行學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)的測試。學(xué)科闖關(guān)活動。4.進行綜合能力測試。C6學(xué)習(xí)能力（20分）逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；有一定的創(chuàng)新能力；在教師指導(dǎo)下能主動學(xué)習(xí)；初步運用合作探究的學(xué)習(xí)方法。2016：加強學(xué)習(xí)策略的研究，因材施教。2017：指導(dǎo)學(xué)生正確運用學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。2018：學(xué)生基本掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。2019:學(xué)生有一定的創(chuàng)新能力，能主動的學(xué)習(xí)。2020:學(xué)會應(yīng)用合作探究的方法學(xué)習(xí)。1.開展學(xué)習(xí)方法講座。2.開展學(xué)科實踐活動及主題探究活動。3.確立學(xué)法指導(dǎo)主題教研活動。4.舉行實踐作業(yè)

15、成果展。C7藝術(shù)素養(yǎng)（20分）著眼于提高師生的藝術(shù)素養(yǎng)，立足實際，創(chuàng)造性地開展藝術(shù)教育活動，使學(xué)生在參與實踐中發(fā)揮能動性，達到自我教育的目的。于潛移默化之中，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。2016年：人人參與，開展經(jīng)常性的、豐富多彩的體育藝術(shù)活動，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長。2017年：完善藝術(shù)教育，推動學(xué)校樂器進課堂，讓每位學(xué)生對樂器的認識不再陌生。2018年：整合藝術(shù)教育資源，創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)教育特色品牌。2019年：采擷藝術(shù)精品，展現(xiàn)多彩文藝。2020年：扎根民族藝術(shù)，做傳統(tǒng)藝術(shù)的傳播者。1.培養(yǎng)骨干藝術(shù)教師隊伍，重視藝術(shù)教育的科研工作。2.規(guī)范藝術(shù)活動小組和社團，增強學(xué)校合唱團，舞

16、蹈團的力量。3.開展藝術(shù)進課堂工作，實現(xiàn)人人知音樂、人人懂音樂。4.依托藝術(shù)節(jié)、各種重要節(jié)日開展 “怡情與育人”之美系列藝術(shù)活動。B4生活技能與實踐能力（30分）C8生活技能（20分）有生活自理能力，能較好適應(yīng)環(huán)境；掌握基本的生活和勞動技能；能獨立完成自我服務(wù)項目；能使用簡單的勞動工具2016年：能積極參與班級值日、大掃除，完成分工工作。2017年：逐步滲透學(xué)生必備的生活技能，培養(yǎng)自理能力。2018年：教師言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣。2019年：學(xué)生逐步形成熱愛勞動的興趣，組織各種勞動技能比賽。2020年：深化校園環(huán)境人人有責(zé)的良好意識，善于分工協(xié)作，完成自我服務(wù)同時服務(wù)他人。1

17、.組織學(xué)生為自己做一件力所能及的事。（整理書包、清洗衣物、做家務(wù)）2.運用“伙伴教育法”，讓表現(xiàn)好的學(xué)生做表率，及時鼓勵表揚。3.舉行關(guān)于“生活技能能力”比賽（系紅領(lǐng)巾比賽、系鞋帶比賽、整理書包、洗襪子）。4.搭建家校合作的平臺，舉行家長茶話會，與家長共同培養(yǎng)學(xué)生自理能力。C9社會實踐（10分）積極參加社會課堂、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等社會實踐活動；積極、主動參與志愿者活動、義工服務(wù)等社會實踐2016年：確立學(xué)校社會實踐的目標。2017年：落實學(xué)校校外實踐基地。組織學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)等活動。2018年：進一步完善校外實踐活動，調(diào)動學(xué)生積極性。發(fā)揮校外實驗基地的作用，為學(xué)生提供實踐機會。2019年：結(jié)

18、合實踐效果及時總結(jié)深化，拓展學(xué)生交際圈，深入到社區(qū)里。2020年：讓學(xué)生產(chǎn)生服務(wù)他人，樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。1.舉行主題班會，讓學(xué)生了解社會實踐的意義。2.落實實踐基地，自己動手種植農(nóng)產(chǎn)品，體會豐收的碩果。2.舉行跳蚤市場小買賣，在買賣中了解家長掙錢的不易。3.參觀敬老院，為孤寡老人表演節(jié)目，打掃衛(wèi)生。A2教育教學(xué)（280分）B5德育工作（120分）C10德育機制（30分）德育組織機構(gòu)與制度健全；有德育整體規(guī)劃，有明確的階段性目標與措施；全員育人的要求得到落實2016年：建立完善學(xué)校德育制度。2017年：把學(xué)校德育機制的要求逐步落實到工作中。嘗試建立德育特色。2018年：進一步完善學(xué)校德育工作特

