浙江工商大學(xué)普通本科生

1、浙江工商大學(xué)普通本科生課程考試方式改革辦法（試行）浙商大教2011125號(hào)第一條 為了推進(jìn)我校教學(xué)方法方式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加大考試方式與內(nèi)容的改革力度，突出考試方式的適應(yīng)性和多樣性以及考試內(nèi)容的實(shí)用性和靈活性，重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在執(zhí)行浙江工商大學(xué)考試管理?xiàng)l例（浙商大教2010140號(hào)）的同時(shí)，特就考試方式改革及考核要求制定本辦法。第二條 學(xué)校根據(jù)“形式多樣、內(nèi)容靈活、注重過程、測出水平”的原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)考試方式改革。第三條 學(xué)校確定的考試方式有：（一）閉卷考試：考卷包括教師考前命題和來自試題庫。（二）開卷考試：包括全開卷和一頁紙開卷。（三）大型作業(yè)：由教師布置

2、大型作業(yè)，由一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成或多個(gè)學(xué)生合作完成，通過教師批改后評定成績。（四）上機(jī)考試：事先做成題庫，由學(xué)生隨機(jī)抽取一套在機(jī)上完成答題。（五）現(xiàn)場面試：由兩位以上教師組成測試組進(jìn)行當(dāng)面測試給出成績。（六）技能測試：在實(shí)驗(yàn)室操作或?qū)嵤梢杂山處熋}或?qū)W生自主命題實(shí)驗(yàn)，由任課教師結(jié)合平時(shí)成績或命題難易程度，當(dāng)場給出成績。（七）階段測試：指一門課程可以分若干階段測試，按階段測試成績綜合得出最終成績。（八）課程論文（設(shè)計(jì)）：通過上交一篇或多篇課程論文或課程設(shè)計(jì)的方式評定考試成績。（九）調(diào)研報(bào)告：結(jié)合課程內(nèi)容開展社會(huì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)研分析，并上交調(diào)研報(bào)告，由教師批改后評定成績。（十）其他適合的課程考試方式。第

3、四條 不同的課程可以采用不同的考試方式。根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)大綱要求可將課程分為：公共基礎(chǔ)課、公共選修課、思想政治課、專業(yè)理論課、專業(yè)實(shí)務(wù)課、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課等。（一）公共基礎(chǔ)課，通常是指英語、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)等普通共同課和部分學(xué)科共同課，以閉卷考試、階段測試和一頁紙開卷考試為主。（二）公共選修課，通常是指通識(shí)課和任意選修課，以課程論文和開卷考試為主。（三）思想政治課，期末考試分客觀題和主觀題兩部分，各占50%，客觀題以題庫形式讓學(xué)生上機(jī)考試，主觀題以開卷為主。平時(shí)成績最高可占50%，通過撰寫調(diào)研報(bào)告和時(shí)事評論獲得平時(shí)成績。（四）專業(yè)理論課，通常指理論性較強(qiáng)的部分學(xué)科共同課、專業(yè)核心課和專業(yè)選修課，以閉卷

4、考試、階段測試和大型作業(yè)為主，要增加案例性、分析性、思考性的題目。（五）專業(yè)實(shí)務(wù)課，通常指實(shí)務(wù)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)核心課和專業(yè)選修課，以開卷考試、現(xiàn)場面試、技能測試和大型作業(yè)為主，內(nèi)容以案例分析、綜合應(yīng)用、計(jì)算和邏輯分析題為主，以考核學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，原則上不進(jìn)行閉卷理論考試。（六）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課，主要以技能測試、上機(jī)考試和調(diào)研報(bào)告為主進(jìn)行考核。第五條 不同的考試方式采用不同的管理要求。（一）閉卷考試，要增加思考性和分析性題目，減少死記硬背的內(nèi)容。（二）開卷考試，要出靈活性、綜合性和案例分析性題目，避免抄寫教材及教案內(nèi)容。（三）現(xiàn)場面試，要確?？陀^公正，真正體現(xiàn)出學(xué)生的知識(shí)面和能力水平

5、。（四）階段測試，必須分兩個(gè)階段及以上，測試形式必須規(guī)范，以確保成績公正客觀。（五）上機(jī)考試，主要是計(jì)算機(jī)類課程和其他課程的客觀性試題，以題庫形式抽考。（六）大型作業(yè)，必須能綜合反映學(xué)生知識(shí)水平，尤其是學(xué)生相互合作能力。（七）課程論文和調(diào)研報(bào)告，寫作必須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該課程以零分記，不予補(bǔ)考，直接重學(xué)。教師必須認(rèn)真批改，以確保考核質(zhì)量。（八）技能測試，僅限于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程和部分專業(yè)實(shí)務(wù)課，應(yīng)加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性項(xiàng)目的考核內(nèi)容，教師必須當(dāng)場評定學(xué)生成績。第六條 考試方式的選擇由任課教師提出，系（室）主任審核，分管教學(xué)院長審批，在教學(xué)大綱和授課提綱中予以明確，并在開學(xué)后兩周內(nèi)報(bào)教務(wù)處備案。第七條 學(xué)校支持加大平時(shí)考核的力度，平時(shí)成績可占到30%50%，由任課教師提出，系（室）主任審核，分管教學(xué)院長批準(zhǔn)，在教學(xué)大綱和授課提綱中予以明確，并在開學(xué)后兩周內(nèi)報(bào)教務(wù)處備案。第八條 學(xué)校支持實(shí)行“教考分離”制度。第九條 附則本辦法適用浙江工商大