六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題綜合質(zhì)量檢測(cè)試題人教新課標(biāo)（含答案）

1、.仲愷高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末綜合檢測(cè)題四完成時(shí)間90分鐘班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： 成績(jī)： 卷首寄語(yǔ) 親愛(ài)的同學(xué)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！本試卷總分值為100分，其中書寫卷面分5分，希望你的試卷能美觀清楚，如今就動(dòng)筆吧！一、根底知識(shí)。45分1.看拼音，寫詞語(yǔ)。8分yú  lè      d  yù    liáo liàn hé xiézhn rón     &#

2、160;  duàn liàn yn nuò yn mán2.補(bǔ)充詞語(yǔ)。6分安然無(wú)          贊嘆不           驚心動(dòng)          有成效       人聲   沸       千   一發(fā)3.判

3、斷題。4分1“孰為汝多知乎？這句話是反問(wèn)句。    2因?yàn)槲覀兪菫槿嗣裥诘?，所以，我們假如有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。 這句話用了一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。    3?各具特色的民居?是第二單元“民風(fēng)民俗中的一篇散文。      4作者為了表現(xiàn)賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)采用了把她美麗的幻象與真實(shí)的處境比照的寫作手法。    4.用“然字組6個(gè)詞，并能從中選出適宜的詞填在句中的括號(hào)里。6分_1聆聽(tīng)著_作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展。2我翹首遠(yuǎn)望西南方，_有許多黑點(diǎn)向這邊挪動(dòng)灰椋鳥(niǎo)_開(kāi)場(chǎng)歸林了。3 _地觀看白鷺

4、低飛的情景，可以說(shuō)是鄉(xiāng)村生活中的一件樂(lè)事。 4傳說(shuō)乾隆皇帝南巡到太湖的東山，也被碧螺春茶深深吸引住了，_ 潑墨揮毫，寫下了“碧螺春三字。5 _回首,那人卻在燈火斕珊處 。5.依次填入文段空缺中，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 3分黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史,與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古,流出了_, 流出了_, 流出了_。生生不息的炎黃子孫 燦假設(shè)明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地A、 B、 C、 D、6.修改病句。8分1由于科學(xué)技術(shù)的飛速開(kāi)展，人類正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。_2海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。_3李明被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員的榮耀稱號(hào)。_4

5、奧斯特洛夫斯基的?鋼鐵是怎樣煉成的?對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。_7. 加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并這三句話。2分 天游峰的掃路人年過(guò)七十了。 天游峰的掃路人自信、豁達(dá)、以苦為樂(lè)。天游峰的掃路人不愿意分開(kāi)他深愛(ài)的崗位。_8.按要求或提供的情境寫內(nèi)容。8分1陸游教育兒子不但要注重學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更要注重社會(huì)理論的詩(shī)句：“_，_。2當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常用詩(shī)人王維的“_，_來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。3母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能報(bào)答了母親的愛(ài)呢？這使我們想起了兩句詩(shī)：“_，_。4同桌胡明是個(gè)貪玩的孩子，你準(zhǔn)備送一條名言給他：“_，_告訴他自古以來(lái)，多少人的成功就是勤奮換來(lái)的。二、閱讀。20分高貴的

6、施舍 一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)大方施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)："你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。"乞丐生氣地說(shuō)："我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！"母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她成心只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)："你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？"乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，

7、才把磚搬完，累得氣chun如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。 母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過(guò)錢，很感謝地說(shuō)：“謝謝你。母親說(shuō): “你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的。對(duì)母親深深地j一躬，就上路了。過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。我嘟

8、著嘴說(shuō)：“那就不要搬了。母親摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不一樣了。此后還來(lái)過(guò)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中缺乏的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“假如沒(méi)有您，我如今還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板。母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的。獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。母親說(shuō)：“我們不能承受你的照顧?！盀槭裁?？“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手。老板堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買

9、好房子了。母親笑笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧。1.注音或?qū)憹h字。2分氣chun  如牛    j    了一躬   西裝革履     衣袖    2.寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。2分 高貴-               大方- 3. 造句。2分 氣度非凡：_ 美中缺乏：_4.母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍？3

10、分一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。_5.  文中的“我懇求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不一樣了母親這句話的意思是什么？4分_6.讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4分_7.如何理解"高貴

11、的施舍"這個(gè)標(biāo)題？3分_三、作文。30分題目：在路上見(jiàn)到的一件事提示：1.可以寫在上學(xué)或回家路上見(jiàn)到的一件事。2.內(nèi)容可以是好人好事，也可以是應(yīng)該揭露和批評(píng)的壞人壞事，還可以是其他事情。3.要把事情的過(guò)程寫清楚，還可以寫寫你對(duì)這件事的看法。字?jǐn)?shù)400字以上。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩

12、子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只

13、是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。答案：一、1.娛樂(lè) 抵御 嘹亮 和諧 蒸融 鍛煉 許諾 隱瞞2.恙 已 魄 頗 鼎 鈞3. ××4.轟然 突然 果然 悠然 欣然 驀然5.C6.1“利用海洋和“開(kāi)發(fā)海洋顛倒一下位置。2“等改為“和3去掉“的榮耀稱號(hào)4中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的7. 由于雖然但是8. 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。/業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。二、1.喘   鞠   l  xiù2.高貴-低賤   大方-吝嗇小氣3