19、色。2019年：打造德育品牌，提升德育經(jīng)驗。2020年：完善機制，形成管理體系。1.建立學(xué)生德育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作體系。2.建立激勵機制，調(diào)動德育工作者的積極性。3.加強校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主管理。4.建立德育工作考核量化機制。5.通過家長委員會充實完善學(xué)校德育工作水平。大隊部教導(dǎo)處大隊部大隊部教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處C11教書育人（20分）發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的教育；教師以良好言行熏陶學(xué)生，為人師表。2016年：各科教師學(xué)習(xí)，樹立把德育寓于教學(xué)中去的思想.2017年：教師重視學(xué)生的情感、個性發(fā)展。加強教師道德素養(yǎng)培養(yǎng)。2018年：學(xué)校教書

20、育人氛圍濃厚，更適宜學(xué)生發(fā)展。2019年：使德育融入日常教學(xué)中2020年：使德育教育成為我校的一張名片。把德育納入對學(xué)生的評價體系中，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于教學(xué)之中，開展德育課堂教學(xué)活動。C12德育活動（30分）開展專題教育活動；深入開展養(yǎng)成教育；關(guān)心弱勢群體學(xué)生，使他們得到尊重、關(guān)愛和幫助。2016年：調(diào)整組建好學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強德育隊伍建設(shè)。2017年：開展豐富多彩的養(yǎng)成教育和助學(xué)活動。2018年：通過自主活動要培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和創(chuàng)造精神。2019年：逐步形成涵蓋校內(nèi)外的德育教育大網(wǎng)絡(luò)，做到德育教育無盲點。2020年：形成完善的涵蓋校內(nèi)外的德育教育大網(wǎng)絡(luò)。1.結(jié)合建隊節(jié)、建軍節(jié)

21、、建黨節(jié)等節(jié)日開展豐富的主題教育活動。2.開展困難學(xué)生實施愛心幫扶活動。3.加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高德育工作水平。4.開展豐富多彩的少先隊實踐活動。C13班集體建設(shè)（20分）班風(fēng)正，有健康的教室文化；班級活動有特色，形成團結(jié)、和諧、上進的班集體；建立干部任職制度，有學(xué)生干部的培養(yǎng)計劃。2016年：各班級建立班級干部組織，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。2017年: 鼓勵學(xué)生積極參加班級、學(xué)校的各類活動，主動承擔(dān)重要任務(wù)，培養(yǎng)主人翁精神。2018年：營造良好的班級氛圍，形成良性競爭。2019年：班級特色明顯，有良好的班級氛圍，團結(jié)向上。2020年：嘗試自主管理，自主發(fā)展，1.加強班隊建設(shè)，狠抓落實班風(fēng)建設(shè)

22、。2.抓好班級文化建設(shè)。3.加強班主任隊伍建設(shè)。4.開展好愛勞動、愛學(xué)習(xí)、樂助人的活動。C14心理健康教育（20分）加強心理健康教育，普及基本知識；開展學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢；關(guān)心隨班就讀、問題學(xué)生，為他們提供支持。2016年：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，讓學(xué)生在團體活動中主動參與，樂于參與。2017年：讓學(xué)生正確認認識自己的情緒，能夠接納負面情緒并有合理傾訴方式。2018：能夠和父母進行良性溝通，有問題樂于和父母分享。2019：以積極心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活中的煩惱，直面挫折。2020：同學(xué)交往中如何正確有效的交流。1. 加強心理健康教育，老師上好心理活動課。2. 利用好學(xué)校的心理信箱，及時對學(xué)生展開咨詢輔導(dǎo)

