學(xué)校年度教研工作總結(jié)

1、編號:學(xué)校年度教研工作總結(jié)學(xué)校：教師：年 月 日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第1頁共11頁學(xué)校年度教研工作總結(jié)學(xué)校年度教研工作總結(jié)（一）本學(xué)期，我校以“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效 課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教 育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識， 逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué) 的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：一、本學(xué)期開展的工作回顧（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保

2、教學(xué)工作有序進(jìn)行本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和柯木11小學(xué)課堂教學(xué)常 規(guī)作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。以科組為管理單位，各科實(shí)行科組長負(fù)責(zé)制，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán) 節(jié)要求動(dòng)態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提 高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的 學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法，評價(jià)時(shí)注重學(xué) 生的進(jìn)步程度。3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織、“3+7'校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作；校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā) 揮科組教師的力量進(jìn)行

3、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng)； 在教師專業(yè)發(fā)展上采用了 “行政一科組一骨干教師一新手教師”及行 政跟蹤與輔導(dǎo)模式。工作總結(jié)（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革4、以問題研究為主的課堂教學(xué)教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本 班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)， 通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其 高級思維。在設(shè)置問題時(shí)認(rèn)真研究問題的有效性和針對性，通過問題引 導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維。5、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng) 造機(jī)會讓學(xué)生在參

4、與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識。 講課的總時(shí)間一般能控制 在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生 共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間 給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識記和分層探究練習(xí)為主 等還需要加強(qiáng)。6、做好測試結(jié)果的分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測評價(jià)系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析 表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，針對問題提出解決的具體策略，重點(diǎn) 對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測評的分析，并把分 析報(bào)告上交教導(dǎo)處的M盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計(jì) 相對應(yīng)梯級練習(xí)，組織學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與提高。（三）

5、加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制7、本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中， 使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變 教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。（四）其它8、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī) 定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外 作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為:一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書 面家庭作業(yè)不超過半小時(shí)，五、六年級控制在 1小時(shí)以內(nèi)的書面作業(yè)。 休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手，書面與實(shí)踐相結(jié)

6、合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動(dòng)性， 趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。9、以賽促研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展今年我校教師積極地參加了廣州市計(jì)算機(jī)多媒體教育軟件比賽，此項(xiàng)活動(dòng)中區(qū)、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的 比賽中提交了 10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣 東省的一等獎(jiǎng)；陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎(jiǎng)、全 國三等獎(jiǎng)；電子書包實(shí)驗(yàn)基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課 例獲得二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)二個(gè)；科學(xué)科獲得PLT作品評 比三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè)；數(shù)學(xué)科獲得三等獎(jiǎng)一個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)。教師 以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知

7、識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用 知識的能力。二、存在問題及展望1、繼續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)(Project-Based Learning, PBL) ,是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種 學(xué)習(xí)方式?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍 繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研 究活動(dòng)，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問 題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知 識的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識的工具，以及交流 傳播信息和知識的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動(dòng)

8、畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品)，使學(xué) 生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore)、表達(dá)(express)和交流(exchange)能力。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn) 變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的 能力。下學(xué)期重點(diǎn)開展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，同時(shí)數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng)。2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口繼續(xù)開展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專 業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高 層次的專家、老師的幫助來提高；完成這些程序后，該任課教師

9、要回來 認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到逐類旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給 下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。3、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難 點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級設(shè)問、分級布置練 習(xí)、分級布置課外拓展活動(dòng)的探索。4、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時(shí)間 還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識，要求 各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識地運(yùn)用。5、下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學(xué)， 了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需 要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。6、以賽促研。繼續(xù)組織

10、教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽， 以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用 知識的能力。7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與 課堂教學(xué)相結(jié)合，提高研究的實(shí)效性。8、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)。開展師生同共同精讀一本書活 動(dòng)，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬 定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。9、根據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。分別是寫 字評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、閱讀指導(dǎo)手冊、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課聽課評價(jià)表、欠交 作業(yè)通知書等，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。10、做好前測工作，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)下學(xué)期繼續(xù)對全校學(xué)生進(jìn)行開學(xué)

11、前的測試，以檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)效果， 加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求本學(xué)期任教的老師在2月10日前出好試題， 出好后提交到朱越強(qiáng)，命名為（年級+科目+姓名），以便教導(dǎo)處審核，安排 統(tǒng)一印刷。難度、針對性及題量參考本學(xué)期末考試情況（三年級語文調(diào) 整出題策略）。具體負(fù)責(zé)及分工由科組長全權(quán)負(fù)責(zé) XX年學(xué)校教科研工作 總結(jié)工作總結(jié)。請各位老師以高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，按質(zhì)、按量、 按時(shí)地完成，本次測試由科長全權(quán)負(fù)責(zé)，各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作。回顧一學(xué)期來的工作，每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地 按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果， 面對下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在

