師范生實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上關(guān)于“我最喜歡的老師”活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告一、       問題的提出師生之間怎樣的模式才適應(yīng)這個(gè)時(shí)代呢?這是我們做教師的一直在思考的問題,可卻始終沒法得到一個(gè)確切的答案。師生關(guān)系是教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系。師生關(guān)系的情感特征決定了其本質(zhì)是教師和學(xué)生間的心理關(guān)系。教師要善于發(fā)揮師生關(guān)系中的人際情感因素在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的巨大作用。教師和學(xué)生間的心理位差有助于教師更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用，但也為師生間的情感交流設(shè)置了障礙。師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育活動(dòng)中心理互動(dòng)的結(jié)果。師生間的心理互動(dòng)是一個(gè)綜合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其教育影響作用能夠

2、促使教學(xué)相長。為了尋求良好的師生關(guān)系模式，我校開展了一項(xiàng)調(diào)查研究活動(dòng)。     實(shí)習(xí)三個(gè)月期間，我在光明新區(qū)高級(jí)中學(xué)高一（15）班進(jìn)行了一項(xiàng)評(píng)選“我最喜歡的老師”的主題活動(dòng)。該活動(dòng)的目的在于了解教師在同學(xué)們心目中的形象，調(diào)查研究學(xué)生喜歡老師的原因，同時(shí)充分發(fā)揮班委的組織能力，激發(fā)隊(duì)員的自主性?；顒?dòng)采取不記名投票的形式，集中利用下午第一節(jié)班會(huì)的時(shí)間展開，本調(diào)查擬解決的問題是：1、 什么樣的老師最受學(xué)生歡迎。2、不同學(xué)科的老師受歡迎的原因有何不同。3、不同程度的學(xué)生喜歡老師的原因有何不同。二、     

3、60; 調(diào)查方法根據(jù)本此調(diào)查所要解決的三個(gè)具體問題，采取現(xiàn)狀研究的方法，用民主投票選舉的形式來進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)。  1、            調(diào)查對象調(diào)查的對象是光明新區(qū)高級(jí)中學(xué)高一（15）班的學(xué)生。調(diào)查對象共有45人。采用抽樣調(diào)查方法。 2、            調(diào)查內(nèi)容     根據(jù)本次調(diào)查研究的目標(biāo)，青少年心理特點(diǎn)，選

4、票的主要傾向性，以及所要分析的四項(xiàng)基本問題，我們對選票進(jìn)行歸納、總結(jié)。最后列出每位老師的得票數(shù)、及性格特點(diǎn)（9位教師）并作出“不同崗位教師的受歡迎程度表”。 3、            調(diào)查步驟（一）準(zhǔn)備過程1、設(shè)置選票2、向班主任送上致班主任的一封信。3、調(diào)查活動(dòng)前的啟動(dòng)發(fā)言。4、召開班級(jí)會(huì)議，講解活動(dòng)過程及分工。（二）投票的過程1、時(shí)間：班隊(duì)課2、班長發(fā)選票。3、班長進(jìn)行全班流動(dòng)檢查。4、班長收選票，并直接上交班委。（三）匯總選票a)    

5、  整理學(xué)生選票：班長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)自班的選票。姓名任教票數(shù)性格特點(diǎn)            b)      總體統(tǒng)計(jì)表：大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)名次姓名任教票數(shù)得票率得票原因                （四）總結(jié)通過選票，從年齡，性別，性格特點(diǎn)，執(zhí)教能力和水平來分析不同層

6、次學(xué)生喜歡老師的總特征。（五）表彰c)      表彰：我最喜愛的老師（宣傳欄，班級(jí)表彰）。d)      請“我最喜歡的老師”做專題報(bào)告。4、            樣本情況參加調(diào)查人數(shù)有45人，調(diào)查后的有效選票45張。三、       調(diào)查的初步結(jié)果1、最受學(xué)生歡迎的老師具有的特點(diǎn)是：l   &

7、#160;    態(tài)度溫和，親切，不隨意批評(píng)學(xué)生。l        關(guān)心學(xué)生，了解每一位學(xué)生。l        教學(xué)方法多樣靈活，知識(shí)淵博，對待學(xué)生有耐心，以鼓勵(lì)為主。l        公平，公正，一視同仁。2、最不受學(xué)生歡迎的老師具有以下特點(diǎn)：l        不善于與學(xué)生溝通l

8、0;       語言犀利l        對待學(xué)生只嚴(yán)不愛l        教學(xué)方法死板3、不同學(xué)科教師的受歡迎程度以其原因。語文教師兼班主任l        善于與學(xué)生溝通l        關(guān)心學(xué)生細(xì)節(jié)的變化，能走進(jìn)兒童心靈。l  &#

9、160;     經(jīng)常組織學(xué)生搞一些有趣的集體活動(dòng)，寓教于樂。l        在教授知識(shí)的同時(shí)，能經(jīng)常講一些為人處事的道理。數(shù)學(xué)、英語教師：l        教學(xué)方法靈活多樣，語言幽默。l        能體諒學(xué)生，作業(yè)量不大。l        經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，細(xì)心解答學(xué)生的難題

10、。l        能夠提高學(xué)生的成績。音樂、體育、美術(shù)老師：l        教學(xué)態(tài)度和藹可親，上課始終保持微笑。l        性格開朗，多才多藝，課堂氣氛輕松。 l        不隨意批評(píng)學(xué)生，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。l        上課精彩，有趣