23、。3. 各班級定時進行排查，對有問題學(xué)生重點關(guān)注。4. 學(xué)校同家庭展開合作，及時了解學(xué)生心理動態(tài)。5. 聘請專家利用家長會時對家長展開教育輔導(dǎo)。B6教學(xué)工作（160分）C15課程設(shè)置（30分）規(guī)范辦學(xué)行為，統(tǒng)籌安排學(xué)期、年度的課程實施計劃。 2016年：確立課程意識，構(gòu)建個性鮮明的課程體系 2017年：建立新的課程體系和評價體系2018年：打造課程文化挖掘社區(qū)資源，開發(fā)個性化校本課程；拓展學(xué)生興趣，加強綜合性實踐活動。2019年：將課程實施落實好，保證全面實施。使學(xué)生全面發(fā)展。2020年：將課程實施好，使學(xué)生全面發(fā)展。1.積極挖掘校本課程資源，加強綜合實踐活動的實踐和探索，形成小高我可愛的家鄉(xiāng)

24、文化校本課程。 2.對校本課程進行檢驗和評價，提出修訂建議，逐步完善；3.推行評價標準和評價方式的多元化，引領(lǐng)學(xué)生的個性發(fā)展。C16學(xué)校課程（30分）結(jié)合學(xué)校特色，建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展的課程體系2016年：初步完成學(xué)校課程的規(guī)劃與設(shè)置。醞釀新的學(xué)校特色。2017年：學(xué)校課程的設(shè)計編寫有針對性，能很好的普及學(xué)校特色；培訓(xùn)教材合適。2018年：形成校本課程培訓(xùn)體系、校本課程管理制度與評估激勵機制。2019：全面開展好社團活動，使社團活動多樣化，受益學(xué)生越來越過。2020：使學(xué)校特色落實與實際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及個性發(fā)展。1.成立課程開

25、發(fā)小組，結(jié)合特色規(guī)劃、開發(fā)學(xué)校課程體系2.編寫學(xué)校課程教材。3.組織校本課程研究實施小組開展專題研究。4.完善學(xué)校課程教材及教師指導(dǎo)用書。完善課程管理評價機制。C17教學(xué)常規(guī)（40分）教學(xué)常規(guī)科學(xué)完善，并得到很好落實；建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)；按規(guī)定選用教科書及教輔資料2016年：完善教學(xué)管理制度，使教學(xué)常規(guī)科學(xué)化。2017年：切實落實教學(xué)管理制度，促進課堂教學(xué)水平不斷提高。2018年：創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，全面提高教學(xué)質(zhì)量。2019年：繼續(xù)抓好質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，使我校的教學(xué)質(zhì)量切實得到提高。2020年：通過努力，我校的教學(xué)質(zhì)量名列前茅。1修訂教學(xué)質(zhì)量評價管理制度。2對上課、作業(yè)、備課等

26、工作進行定期與不定期的檢查。3做好本年度教科書及教輔資料的征訂。4.很好的研究教材，發(fā)揮教材的作用。C18課堂教學(xué)（40分）教學(xué)目標明確，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究意識；教學(xué)設(shè)計合理，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體原則得到有效落實2016年：教師努力實踐新課程理念,面向全體2017年：教學(xué)設(shè)計合理，學(xué)生會合作探究，課堂參與程度高。2018年：課堂教學(xué)逐步形成特色；優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),構(gòu)建和諧生態(tài)課堂；2019年：實現(xiàn)生本愉悅高效課堂，真正落實教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的原則。抓好優(yōu)秀生和后進生的輔導(dǎo)。2020年：全面落實新的教學(xué)理念，使課堂符合時代特色。1通過講座、推薦

27、書籍、外出學(xué)習(xí)等形式加強教師新課程理念的培訓(xùn)。2邀請專家到校指導(dǎo)。3.加強教研組建設(shè),提高教研和集備質(zhì)量。4.加強課堂教學(xué)的日常調(diào)研。5定期召開教學(xué)綜合研討會，總結(jié)經(jīng)驗6、針對優(yōu)等生和后進生分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都能得到發(fā)展。C19學(xué)生評價(20分)學(xué)校努力為學(xué)生搭建展示自我、體驗快樂、激發(fā)潛能、走向成功的舞臺。2016年：關(guān)注評價內(nèi)容的多元化、評價過程的動態(tài)化，建立全方位的科學(xué)評價體系。2017年：確立評價新體系，完善評價制度。 2018年：擴展評價內(nèi)容、方式和評價的主體，形成比較科學(xué)的學(xué)生評價體系。2019年：在全面評價的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強社團活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種特長。2020年：形成合格加

