有關高校職業(yè)規(guī)劃范文集合六篇

1、有關高校職業(yè)規(guī)劃范文集合六篇高校職業(yè)規(guī)劃 篇1 為了引導同學們明確定位自己的進展方向，發(fā)掘自身的潛能，提高自己的就業(yè)競爭力和綜合素養(yǎng)，政法學院，數(shù)學與計算機學院，物理電氣工程學院于4月16日晚在圖書館東報告廳聯(lián)合舉辦了其次屆高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總決賽。政法學院團總支副書記，學工辦副主任，同學會指導老師汪博武老師，數(shù)學與計算機科學學院孫副教授等人應邀出席并擔當本次大賽的評委。 經(jīng)過半個月以來的初選，復賽，來自三院的12名選手經(jīng)過層層選拔最終站在了今晚的決賽舞臺上。本次決賽主要由賽前開場，鋒芒畢露，群雄逐鹿，笑傲職場，才藝展現(xiàn)及最終的統(tǒng)分頒獎環(huán)節(jié)構成。在賽前開場環(huán)節(jié)，來自我院的四名同學通過閃亮登

2、場發(fā)表了自己的競賽宣言，展現(xiàn)了當代高校生的時代特色與青春活力，給在座的觀眾及評委留下深刻的印象；在接下來的初露鋒芒環(huán)節(jié)中，選手們通過ppt展現(xiàn)了其職業(yè)規(guī)劃與目標，我院10級與11級農(nóng)村區(qū)域進展專業(yè)的兩位選手立足專業(yè)基礎，闡述了較為合理，清楚的職業(yè)規(guī)劃與選擇，制定合理有效的短期與長期目標，贏得臺下觀眾的陣陣掌聲；群雄逐鹿環(huán)節(jié)中，選手們通過形式新奇，內容豐富的情景模擬場景的展現(xiàn)，呈現(xiàn)出在不同崗位上扮演不同角色的敏捷性與可變性，同時回答評委提出的各種問題，以便評委公正公正地進行評分工作；在最終的30秒拉票環(huán)節(jié)中，各位選手通過不同的方式呈現(xiàn)出一個不一樣的自己，隨著親友團的陣陣高呼，全場氣氛達到沸騰。經(jīng)

3、過評委的仔細評分后，來自政法學院20xx級農(nóng)場區(qū)域進展專業(yè)的查君華以其優(yōu)異表現(xiàn)奪得第一名，此外，我院方婷婷，徐漫漫等同學也分別取得令人滿足的成果。 最終，由我院汪博武老師對本次活動進行點評。在充分確定了本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽舉辦的意義和必要性的同時，汪老師也針對十二名選手的賽場表現(xiàn)進行了細致而中肯的分析評點。汪老師強調了學業(yè)，職業(yè)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)四業(yè)的重要性，突出了職業(yè)生涯規(guī)劃中職業(yè)技能提升與職業(yè)生涯規(guī)劃的地位和作用。汪老師的精彩點評贏得了臺下同學們的熱鬧掌聲，在一片歡歌笑語中，其次屆高校生職業(yè)生涯大賽圓滿結束。 高校職業(yè)規(guī)劃 篇2 這學期，我們開設了職業(yè)生涯規(guī)劃課，課時不多，課程也相對輕松。但這門

4、看似簡潔的課程，卻意義重大。 課堂上老師除了講解課程基礎學問外，還舉了很多實例問題，做了許多測試，讓我們在如何才能正確合理地評價自己，了解自己的力量和性格等方面有所收獲。同時老師也放映一些極具針對性的勝利人士講座視頻，讓我們很受啟發(fā)。 職業(yè)生涯規(guī)劃對每個人來說都是一個復雜的、系統(tǒng)的、具有壓力和挑戰(zhàn)的、對將來工作和生活的一種設想。要想讓自己將來的職業(yè)生涯有一個盡可能完善的規(guī)劃，很多因素都是不行或缺的。 喬納森·斯威夫特曾經(jīng)說過：“盡管我們經(jīng)常責備人類不了解自己的缺點，但唯恐也很少有人了解自己的特長。就像泥土中掩埋著一罐金子，土地的仆人卻不知道一樣?！边@是課上老師告知我們的一句話，也是我