11、。4、不同程度學(xué)生喜歡老師的原因不同成績優(yōu)異的學(xué)生：有80%的學(xué)生比較關(guān)注教師對他們個(gè)人的態(tài)度。    有15%的學(xué)生比較關(guān)注教師教學(xué)方法的靈活多樣性。        有5%的學(xué)生比較關(guān)注教師的個(gè)人形象。成績普通的學(xué)生：有30%的學(xué)生比較關(guān)注教師對自己成績的影響。         有50%的學(xué)生比較關(guān)注教師對自己的印象。         有20%的學(xué)生比較關(guān)

12、注教師的教態(tài)。四、       分析與討論1、“什么樣的老師最受學(xué)生歡迎”的情況分析。l        態(tài)度溫和，親切，笑容可掬。l        關(guān)心，了解每一位學(xué)生，并時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生。l        教學(xué)方法靈活多樣。l        經(jīng)常和學(xué)生溝通，并能

13、和他們真心的交朋友。1）其實(shí)和學(xué)生最直接的交流就是笑容，當(dāng)你微笑的面對他們時(shí)，他們也會(huì)微笑的回應(yīng)你，他們會(huì)因?yàn)槟愕奈⑿Χ敢饨咏?，他們?huì)認(rèn)為你的微笑是鼓勵(lì)，是贊賞，是肯定，是諒解?？傊⑿Φ哪Яκ謴?qiáng)大，有近80%的學(xué)生喜歡老師的第一條理由就是微笑待人。2）激勵(lì)孩子是相當(dāng)重要的，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們彼此之間將會(huì)互為榜樣，所以孩子很在乎他在老師的心中是一個(gè)什么樣的地位，而你的鼓勵(lì)會(huì)使孩子有成就感，會(huì)增加他的自信心。有一位老師，當(dāng)添選票時(shí)，這個(gè)班有55%的學(xué)生都把寶貴的一票投給了她，當(dāng)問起他們原因時(shí)，他們異口同聲的回答“張老師對我們很好，當(dāng)我們問題答不上來時(shí)，張老師不會(huì)批評(píng)我們或是讓

14、我們罰站而是笑著讓我們不用著急再想想，能夠站起來回答問題已經(jīng)很勇敢了?！彼圆灰邌?，送出你的鼓勵(lì)吧！3）不要總以為孩子們不懂，可以隨意的傳授知識(shí)，其實(shí)他們很在意你的課是否有趣，他們會(huì)通過對比做出評(píng)價(jià)，在這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生喜歡老師的原因就是因?yàn)橄矚g他的課，他們喜歡老師能讓課堂豐富多彩，充滿歡樂，他們喜歡在不知不覺中就學(xué)會(huì)知識(shí)，同時(shí)他們也能評(píng)價(jià)出哪些老師上課不認(rèn)真，或沒經(jīng)驗(yàn)從而不喜歡。所以認(rèn)真對待每一節(jié)課，它是你人格魅力展現(xiàn)的舞臺(tái)。4）交流是架起與孩子心靈相通的橋梁，有70%的孩子都喜歡經(jīng)常和自己溝通的老師，而溝通也是有區(qū)別的，你的溝通是否起到效果是要看你的切入點(diǎn)是否正確。2、“不同

15、學(xué)科教師的受歡迎程度以其原因”的情況分析。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有60%的學(xué)生把選票投給了班主任，有20%的學(xué)生選擇了英語，數(shù)學(xué)老師，有10%的學(xué)生選擇了綜合學(xué)科教師。大家都知道班主任對學(xué)生通常要比綜合學(xué)科的老師要嚴(yán)格，但學(xué)生還是喜歡班主任。分析其原因是因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生朝夕相處，盡管他批評(píng)學(xué)生的次數(shù)要比其他老師多但由于接觸時(shí)間長，所以孩子和老師之間已產(chǎn)生了感情，可見接觸時(shí)間的長短也是和學(xué)生產(chǎn)生感情的重要因素之一。有人會(huì)問為什么其它主課老師的得票率也很高呢。跟上面的理由一樣，和綜合學(xué)科相比，主課老師要與學(xué)生接觸的時(shí)間多，上好課后他還要給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，批改作業(yè)，講解，有10%的學(xué)生都是因?yàn)槔蠋熓棺约旱某煽兲岣吡?/p>

16、所以喜歡他。那么對于綜合學(xué)科老師來說，接觸學(xué)生時(shí)間不多，所以很難得到學(xué)生的選票，但在調(diào)查結(jié)果中也有少數(shù)教師得到不少的選票，究其原因，是因?yàn)檫@些教師除了上課有趣外，還具有別的老師沒有的人格魅力，使學(xué)生喜歡甚至崇拜。3、“不同程度學(xué)生喜歡老師的原因”的情況分析。成績優(yōu)異的學(xué)生：有80%的學(xué)生比較關(guān)注教師對他們個(gè)人的態(tài)度。         有15%的學(xué)生比較關(guān)注教師教學(xué)方法的靈活多樣性。      有5%的學(xué)生比較關(guān)注教師的個(gè)人形象。成績普通的學(xué)生：有30%的學(xué)生比較關(guān)注教師對自己成績的影響。         有50%的學(xué)生比較關(guān)注教師對自己的印象。         有20%的學(xué)生比較關(guān)注教師的教態(tài)。通過這個(gè)對比我們可以看出成績好的學(xué)生普遍注重教師對自己的肯定，注重這個(gè)老師上課的方法是否新穎，注重教師對自己能力