小班美德教育教案

1、小班美德教育教案德育工作要從幼兒抓起，所以在幼兒美德教學上教師應(yīng) 落實好工作。下面是 xx整理的，僅供參考?！?】1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。課件小熊的客人、小老鼠、大象圖片各一。通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相 互謙讓、團結(jié)友愛的道理。這是活動的難點，采用對比法、 引導法、提問法突破。是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。采用提問法、 引導法解決?！敖裉?，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰 呢？”由示小老鼠和大象圖片，引由活動內(nèi)容.1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個凳子請他們

2、 坐，誰坐大的、誰坐小的？”設(shè)置情景引導幼兒進入故事情 節(jié)?！霸蹅冃∨笥颜姘?！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大 的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和 大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋 友講的那樣呢？小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎 么分的呢？”2、放課件，講述故事小熊的客人。3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板 凳？” “小熊還為他們準備了什么？這些東西他倆是怎么分 的？”通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。5、提問幼兒“你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為 什么？”通過引導使幼兒懂得同

3、伴間要相互謙讓，團結(jié)友愛 的道理。解決活動的難點。6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀？” “那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能 挨個摸呀？請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩 具的時候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行 為。“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星 ，給他貼一朵小紅花，小朋友 愿不愿意爭?。俊被顒咏Y(jié)束。組織幼兒進行區(qū)角活動。在進行區(qū)域活動時，老師巡回觀察，是否有幼兒對材料或玩具任有爭搶，老師指導并進行教育?！?11、讓幼兒明白關(guān)心他人，關(guān)心周圍環(huán)境，關(guān)心

4、社會是 一種美德，更是一種責任。2、引導幼兒在理解什么是責任心、在生活中如何培養(yǎng) 自己的責任心的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)初步的社會責任感。重點：培養(yǎng)幼兒持之以恒的關(guān)心他人，關(guān)心社會的良好 社會責任感。難點：讓幼兒真正理解什么是責任心，該如何培養(yǎng)自己 的責任心。多媒體、圖片、CD,幼兒心理健康教育活動材料、 筆人手一份。通過歌曲聯(lián)唱讓座、愛護小樹苗、路邊的小 娃娃跌到了，讓幼兒在演唱中體驗回味關(guān)心他人，愛護環(huán) 境所帶來的快樂與自豪，激發(fā)對美好行為的向往。1、通過自由交流與討論，讓幼兒明白關(guān)心他人、關(guān)心 社會的行為受人尊敬，是一種美德，更是一種責任。讓幼兒分小組討論：歌曲中的小朋友都做了些什么事？ 你看到別人

5、做這樣的事情，你的心里有什么感覺？讓幼兒想一想、講一講自己在生活中關(guān)心愛護他人與周 圍事物的一件事，并說一說自己當時的心情。請2-3 名幼兒講一講：a、當看到關(guān)心他人、愛護社 會的行為發(fā)生時心情是怎樣的？b、當看到對他人漠不關(guān)心、破壞環(huán)境的行為時如：看到別人采花、在公共場所亂涂亂畫 等，心情怎樣？能不能不理不問？這時，你該怎么做？教師小結(jié)：生活中每一個小朋友都要自覺地關(guān)心、愛護身邊的每一個人，更要爰護環(huán)境與社會；并對身邊發(fā)生的一 些對他人、對社會不負責任、不美好的行為勇敢地指由來。這是一種美德，更是一種責任。2、通過看圖講述的形式，讓幼兒進一步理解什么是責 任心，在生活中該如何培養(yǎng)自己的責任心

6、。結(jié)合活動材料寶寶干什么，請幼兒在觀察、分析的 基礎(chǔ)上，在自己認為對的行為畫面上打V號，進行記錄。請34名幼兒講一講自己的記錄結(jié)果，在講述過程中 通過心理共鳴進一步理解什么是責任心，更深層地懂得關(guān)心 他人、愛護環(huán)境等美好行為受人歡迎、尊敬；而不關(guān)心他人、 社會的行為會受到別人的批評與指責。通過多媒體課件，播放分組畫面，如：一組是一個小朋 友正在采花；一組是一個小朋友正在給小樹澆水。讓幼兒結(jié) 合畫面自由分組講述一個自編小故事。重點引導幼兒把自己 看到不美好行為的感覺及采取的辦法也一塊講由。選由2-3名小組代表講述自編的小故事。教師和幼兒一 起評價其講述情況，并對故事中幼兒對他人、社會表現(xiàn)由初 步的社會責任感進行肯定、豉勵與贊美。教師小結(jié)：責任心是一個人獲得成功與幸福的基礎(chǔ)，我 們每一個人都要在生活中持之以恒的去關(guān)心他人，關(guān)心周圍 環(huán)境，關(guān)心社會，成為一名對自己負責、對他人負責、對社 會負責的有責任心的人。幼兒兩兩一對進行歌表演給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿在歡快的氣氛中進一步感受對美好行為的贊美與向往。1、