28、特長的機制，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。1改變單一的評價方式，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的所有活動與表現(xiàn)都成為學(xué)生評價信息。2加強與家長的合作，為家長提供必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長對子女作出正確、客觀的評價。3、注重合格加特長的訓(xùn)練，使學(xué)生的特長等潛能得到發(fā)展。A3教師隊伍（200分）B7教師培養(yǎng)（170分）C20師德師風(fēng)建設(shè)（30分）落實中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，開展師德師風(fēng)宣傳教育活動；教職工關(guān)系融洽，有團隊精神；關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，師生關(guān)系和諧。2016年：關(guān)注教師的精神狀態(tài)。2017年：健全師德評價體系，樹良好的師德形象，提高社會滿意度；2018年：完善學(xué)校名師、優(yōu)秀班主任評選辦法。2019：進一步加強教師隊

29、伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平。2020：建立形成較為科學(xué)的人才培養(yǎng)梯隊。1引導(dǎo)教師立足教育，開展崗位創(chuàng)優(yōu)活動。鼓勵教師積極參加“十佳師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”等評選活動，挖掘身邊典型，樹立榜樣。2大力開展“教師形象工程建設(shè)”，并將其作為教師評優(yōu)晉級的重要條件。校長室教導(dǎo)處大隊部教導(dǎo)處C21教師結(jié)構(gòu)（10分）教師學(xué)歷、職稱、年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)合理；不斷優(yōu)化師資配置，優(yōu)秀教師比例不斷提高。2016年：完善對教師隊伍的業(yè)務(wù)考核。2017年：開展新一輪全員崗位培訓(xùn)，加快青年教師的培養(yǎng)力度；新增區(qū)級教學(xué)能手1人；2018年：教師制定個人規(guī)劃，形成名師培養(yǎng)梯隊。2019年：逐步形成培養(yǎng)名師的機制。2020年

30、：使我校名師走向全市。1邀請知名專家來校講學(xué)、上課、評課，拓寬教師的視野，強化教師的教研意識；2組織教師到名校參觀學(xué)習(xí)，開展多種形式的校內(nèi)教研活動。C22教師培訓(xùn)（20分），按照擇優(yōu)引進、重在培養(yǎng)的原則建設(shè)和優(yōu)化師資隊伍。本科學(xué)歷和小學(xué)高級教師隊伍有較大幅度的增加，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)。培養(yǎng)市級名師2人，區(qū)級名師10人。 2016年：規(guī)范校本培訓(xùn)機制，制定個人三年專業(yè)成長規(guī)劃。 2017年：加強過程管理提升校本培訓(xùn)的實效。2018年：全面測評教師個人五年專業(yè)成長規(guī)劃達成情況。2019年：培養(yǎng)膠州名師1人。2020年： 完成培養(yǎng)計劃，形成名師梯隊。1.匯總各項培訓(xùn)記錄、統(tǒng)計資料；2.形成對

31、教師業(yè)務(wù)考核的細則及結(jié)果；3、通過參加膠州市名師工作室，使我校名師得到培養(yǎng)，逐步打造成膠州市名師。C23骨干教師、青年教師培養(yǎng)（30分）建立完善骨干教師培養(yǎng)機制；結(jié)合校內(nèi)外多方有利資源，探索培養(yǎng)方法，重點培養(yǎng)一批具有熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高水準品牌教師，逐步形成附小的人才高地。2016年：制訂培養(yǎng)計劃，建立骨干教師培養(yǎng)機制。2017年：繼續(xù)開展“師徒帶教”工作。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)與輻射作用。2018年：形成一定數(shù)量的名優(yōu)教師群體。2019年：使我校的名優(yōu)教師全體逐步走進全市行列。2020年：形成名優(yōu)教師梯隊。1加強橫向交流，提供充足的資金，為骨干教師外出學(xué)習(xí)提供支持。2評選出名師型、

32、骨干型教師進行獎勵，對以上教師進行動態(tài)管理。 C24班主任培養(yǎng)（30分）有班主任選聘制度和培養(yǎng)規(guī)劃；有針對性地開展培訓(xùn)與研討活動，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。2016年：探索班主任隊伍建設(shè)的有效機制，制定班主任考核方案。2017年：搭配優(yōu)秀的班主任隊伍。，班主任隊伍素質(zhì)整體提升。2018年：班主任工作實踐突出創(chuàng)新。2019年：班主任工作成效明顯優(yōu)化。2020年：班主任工作特色充分彰顯。1以校本教研促班主任成長,引領(lǐng)班主任提升素質(zhì)和能力。2政策傾斜，進一步創(chuàng)造有利于班主任隊伍成長的良好環(huán)境和條件。3完善班主任考核量化辦法，評選“優(yōu)秀班主任”進行表彰獎勵。C25教育科研（20分）圍繞學(xué)校辦學(xué)目標，通過