5、特別贊同的一句話。 我們經(jīng)常過多的在意自己的缺點，卻往往忽視了自己的閃完之處。就比如我，我很清晰自己有著諸如懶散、內向等不足之處，若讓我細數(shù)的話，我能列舉出一大堆?？墒且屛艺f出自身的優(yōu)點，卻是支支吾吾擠出一兩項就很費勁了，有時甚至更是懷疑自己是不是一無所取。然而，當在職業(yè)規(guī)劃的課上，從技能、愛好、性格和價值觀這四方面分別學習了如何進行自我認知之后，我對自己又有了更深化的了解，能夠更好地進行自我定位。 我認為，自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它打算著個人職 業(yè)生涯的方向，也打算著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。一個有效的職業(yè)生涯設計必需是在充分并且正確熟悉自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要端詳自己、熟

6、悉自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的愛好、特長、性格、學識、技能、智商、思維方式等。要對我想干什么、我能干什么、我應當干什么等問題有清晰的熟悉。 之后我們學習了如何設立目標。通過學習，我了解到確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。目標分為短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時需要我們立足于現(xiàn)實、結合自身狀況與需求、慎重考慮，使自己的目標既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更詳細，對人的影響也更挺直，也是長遠目標的組成部分。老師的PPT上有一句話給我留下了很深的印象，“勝利的人，可以很多次地修改方法，但絕不輕易放棄目標?！币坏┪?/p>

7、們確立了自己的目標，就要為之不懈的努力與奮斗，雖然中途可能由于種種因素而做出某些修改，但是絕不行輕易放棄目標。沒有了目標的人生，就仿佛黑夜中沒有明燈的指引，漫無目的。 有了充分的自我熟悉與明確的目標，一個職業(yè)規(guī)劃大體已經(jīng)構建完畢。之后我們學習了對.環(huán)境、職業(yè)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)進行分析評估。這樣有利于我們了解自己目標行業(yè)的前景、需求，從而對自己接下來的方案做出更細致的規(guī)劃。 之后就應當把目標轉化成詳細的方案和措施，做出詳細的行動，為實現(xiàn)自己的規(guī)劃而努力。就拿高校四年來說吧，高校是為將來的職 業(yè)生涯做預備，將來的成就有很大程度上取決于這四年我們努力與否。老師說過一句讓我感受頗深的話，“簡歷是通過

8、高校四年時間一點點做出來的，而不是在大四畢業(yè)找工作前臨時現(xiàn)編出來的。”學校、學校、高中大部分時間我們都處于吸取學問的狀態(tài)，并沒有太多時間去認真考慮自己將來的職業(yè)生涯，而上了高校則不同，我們有著更多、更充裕的時間可以自己支配，因此我們必需為自己的將來做準備，充分利用珍貴的時間去改善自己，這樣當我們面臨就業(yè)時，我們的簡歷才會精彩紛呈，使人眼前一亮。 就像老師說的那樣，職業(yè)生涯規(guī)劃，不是一蹴而就的，而是一生的事業(yè)，永久都是正在進行時。這學期的職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我最終正視了自己將來的職業(yè)進展道路，最終第一次如此細致的考慮我將來的職業(yè)生涯。生命是短暫的，我們沒有無限的時間與精力。我們所能做的，是腳踏實地一

9、步一步沿著目標去實現(xiàn)抱負，而不是在等待中徒耗生命。隨著每個階段的目標的完成，我們將會找到下一個值得奮斗目標，如此的循環(huán)往復，我們的一生都在為自己的職業(yè)生涯不懈的努力奮斗著，我們的人生寬度將會不斷地拓寬，縱然長度不能轉變，卻比他人活得更有意義與價值。人生三分天注定，七分靠自己，將來就把握在我們自己手中。加油吧！ 高校職業(yè)規(guī)劃 篇3 一、引言 在今日這個人才競爭激烈的.中，正確的適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃尤為重要。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使你更加了解自己，也是用人公司了解你的一種有效手段。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的鋪張。作為一名當代的高校生，假如不知

