有關(guān)老師教學(xué)總結(jié)錦集5篇

1、有關(guān)老師教學(xué)總結(jié)錦集5篇老師教學(xué)總結(jié) 篇1 愛(ài)好與學(xué)習(xí)就是指在教學(xué)活動(dòng)中，緊緊圍繞愛(ài)好這個(gè)中心及其他因素所綻開(kāi)的教學(xué)方法，使同學(xué)在愛(ài)好中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。所以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也是我們老師提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，下面是我在教學(xué)過(guò)程中常常應(yīng)用的幾種方法。 一、從心理上熟悉愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)習(xí)愛(ài)好 一個(gè)同學(xué)有多種愛(ài)好，我在接收新一班同學(xué)的時(shí)候都為他們上一堂談心課，讓同學(xué)說(shuō)出他們的愛(ài)好和愛(ài)好，如：有的同學(xué)愛(ài)看電視、有的愛(ài)勞動(dòng)、有的愛(ài)文藝等等。由于它們的內(nèi)容和形式深深吸引了他們、使他們產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。所以我主動(dòng)引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)為什么那么感愛(ài)好？從心地喚起他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 二、從活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 活動(dòng)是同學(xué)身

2、心進(jìn)展的客觀需要，同學(xué)可以在活動(dòng)中進(jìn)展愛(ài)好愛(ài)好，把握很多學(xué)問(wèn)和技能，滿意他們的求知欲，因此要為同學(xué)制造多種機(jī)會(huì)，使他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)展愛(ài)好，為了更好的施行素養(yǎng)訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校組織的多種體育、文藝、智力、科技等愛(ài)好小組活動(dòng)。如智力競(jìng)賽、要仿照電視大獎(jiǎng)賽等形式，并且以復(fù)習(xí)鞏固各科學(xué)問(wèn)為主旨，小組與小組、同學(xué)與同學(xué)之間綻開(kāi)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，競(jìng)賽前老師要將競(jìng)賽內(nèi)容、時(shí)間、方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)通知同學(xué)，以便讓他們更好地進(jìn)行預(yù)備，競(jìng)賽時(shí)，全班同學(xué)精力充足、思想集中、競(jìng)爭(zhēng)激烈，他們從關(guān)懷小組、關(guān)懷自我、爭(zhēng)相發(fā)言、不甘落后，每道題都能為同學(xué)留下深刻的印象，既活躍了氣氛，又學(xué)到了學(xué)問(wèn)，所以這些內(nèi)容豐富、生動(dòng)好玩的活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)

3、同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，既進(jìn)展了同學(xué)的智力，又培育了他們制造力和思維力，從活動(dòng)中把同學(xué)的愛(ài)好引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。 三、穩(wěn)定同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 同學(xué)對(duì)任何事物都能產(chǎn)生愛(ài)好，但是他們的愛(ài)好卻簡(jiǎn)單改變、不長(zhǎng)久的，一種愛(ài)好很簡(jiǎn)單為另一種愛(ài)好所代替，特殊是低班級(jí)的同學(xué)。老師通過(guò)講解謀種活動(dòng)，同學(xué)立刻就會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好，但是他們的愛(ài)好產(chǎn)生的快，消逝的也快，如：高班級(jí)的同學(xué)，隨著學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，漸漸地他們就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)愛(ài)好就會(huì)減弱或者轉(zhuǎn)移，所以我們的教學(xué)方法要不斷地改革和求新，由于新奇、特別、敏捷多樣的教法始終都對(duì)同學(xué)有著磁鐵般的吸引力，所以我

4、們的語(yǔ)言要精準(zhǔn)、清楚、簡(jiǎn)練、形象生動(dòng)、通俗易懂，要富有表情，把握好聲音的抑揚(yáng)頓挫、要給同學(xué)留下美的享受，還應(yīng)當(dāng)具有幽默、風(fēng)趣的意味。從活動(dòng)中要不斷更新形式，采納多媒體幫助新的教學(xué)內(nèi)容。如：生動(dòng)好玩的課件，音響，視頻等，使同學(xué)從一種愛(ài)好高峰過(guò)渡到另一種愛(ài)好高峰，讓同學(xué)感到越學(xué)越有愛(ài)好，越學(xué)越有力氣，使同學(xué)開(kāi)心地學(xué)到學(xué)問(wèn)。 四、總結(jié)同學(xué)愛(ài)好的效能性 有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好之后，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研感愛(ài)好的多種學(xué)問(wèn)，并在實(shí)踐活動(dòng)中得到精神上的滿意，進(jìn)而增加原有的愛(ài)好，而有些同學(xué)只限于熟悉的企圖愿望而已，缺乏實(shí)際行動(dòng)，愛(ài)好停留在心憧憬之的靜觀狀態(tài)，所以我們對(duì)不同同學(xué)的力量、性格、愛(ài)好等詳細(xì)狀況實(shí)行不