33、課題研究與實施，提高教師的科研能力，逐步形成“以科研為先導(dǎo)，以科研促教研、促發(fā)展”的格局，使學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平能穩(wěn)步上升。2016年：做好課題結(jié)題工作、新課題的選題、立項。2017年：完善管理制度，做好課題申報和開題工作。2018年：深化課題研究活動，普及和推廣優(yōu)秀教育科研成果。2019年：使我校的課題研究走向青島市，形成一定影響。2020年：我校課題研究常態(tài)化，成為市級研究團隊。1整理研究資料，體現(xiàn)辦學(xué)特色。2做好新課題規(guī)劃及課題管理工作。3根據(jù)教育教學(xué)實際開展研究活動，呈現(xiàn)課題研究過程性檔案。4強化課題研究成果的推廣，呈現(xiàn)各項科研獲獎情況。C26教研組建設(shè)（30分）實現(xiàn)學(xué)科教研活動的制

34、度化，保障學(xué)科課堂教學(xué)的規(guī)范化，形成學(xué)科教師團隊的整體化，構(gòu)建動態(tài)發(fā)展機制，著力建設(shè)一個體現(xiàn)學(xué)習(xí)型、研究型、緊跟教育發(fā)展步伐的教研組，成為具有新時代、現(xiàn)代化特征的教師團體。2016年：打造辦事處級優(yōu)秀教研組，開展教學(xué)策略研究，推廣課堂效益年成果。2017年：打造學(xué)習(xí)型、研究型教研組。深化對教學(xué)策略及教學(xué)模式的研究。2018年：打造區(qū)級及以上優(yōu)秀教研組，形成有成效的教學(xué)策略及教學(xué)模式。2019年：在區(qū)級形成一定影響力的教研師資隊伍，形成一定梯隊。2020年：學(xué)習(xí)型、研究型教研組常態(tài)化。1修訂教研組各項制度。2確定教研活動主題，開展教學(xué)主題研究及針對性研究活動。3舉行校級教學(xué)策略專題教學(xué)研討會。4

35、進行優(yōu)秀教研組評選。B8教師考核與激勵（30分）C27教師考核（15分）制定公平合理、能促進教師發(fā)展的考核方案；建立教師業(yè)務(wù)檔案。1根據(jù)發(fā)展性教師評價的思想，形成三個緯度的評價指標體系：即素質(zhì)評價指標（反映教師基本素質(zhì)的指標）；職責(zé)評價指標（反映教師工作狀況的指標）和績效評價指標（反映教師的工作成效）。2完善干部、教師工作考核細則，通過月評、總結(jié)交流、期末表彰促使教師不斷進步。做好制度修訂工作，外出考察學(xué)習(xí)，不斷提高工作水平。制作表格，做好材料收集和分析工作。C28教師激勵（15分）關(guān)心教師的工作感受和生活狀態(tài)，定期開展教職工體檢和體育健身等活動；尊重教師，建立能激勵教師的獎勵機制。1組織實施

36、每學(xué)年的“小高小學(xué)十佳師德標兵”、“我最喜歡的教師”評選、宣傳和獎勵工作。2每年完成一次學(xué)科優(yōu)質(zhì)課的評選與獎勵。3進一步完善教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等制度。為骨干教師成才提供財力、物質(zhì)保證。加強外出培訓(xùn)，做到資源共享。A4領(lǐng)導(dǎo)與管理（240分）B9依法規(guī)范辦學(xué)（50分）C29辦學(xué)宗旨和目標（10分）辦學(xué)目標：努力把學(xué)校辦成師資優(yōu)良、教育優(yōu)質(zhì)、管理科學(xué)、特色鮮明的全市一流知名小學(xué)。辦學(xué)理念：以人為本，和諧發(fā)展。2016年：繼續(xù)保持原有的發(fā)展勢頭，保持教學(xué)工作優(yōu)勢地位，創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校。2017年：抓住發(fā)展機遇，充實師資隊伍，打造特色教育。2018年：打造品牌學(xué)校。2019：創(chuàng)建山東省規(guī)范化學(xué)校2020：