10、道自己想要做什么、沒有合理的規(guī)劃和明確的目標是不能在這個擁擠的.中占有一席之地的。職業(yè)生涯規(guī)劃是每個高校生必需涉及的重要問題。這一方面是我國現(xiàn)今就業(yè)形勢和就業(yè)制度所提出的要求，另一方面也是高校生依據(jù)市場經(jīng)濟.對勞動者的素養(yǎng)要求，有目的、有方案地塑造自己的客觀要求。勝利的人生，從職業(yè)生涯規(guī)劃開頭。所以，我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，合理的規(guī)劃自己的將來。在高校期間向著自己規(guī)劃的將來前進。有了明確的目標我信任我會更加努力。 二、自我評估 1.愛好愛好：我是一名專科生，平日里除了學習喜愛看書，尤其是漫畫書。這在許多人眼里似乎很稚嫩，但是我并不這樣認為，我覺得書中有許多值得我們學習的地方，不論是名著

11、還是小說抑或是漫畫都是這樣。2.優(yōu)勢與優(yōu)點：我是家中的獨生女，不都說現(xiàn)在的獨生子女都被寵壞了，做事不記后果，為人自私。但是我并不是這樣，我做什么事都會先考慮清晰，會為他人著想。這是我覺得自己好的地方。無論做什么事都能考慮周詳，與他人相處也很和諧。3.劣勢與缺點：做什么事都愛考慮周詳?shù)奈遥袝r會由于太過于考慮而缺乏打算事情的堅決，也會影響推斷事情的正確性。而常常為他人考慮的我，會由于太在意別人而失去自我。我覺得我的性格和人品都沒問題，就是缺乏自信念和獨立解決問題的力量。4.生活中的勝利閱歷與失敗教訓：來到了高校校內連續(xù)學習這離不開家人對我的支持。高考剛開頭的落榜對我打擊很大。現(xiàn)在進入了高校，我要

12、求自己要專心，對待學習要持之以恒。在高校中熬煉自己，使自己變得優(yōu)秀。5.職業(yè)取向的分析測試：為了進一步認清自己屬于何種類型的.人，初步確定今后將來數(shù)年內更相宜從事的工作崗位畢竟是什么，我對自己進行了相關測試。通過職業(yè)取向的分析測試表明，我比較適合文員類或是服務類的行業(yè)。 三.將來職業(yè)規(guī)劃 1.確定職業(yè)道路：依據(jù)自己的愛好和所學專業(yè)，在將來應當會在老師或是翻譯兩方面選擇就業(yè)取向。2.長期規(guī)劃：圍圍著兩個方面，我對將來二十年初步規(guī)劃如下： 20xx-20xx 年，學習基礎期：充分利用校內環(huán)境及條件優(yōu)勢仔細學好專業(yè)學問，全面提高個人綜合素養(yǎng)，并為專升本做預備。20xx-20xx年，學業(yè)有成期：進入本

13、科的學習，培育學習、工作、生活力量，為就業(yè)做預備。20xx-20xx年，熟識適應期：利用這兩年的時間，去努力嘗試，初步找到適合自己的工作崗位。 20xx-20xx年，在自己的工作崗位上踏實的工作，主動進取。在適合的時間結婚。 主要內容： 學歷、學問結構：提升自身學歷層次，專升本，專業(yè)技能嫻熟。日語過一級、一般話過級，且拿到導游、計算機等級證書。開頭接觸.、工作、熟識工作環(huán)境。 個人進展、人際關系：做好職業(yè)生涯規(guī)劃，加強溝通，虛心求教，精益求精。 婚姻家庭：工作穩(wěn)定后會考慮結婚。 生活習慣、愛好愛好：要形成良好的個人生活習慣，多看書，豐富自己的文化儲備。當然也要適量的運動，提高自己的身體素養(yǎng)。

14、高校職業(yè)規(guī)劃 篇4 一、自我分析 在生活中，我有時喜愛獨自一個人讀讀書或者聽聽歌，有時喜愛和大家一起玩，常常會從和伴侶的談天中得到一種愉悅的感覺;在學習上，我比較注意學習過程中詳情上的精確性，盼望盡可能做得完善;在家長的眼中，我是個比較聽話懂事的孩子;在老師的眼中，我是個比較踏實的同學;在伴侶的眼中，我是個具有親和力，比較平易近人的男孩。我認為自己的性格特征比較內向，間或外向，有時好動，有時好靜，但總體上是一個開朗樂觀的男孩，比較主動進取并且渴望獨立，但是有些方面有些狀況會缺乏自信;自己比較喜愛動手操作，喜愛實踐。所以，我認為我的焊接專業(yè)適合我，也是我喜愛的。 二、專業(yè)熟悉 焊接工程技術應用專