5、同的訓(xùn)練方法，同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和個(gè)性是千差萬(wàn)別的，我們要了解同學(xué)的一般狀況和個(gè)別特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，肯定不能采納一刀切，課堂教學(xué)要面對(duì)多數(shù)同學(xué)，教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度要適合多數(shù)同學(xué)的程度，只有這樣才能照看到少數(shù)同學(xué)，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和培育具有特別才能的同學(xué)，正確對(duì)待進(jìn)展遲緩的后進(jìn)生，才可以激發(fā)起全班每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，既不抑制優(yōu)等生、也不冷落差生，使全班的同學(xué)共同奮進(jìn)。 老師教學(xué)總結(jié) 篇2 一,用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念,改革課堂教學(xué) 從參與新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論,深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際,討論同學(xué),探究教法,逐步樹(shù)立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的

6、教學(xué)思想,樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于同學(xué)力量提高與進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知探究反思延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,撰寫了不少教學(xué)論文,并在我校進(jìn)行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行溝通,激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性,收到了較好的教學(xué)效果. 二,用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力 應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問(wèn)目標(biāo)而綻開(kāi),儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的閱歷和體驗(yàn),但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),愛(ài)好,情感,意志,如何激活所需的從前閱歷,萌動(dòng)求智欲望呢新課標(biāo)要求我們建立以自主,合作

7、,探究為主的教學(xué)模式,激活同學(xué)奇怪心,探究欲,培育同學(xué)主動(dòng)思索,質(zhì)疑,求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的力量,并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的.為此,我們認(rèn)真討論訓(xùn)練心理,精準(zhǔn)把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn),主動(dòng)探究有利于激發(fā)愛(ài)好,激活思維,激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法.例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式,依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué). 這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切,和諧,活躍的氣氛.老師已成為同學(xué)的.親熱伴侶,教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂,同學(xué)再也不是僵化呆板,悄悄無(wú)聞的模范聽(tīng)眾.他們的個(gè)性得到充分的呈現(xiàn)與培育:或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,

8、或組間溝通,或挑戰(zhàn)權(quán)威.師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì).教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的"死角",課堂上布滿著流淌的陽(yáng)完,公平,和諧與溝通共存,發(fā)覺(jué),挑戰(zhàn)與深思同在.活躍的思維,頻動(dòng)的閃完點(diǎn),讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人.老師的授課既源于教材,又不唯教材.師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,同學(xué)在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探究,既輕松地把握了學(xué)問(wèn),又潛移默化地培育了力量.同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力. 三,用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展,要求具有新奇活

9、力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,同學(xué)思維的開(kāi)啟,更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把握豐富的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)并獵取叩開(kāi)學(xué)問(wèn)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果.這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn). 應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃,總是在如何把學(xué)問(wèn)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親自體驗(yàn)到獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程與樂(lè)趣,其接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程間接而單一.新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗(yàn),感受,使得師生在探究中閱歷共享.信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取學(xué)問(wèn)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)信息素養(yǎng),開(kāi)發(fā)同學(xué)的探究力量,學(xué)習(xí)力量,合作

10、力量,制造力量供應(yīng)了一個(gè)的可操作的平臺(tái). 教學(xué)中,一改過(guò)去課堂上過(guò)于注意學(xué)問(wèn)傳授,內(nèi)容上過(guò)于注意書(shū)本學(xué)問(wèn),結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,認(rèn)真討論教材內(nèi)容,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將同學(xué)從原有的課堂圈子中"解放"出來(lái),調(diào)動(dòng)同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與溝通的過(guò)程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展制造性思維. 四,用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力量 死教書(shū),教死書(shū)不能適應(yīng).對(duì)訓(xùn)練的需要,新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn).老師應(yīng)由學(xué)問(wèn)的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問(wèn)的組織者,由學(xué)問(wèn)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化

11、為"培育學(xué)習(xí)者"的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由"授之以魚(yú)"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變.用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng),努力培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力量,使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事. "授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮".訓(xùn)練的意旨并非學(xué)問(wèn)的累積,而是心智上的力量的發(fā)育.同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的學(xué)問(wèn)也受時(shí)代的局限,他們要在將來(lái)有所作為,要在將來(lái)跟上時(shí)代,就肯定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去汲取新東西,更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu).可見(jiàn),方法的確比學(xué)問(wèn)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本.那么,同學(xué)對(duì)于傳授的方法是否能夠敏捷運(yùn)