37、創(chuàng)建設(shè)施一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，使每一名學(xué)生都能得到全面、主動、和諧發(fā)展；以教師發(fā)展為本，給每一位教師發(fā)展空間，不斷提高教師專業(yè)化水平；以家長發(fā)展為本，為家長的需求提供服務(wù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育理念，提高家長素質(zhì)。校長室教導(dǎo)處校長室校長室大隊部總務(wù)處校長室總務(wù)處教導(dǎo)處大隊部教導(dǎo)處校長室C30計劃與實施（20分）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在每學(xué)期的工作計劃中得到落實，采取措施，完成各項指標。根據(jù)五年發(fā)展規(guī)劃的目標要求，結(jié)合市教育工作計劃精神，每學(xué)期制定詳細的學(xué)期工作計劃，及時做好上學(xué)期的工作總結(jié)。1.通過學(xué)期工作一覽表，推進各項工作的落實。2.落實干部工作責(zé)任制，期

38、末對干部履職情況進行評估。3.各部門計劃措施得力，可操作性強。C31規(guī)范辦學(xué)行為（20分）堅持依法辦學(xué)，根據(jù)山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范的要求，規(guī)范各種辦學(xué)行為，完善制度建設(shè)，提高社會滿意率。1開齊開足課時，不擠占、挪用課時，不違規(guī)加課。2嚴格作息時間，保證學(xué)生每天的體育活動時間不少于1小時。3提高課堂教學(xué)效益，減輕過重的課業(yè)負擔(dān)。4不推薦額外的教輔資料，不亂收費。1學(xué)習(xí)、領(lǐng)會上級要求，提高認識，規(guī)范辦學(xué)行為。2完善制度建設(shè)，加大巡視力度，確保無違紀現(xiàn)象發(fā)生。3期末組織家長、學(xué)生問卷，征求家長的意見，改進學(xué)校工作。B10行政管理（50分）C32管理制度（10分）制定、修訂和完善學(xué)校的管理制度，

39、以優(yōu)秀的制度建設(shè)引領(lǐng)教職工，形成有利于教師專業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)教師自我價值的工作氛圍。實施精細化管理，完善“績效工資制度”分配方案，1.發(fā)揮教代會的作用，修訂小高小學(xué)績效工資實施方案，完善配套制度，發(fā)揮激勵作用。2.實施精細化管理，完善教職工評價方案。3.建立科學(xué)、完整、規(guī)范的管理體系，保證學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃得以實現(xiàn)。1.健全教職員工自我激勵、自我更新和自我發(fā)展的管理機制，修訂、完善學(xué)校各項管理制度， 2.廣泛宣傳，使全校師生熟知學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校的管理制度，調(diào)動全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情。C33管理隊伍（10分）加強干部培訓(xùn)，堅持組織干部“每周一講”，引領(lǐng)干部轉(zhuǎn)變角色，變“管理型”為“服務(wù)型”，變

40、“事務(wù)型”為“創(chuàng)新型”干部。創(chuàng)設(shè)機會，創(chuàng)造空間，讓教師參與學(xué)校管理，增強學(xué)校的凝聚力。2016年：學(xué)習(xí)落實山東省關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見，提高認識。2017年：健全教師師德評價體系，樹立良好的師德形象，提高社會滿意度。2018年：在完善已有各項評優(yōu)的基礎(chǔ)上，建立獎勵制度，形成較為科學(xué)的人才培養(yǎng)梯隊。2019年：建設(shè)作風(fēng)過硬、堅強凝聚力的干部隊伍。2020年：建設(shè)創(chuàng)新型干部教師隊伍。1.教師在工作中有熱情、有激情，同事之間能夠相互關(guān)心、團結(jié)協(xié)作。2加強教師師德建設(shè)，教師具有較強的責(zé)任感。C34安全管理（20分）構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，全面落實安全工作責(zé)任制和事故

41、責(zé)任追究制；制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患；維護校園及周邊環(huán)境安全；加強安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識和防護能力。2016年:完善小高小學(xué)網(wǎng)格化和一崗雙責(zé)安全管理制度，做好“1530”安全教育措施，定期開展主題安全演練，經(jīng)常性開展安全警示教育，做好校園安保。2017年: 安全、法制意識、文明素養(yǎng)進一步增強。2018年：強化安全教育意識，加大技防投入，加強校園網(wǎng)絡(luò)管理，切實保障校園安全。2019年：進一步加強教育力度，促使廣大師生員工的法律意識、安全防范意識和依法辦事的自覺性大力提高。2020年：加大工作力度，促使創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)體制、維護校園穩(wěn)定工作、安全管理、