15、業(yè)是一門集材料學、工程力學、 培訓自動掌握技術的交叉性學科，教學以培育多學科學問的綜合運用為基礎，進行工程師的基本訓練。 焊接工程技術應用專業(yè)是一個技術性較強、學問面相對集中的一個專業(yè)，近幾年來，大量外資制造業(yè)和技術服務業(yè)的涌進，使.對焊接專業(yè)人員的需求增加。剖析現(xiàn)代的焊接，我們不難發(fā)覺其愈發(fā)顯現(xiàn)出的四大特征: 1.焊接已成為最流行的連接技術:在當今工業(yè).，沒有哪一種連接技術象焊接那樣被如此廣泛、如此普遍地應用在各個領域。而其中最主要的緣由就是其極具競爭力的性價比。 2.焊接顯現(xiàn)了極高的技術含量和附加值:在人類.步入21世紀的今日，焊接已經(jīng)進入了一個嶄新的進展階段。當今世界的很多最新科研成果、

16、前沿技術和高新技術，諸如:計算機、微電子、數(shù)字掌握、信息處理、工業(yè)機器人、激完技術等，已經(jīng)被廣泛地應用于焊接領域，這使得焊接的技術含量得到了空前的提高，并在制造過程中制造了極高的附加值。 3.焊接已成為關鍵的制造技術: 焊接作為組裝工藝之一，通常被支配在制造流程的后期或最終階段，因而對產(chǎn)品質量具有打算性作用。正由于如此，在很多行業(yè)中，焊接被視為一種關鍵的制造技術。 4.焊接已成為現(xiàn)代工業(yè)不行分別的組成部分: 在工業(yè)化最發(fā)達的美國，焊接被視為“美國制造業(yè)的命脈，而且是美國將來競爭力的關鍵所在”。其主要根源就是基于這樣一個事實:很多工業(yè)產(chǎn)品的制造已經(jīng)無法離開焊接技術的用法。 目前焊接專業(yè)的同學在畢

17、業(yè)前，簽訂率就達到90%，在將來10到20年，隨著制造業(yè)的進展和企業(yè)自身的完善，該專業(yè)仍舊有比較好的就業(yè)前景。但隨著高等訓練的大眾化，畢業(yè)人數(shù)會劇增，就業(yè)壓力會增加。進入二十一世紀后，焊接作為制造業(yè)中的一個重要組成部分得到了快速的進展，這給我國焊接產(chǎn)業(yè)帶來了前所未有的進展機遇，也為廣闊電焊工職業(yè)的從業(yè)者供應了施展才華的舞臺和機會。 三、職業(yè)生涯規(guī)劃設計 1.確定目標和路徑 (1)近期職業(yè)目標:以優(yōu)異的成果畢業(yè)，期間把握好專業(yè)技能和專業(yè)學問，考取相關證書，如英語四級、焊接高級工等。 (2)中期職業(yè)目標: 進入企業(yè)銷售部工作，通過積累銷售閱歷和打通與客戶的關系，為以后的晉升打下堅實的基礎。 (3)

18、長期職業(yè)目標 (4)職業(yè)進展路徑 高校畢業(yè)進入焊接設備(焊材)制造企業(yè)做銷售員努力做好產(chǎn)品推廣以及銷售工作，作出肯定的業(yè)績出來，為自己爭取晉升機會成為銷售經(jīng)理。 2.制定行動方案 (1)短期方案:學好專業(yè)課;利用課余時間閱讀產(chǎn)品銷售技巧方面的書籍;周末做銷售方面的兼職(非焊接方面的也可) (2)中期方案:從基層做起，去適應職場環(huán)境，學習肯定的銷售技巧，積累人脈關系。 (3)長期方案:待工作穩(wěn)定下來之后，會考慮成家立業(yè)，并把家人帶來，讓他們享享福。等到經(jīng)濟許可后，想資助一些貧困同學，關心他們把學讀完，然后回報.。 3.動態(tài)反饋調整 由于方案本身不完善、職業(yè)本身的進展改變以及隨時可能出現(xiàn)意外狀況等