12、用,對(duì)學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)而言,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程. 為此,我針對(duì)不同的學(xué)問(wèn)版塊,實(shí)行不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)硬筆書(shū)法每日一頁(yè),字詞聽(tīng)寫"循環(huán)放映"擴(kuò)大積累課外閱讀每日一段,讀書(shū)筆記(摘記)每天都寫;訓(xùn)練力量閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練按部就班,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借"題"發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓舞同學(xué)放飛思想,大膽發(fā)揮 教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高力量直至學(xué)以致用,生動(dòng),活潑,扎實(shí),系統(tǒng),有序,有恒的訓(xùn)練,使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,滲透和整合中開(kāi)闊了視野,

13、提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代.所需要的語(yǔ)文實(shí)踐力量. 老師教學(xué)總結(jié) 篇3 一年來(lái)，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立 以同學(xué)為主體 ， 以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展 為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作論文帶寫幫幫網(wǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各

14、項(xiàng)工作。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 這一學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立 以同學(xué)為主體 ， 以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展 為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng).進(jìn)展的需要，適應(yīng)論文帶寫幫幫網(wǎng)崗位競(jìng)聘的需要。 一學(xué)期來(lái)，我還主動(dòng)參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽(tīng)從

15、學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境 ，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著.的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了主動(dòng)參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還主動(dòng)通過(guò)論文帶寫幫幫網(wǎng)等網(wǎng)站進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在訓(xùn)練教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后訓(xùn)練教學(xué)要努力的方向。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作。 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也

16、不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特殊是教學(xué)工作。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到論文帶寫幫幫教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐中，主動(dòng)利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，不管在教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中

17、，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。 我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并主動(dòng)與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。 不足有以下幾點(diǎn): 1、對(duì)論文帶寫幫幫網(wǎng)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。 2、訓(xùn)練科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自

18、己心中的目標(biāo)。 3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。 4、論文帶寫幫幫網(wǎng)主動(dòng)性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。 四、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是: 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)力量的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)論文帶寫幫幫力量的培育。 2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 3、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。 4、在教學(xué)上下功夫

19、，努力使論文帶寫幫幫網(wǎng)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，沉甸甸的情感。 老師教學(xué)總結(jié) 篇4 老師是是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的訓(xùn)練資源，更是學(xué)校的珍貴財(cái)寶。而青年老師是學(xué)校的將來(lái)和盼望。為了促進(jìn)青年老師專業(yè)化進(jìn)展，充分發(fā)揮我校骨干老師的“傳幫帶”作用，加快新老師成長(zhǎng)的步伐 但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，一學(xué)期以來(lái)，我校主動(dòng)開(kāi)展骨干老師的傳幫帶工作，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、制定科學(xué)、系統(tǒng)的培育方案，明確方向、目標(biāo)。 首先要抓好教學(xué)基本功，由于教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必需具備的基本條

20、件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)力量，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。提高青年老師精準(zhǔn)把握課標(biāo)、正確處理教材和敏捷運(yùn)用教法的力量，全面提高青年老師素養(yǎng)。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力，也是老師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力，為此學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要制定切實(shí)可行的工作方案，關(guān)心青年老師明確方向。 二、常抓不懈，促其鉆研。 每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，教育處就支配學(xué)初聽(tīng)課表，通常在開(kāi)學(xué)初全體全面聽(tīng)課，了解老師們對(duì)教材的理解和施教狀況；再檢查他們的備課和作業(yè)批改狀況。學(xué)期中，是全校性的觀摩課和探究課，由學(xué)科帶頭人、骨開(kāi)老師講示范課，這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。不論是什么樣的上課、聽(tīng)課活動(dòng)，青年老師們都踴躍參加，課后進(jìn)行爭(zhēng)論與小結(jié)，并做仔細(xì)的記錄。通過(guò)仔細(xì)的執(zhí)行聽(tīng)課制度，全體青年老師能仔細(xì)備課、上課，深化鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年老師快速成長(zhǎng)，形成學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的中堅(jiān)力氣。 三、在“研”字上求實(shí)效。 一個(gè)優(yōu)秀老師必需能精準(zhǔn)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，教法敏捷，上好每一節(jié)課，才能勝任教書(shū)育人的天職。針對(duì)青年老師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年老師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)專題研討，上好上教學(xué)研討示范課，再推動(dòng)全體老師參加研討，實(shí)現(xiàn)激發(fā)老師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的。 在學(xué)習(xí)反思上下功夫。老師們努力中學(xué)指南等專業(yè)書(shū)籍，寫了