12、上級教育部分和 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng) 新，力爭在新的一年有更大的突破。學(xué)校年度教研工作總結(jié)（二）本學(xué)期根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署，圍繞創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性現(xiàn) 代化職業(yè)學(xué)?！睘橹攸c(diǎn)開展。進(jìn)一步理順管理關(guān)系，明確責(zé)任要求，推 進(jìn)課程建設(shè)和課改研究。關(guān)注教師專業(yè)成長，聚焦課堂實(shí)效，增強(qiáng)研究 意識。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題，進(jìn)一步夯實(shí)教科研工作， 推進(jìn)“五課”教研活動(dòng)，以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺，不 斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動(dòng)教科研再登新臺階。具體總結(jié) 如下：一、完成的主要工作1 .做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！毕嚓P(guān)工作

13、；2 .做好新一輪“青藍(lán)工程”建設(shè)，強(qiáng)化專業(yè)負(fù)責(zé)人建設(shè) ；3 .強(qiáng)化課題管理，實(shí)現(xiàn)課題管理進(jìn)一步規(guī)范化，拓展校級課題研究 工作。4 .強(qiáng)化“五課”教研工作，公共基礎(chǔ)課“兩課”評比、信息化大賽 獲得市級一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，省級比賽有名次；5 .認(rèn)真做好省級以上培訓(xùn)申報(bào)和培訓(xùn)人員安排工作；做好專業(yè)教師 企業(yè)頂崗實(shí)踐督查和統(tǒng)計(jì)工作。二、取得主要成績1 .做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！毕嚓P(guān)工作；2 .教研活動(dòng)管理進(jìn)一步走向規(guī)范化， 活動(dòng)的內(nèi)容更加扎實(shí)有效，教 研之風(fēng)更加濃厚。3 .媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理，有效利用率100%4.“五課”教研、“兩課”評比進(jìn)一步深入開展，教師的

14、參與度進(jìn) 一步提高，參賽內(nèi)在要求更加強(qiáng)烈。信息化大賽、“兩課”評比活動(dòng)組 織有力，再創(chuàng)佳績。三、存在問題和今后努力方向在良好的形勢下，教科研工作還存在一些不足，如對實(shí)施性教學(xué)計(jì) 劃的研究與修訂及時(shí)反饋性不好?！拔逭n”教研、“兩課”評比活動(dòng)的 開展，對每個(gè)人來說還不平衡。在下學(xué)期，我們要把工作做得更細(xì)，考 慮的更全面，從而使我們的工作更有效，為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力！學(xué)校年度教研工作總結(jié)（三）1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃，為教師的專業(yè)成 長指明了方向。2、制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)備課組的計(jì)劃。3、結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時(shí)”活動(dòng)，我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

15、利用每天的晨讀、午誦時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng) 典三字經(jīng)。同時(shí)每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活 動(dòng)。4、組織校園讀書節(jié)活動(dòng)，引發(fā)親子共讀的倡議書，并為學(xué)生和家 長列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩 文和童謠誦讀比賽。6、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。(1)校內(nèi)公開課，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表，上課前將自 己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學(xué)反思。 同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測，并反饋檢測結(jié)果。(2)組織骨干教師參加各級各類的教學(xué)競賽和課堂展示活動(dòng)。7、制定教師教科研月度考核細(xì)則，每月按要求對教師進(jìn)行量化考核。8、組織教師進(jìn)行提升

16、業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。(1)參觀北京揚(yáng)州外國語學(xué)校；(2)邀請范水鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座，共同探 討教育國際化的問題；(3)邀請江蘇省特級教師王兆正來我校做講座；(4)組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求外出學(xué)習(xí)的 (XX年消防 工作總結(jié))教師要做到“四個(gè)一”：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯 報(bào)，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實(shí)施，不斷總結(jié) 優(yōu)化。10、開展全校所有學(xué)生家長進(jìn)校園聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀三字經(jīng)表演。11、開展各類學(xué)科競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫字比賽、語 文百詞無差錯(cuò)比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。取得

17、的成績：本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有 31篇論 文分別獲得一二三等獎(jiǎng)；在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎(jiǎng)有 12人次; 縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個(gè);在縣教師基本功競賽中一 人或二等獎(jiǎng)；發(fā)表新聞通訊9篇；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇。本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動(dòng)，內(nèi)容雖然也 豐富多彩，取得了一些成績，但離國際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)。主要是靜校 教研的實(shí)效性得不到保證，有一種流于表面的形式 ；課堂教學(xué)中“三 性”未能很好的體現(xiàn)；課外閱讀還不夠深入；課題研究還未開展；教師論 文寫作的水平還有待提高。新學(xué)期謀劃1、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究，改革集體備課的模式，把集 體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細(xì)化，優(yōu)化。3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開展各類活動(dòng)，激發(fā)