19、因素的存在，需要適時評估、調整我的職業(yè)目標、職業(yè)路徑和行動方案。 由于大的企業(yè)會有一系列的條條框框，比較受約束，而且人才濟濟，想完彩照人很難，所以可先在小企業(yè)熬煉一下，積累肯定的工作閱歷，順便改正一下“我行我素”的處世看法，等到時機出現(xiàn)再進入心儀的大企業(yè)。 四、備選規(guī)劃方案 由于.環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等狀況的改變以及各種不行猜測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯進展往往不是一帆風順的。為了更好的主動的把握人生，適應千變萬化的職場世界，擬定一份備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案是非常必要的。 備選職業(yè)規(guī)劃方案:一個很現(xiàn)實的問題擺在眼前，就是?？茖W歷很低，很多崗位要求或者在考慮晉升的時候都會要求本

20、科及以上學歷，如若發(fā)覺自己力量欠缺的話，會選擇自學考試考取本科文憑，如有精力和必要的話，會考慮考研。假如適應不了企業(yè)制度的約束或者發(fā)覺商機的話，會選擇自主創(chuàng)業(yè)。 高校職業(yè)規(guī)劃 篇5 一、曾文 20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)與聘請工作剛剛降下帷幕。在高校的校內里有不少同學在即將畢業(yè)、走上.的這個特定時刻，才猛然發(fā)覺自己在高校里收獲甚微。20xx年初，我公司開發(fā)了一個高校生就業(yè)實習促進的新項目。在整個項目的行進過程中，我對高校生就業(yè)的困難以及影響高校生就業(yè)的各種因素有了更深層次的熟悉。高校生的職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對于專業(yè)、愛好和職業(yè)的困惑；其次是普遍存在.參加和適應問題。高校生甚至成人在就

21、業(yè)與擇業(yè)的時候，都會存在不了解自己，不了解行業(yè)和.的現(xiàn)象。 二、高校生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應從以下幾方面入手： 1、熟悉自我，了解.。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個高校生應明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。 2、確立目標，規(guī)劃將來。在熟悉自我、了解.的前提下，高校生應從自身實際和.需要動身，確定職業(yè)進展的方向，明確達到職業(yè)目標需要具備的素養(yǎng)和實現(xiàn)目標的優(yōu)劣勢。 3、構建合理的學問結構。高校生不僅要具有相當數(shù)量的學問，還必需形成合理的學問結構。 4、培育職業(yè)需要的實踐力量。高校生的綜合力量和學問面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)學問和技能

22、，而且還考核其綜合運用學問的力量、對環(huán)境的適應力量、對文化的整合力量和實際動手操作力量等。 5、主動參與有益的.實踐和職業(yè)訓練，增加適應工作的力量。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)適應性考核，職業(yè)意向的科學測定等。 6、加強自我修養(yǎng)與熬煉，培育良好的心理素養(yǎng)。 將來職業(yè)生涯的勝利，首先應當確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調整，直到最終實現(xiàn)我們的職業(yè)進展目標。同時高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴于政府、.、高校以及同學自身的主動性、主動性和制造性，需要多方面的緊密協(xié)作與全面推動。 職業(yè)規(guī)劃的其它方法 1、回溯童年期的生活，回答如下問題：1、12歲前你的愛好是什么？為什么有這個愛好？2、12歲之前你的抱負是什么？這個抱負是怎么來的？現(xiàn)在再看那個抱負，你認為假如真的達成了，可以帶給你什么感覺？假如這個抱負達成了，又可以滿意你什么樣的需要？3、童年期的愛好和抱負，你現(xiàn)在總結起來，可以用什么樣的形容詞去描述它？（不是評價，只是描述。比如我小時候的抱負是做語文老師，假如要描述形容詞就是：豐富的、美妙的、愛心的、成就他人的，假如評價的話就是：不現(xiàn)實的、賺錢太少、稚嫩的）2、從現(xiàn)在開頭，在工作、生活、交伴