42、安全教育、校園周邊治安綜合治理等各方面工作走向規(guī)范化、制度化，形成長效機制。1.加強安全穩(wěn)定工作的領(lǐng)導(dǎo)，認真落實目標管理責(zé)任制 。2.加大資金投入，特別是物防技防，提高校園安全防控。3.做好專項安全穩(wěn)定宣傳與教育工作。4.做好學(xué)生心理健康教育工作。5.簽訂安全責(zé)任狀，嚴格落實一崗雙責(zé)。6.積極調(diào)動家長委員會的積極性，協(xié)助學(xué)校共同做好安全工作。7.與家長簽訂安全管理責(zé)任書，督促家長作為學(xué)生監(jiān)護人應(yīng)履行的安全監(jiān)管義務(wù)。C35后勤管理（10分）加強后勤隊伍建設(shè)，優(yōu)化后勤管理，管理規(guī)范，成為區(qū)優(yōu)秀管理集體。2016年：建立完整的固定資產(chǎn)管理制度。認真落實后勤管理工作。2017年：定期清查學(xué)校資產(chǎn)，做到

43、賬賬相符，帳物相符。2018年：提高教育實施利用率，增強后勤保障服務(wù)意識。2019年：定期清查學(xué)校資產(chǎn)，做到賬賬相符，帳物相符。2020年：做好財、物的管理和儀器的科學(xué)配備使用。1.后勤財務(wù)人員積極參加各級專業(yè)培訓(xùn)，加強工作能力。2.嚴格加強對設(shè)備、公物的管理力度。3.定期整理學(xué)校固定資產(chǎn)，提高有效資產(chǎn)利用率。B11校園文化建設(shè)（20分）C36和諧校園（20分）深化學(xué)校的文化內(nèi)涵，加強環(huán)境文化、精神文化、制度文化建設(shè)，加強班級文化發(fā)展力度，突出班級文化主題化、特色化。努力創(chuàng)建平等尊重、和諧民主、團結(jié)協(xié)作的校園人文精神，形成健康、和諧的人際關(guān)系。2016年：加強校園環(huán)境建設(shè)，形成校園文化體系。2

44、017年：突出特色，開展讀書節(jié)等活動。2018年：形成平等、和諧的校園人文環(huán)境。2019年：系統(tǒng)學(xué)習(xí)認識校園文化體系，文化入心，文化育人。2020年：建成校園文化體系。1.進一步加強校園環(huán)境建設(shè)，營造充滿教育氣息的校園文化環(huán)境，提升校園文化內(nèi)涵。2.開展活動提高師生的文化素養(yǎng)和生活情趣。B12辦學(xué)條件與辦學(xué)資源開發(fā)（40分）C37辦學(xué)條件（15分）辦學(xué)條件達到山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件基本標準，教學(xué)裝備滿足教學(xué)要求，使用率高。2016年：每位教師都能使用電子白板。2017年2020年：嚴格規(guī)范使用各種專用室。1.爭取上級支持，加強教學(xué)設(shè)備配備。2.多方面籌措資金，配齊各種專用室。C38經(jīng)費使用（

45、15分）財務(wù)制度健全，實行民主理財，資金使用效益明顯，積極創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。2016年：對基本支出和項目支出，嚴格按預(yù)算進度執(zhí)行。2017年：完善預(yù)算執(zhí)行監(jiān)督機制2018年：學(xué)校經(jīng)費使用和財務(wù)管理制度完善。2019年：財務(wù)制度健全，資金使用科學(xué)高效。2020年：財務(wù)制度健全，資金使用科學(xué)高效，達到節(jié)約型學(xué)校的標準。1.編制好預(yù)算計劃。2.認真執(zhí)行市教體局財務(wù)規(guī)定。3.杜絕財務(wù)違法違規(guī)現(xiàn)象。4.加強報賬員的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。C39辦學(xué)資源開發(fā)（10分）爭取政策和經(jīng)費支持，開發(fā)各類教育資源，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造條件。2016年：參觀三河水生態(tài)園。2017年：參觀“高鳳翰念室”。2018年：到社區(qū)敬老院開展敬老活動。2019年：參觀膠州市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。2020年：參觀膠州規(guī)劃館。1.爭取周邊村居、企事業(yè)單位的支持。2.積極聯(lián)系兄弟學(xué)校，加強溝通。3.爭取教體局和膠