福建省漳州市2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試題（B卷）.docx

1、福建省漳州市2021-2022學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測（B卷）九年級語文試卷一、積累與運(yùn)用（20分）（10分）根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。我們與古人比肩而立，欣賞“野芳發(fā)而幽香，”的春夏之美，品味“瀚海闌干百丈冰，”的冬雪之奇，觀賞“朝暉夕陰，”的洞庭之勝，領(lǐng)略“，波濤如怒”的潼關(guān)之險(xiǎn)。我們和古人促膝長談，體味李白行路難中人生失意后“,”的樂觀自信，領(lǐng)悟劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中仕宦沉浮時(shí)“,”的豁達(dá)開朗；感受詞人“悠悠?！薄埃途_戶，照無眠”的復(fù)雜的人間況味。1. （10分）閱讀下面的文字，按要求作答。近年來，我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)逐漸步入網(wǎng)絡(luò)云端，以里作品背后動(dòng)態(tài)的工藝制作過程。在刺繡、木雕

2、等傳統(tǒng)工藝美術(shù)直播中，創(chuàng)作者關(guān)掉濾鏡、美顏，專拍手部特寫，一針一線、一刀一劃在鏡頭中被清Xi放大，拉近了觀眾與傳統(tǒng)工藝美術(shù)之間的距離。So精湛技藝背后，精益求精、乙、追求卓越的工匠精神，迸發(fā)出直抵人心的力量。如今,.借由新的傳播媒介，使傳統(tǒng)工藝美術(shù)實(shí)現(xiàn)了從靜態(tài)陳列到動(dòng)態(tài)演示、從工藝展示到場景體驗(yàn)的轉(zhuǎn)變。促進(jìn)了中華美學(xué)精神在新語境中的傳承與發(fā)展。（1）根據(jù)拼音為處選擇正確的漢字，為處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（填序號(hào)） （A.晰B.淅） （A.bingB.beng）（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（填序號(hào)）甲（A.體現(xiàn)B.展現(xiàn)）乙（A.一絲不茍B.小心翼翼）（3）下列四個(gè)句子填入文

3、中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 其之所以擁有如此強(qiáng)大的吸引力 一些優(yōu)質(zhì)直播和視頻贏得超百萬點(diǎn)贊 更在于傳遞出工藝的深層內(nèi)涵 不僅在于完整還原了復(fù)雜工藝細(xì)節(jié)A. B. C. D. （4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝美術(shù)從靜態(tài)陳列到動(dòng)態(tài)演示、從工藝展示到場景體驗(yàn)的轉(zhuǎn)變B. 從靜態(tài)陳列到動(dòng)態(tài)演示、從工藝展示到場景體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝美術(shù)的轉(zhuǎn)變C. 導(dǎo)致了傳統(tǒng)工藝美術(shù)從靜態(tài)陳列到動(dòng)態(tài)演示、從工藝展示到場景體驗(yàn)的轉(zhuǎn)變D. 傳統(tǒng)工藝美術(shù)實(shí)現(xiàn)了從靜態(tài)陳列到動(dòng)態(tài)演示、從工藝展示到場景體驗(yàn)的轉(zhuǎn)變二、閱讀（70分）2. （6分）閱讀下面的詩歌，完成問題。別云間夏完淳三年羈旅客，

4、今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 這首律詩抑an韻，韻腳是“冠”“寬”“難看”，讀來朗朗上口。B. 詩歌首聯(lián)敘事，“三年”暗示詩人離鄉(xiāng)之久，“羈”有輾轉(zhuǎn)飄零之感。C. “己知泉路近”說明詩人預(yù)見死亡的命運(yùn)，隱含著對生命苦短的感嘆。D. 這是一首可歌可泣的詩篇，展示了詩人忠肝義膽、英勇奮斗的形象。（2）詩歌抒發(fā)了詩人什么情感？請簡要概括。3. （16分）閱讀下面的文言文，完成問題。遂折而西北行，五里，至橫雙口。溪右一水自北來，永安之溪自南來，至此合。其北來之溪，舟通巖前可七十里。十四日，行永安境

5、內(nèi)，始聞猿聲。南四十里為鞏川。上大灘十里東南行忽望見溪右峰石突兀既而直逼其下，則突兀者轉(zhuǎn)為參差，為崩削，俱盤亙壁立，為峰為巖，為屏為柱，次第而見。中一峰壁削到底，或大書其上，曰“凌霄二于是溪左之奇，亦若起而爭勝者。已舟折西北，左溪之崖較詭異，而更有出左溪上者，.則桃源澗也。其峰排突溪南，上逼層漢即天字，而下瞰回溪，峰底深裂，流泉迸下，仰其上，曲檻飛欄，遙帶不一，急停舟登焉。（節(jié)選自徐霞客游記）（1）解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。 次第而見 或大書其上 而更有出左溪上者（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 上大灘/十里東南行/忽望見溪右峰石突兀/B. 上大灘十里/東南行/忽望見溪右峰石

6、突兀/C. 上大灘十里/東南行忽望見/溪右峰石突兀/D. 上大灘/十里東南行忽望見/溪右峰石突兀/（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 其北來之溪，舟通巖前可七十里。 于是溪左之奇，亦若起而爭勝者。（4）同寫自然風(fēng)光，本文桃源澗一帶山水與歐陽修筆下醉翁亭周圍的山水有什么不同？請結(jié)合鏈接材料簡要分析?！炬溄硬牧稀凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。（醉翁亭記）（20分）閱讀下而的文字，完成問題。哨所的扁擔(dān)戴墨那個(gè)夏天，我在哨所看見了那條扁擔(dān)。我蹲點(diǎn)的哨所，不顯山不露水，像長在深山之中的一條筋脈。哨所班長是個(gè)四級軍士長

7、，姓廖，個(gè)兒不高，很敦實(shí)，在哨所十幾年了。風(fēng)徐徐吹過哨所，所到之處一片耀眼的青翠。就在那一排耀眼的青翠里，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了擔(dān)在廖班長肩上的扁擔(dān)！一個(gè)小戰(zhàn)士小聲告訴我，從哨所到洞庫往返40多分鐘的路程，都是廖班長一個(gè)人挑，別人換他也不肯。整齊的隊(duì)伍又出發(fā)了。蜿蜒崎嶇的山路上，有一個(gè)擔(dān)著扁擔(dān)的身影格外醒目。他肩挑的姿勢，讓我看到的不只是重量，還有那個(gè)快被許多人淡忘了的姿勢。山中的月色清涼如水，晚上睡不著轉(zhuǎn)到院子里，月光一角，我摸到了白天見到的那條扁擔(dān)。這條竹制的扁擔(dān)，己多處皴裂了，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老兵。在這沉寂的大山深處，沒人說得清扁擔(dān)的年輪。記得有一天，我曾傻傻地問廖班長，想過當(dāng)將軍嗎？他老老實(shí)實(shí)

8、地回答，沒有。說話間，他蹲下來，撥拉著腳邊的豆秧說，這是今年新開的一片地，土是從山上松林里一袋袋背下來的，等到成熟時(shí)節(jié)，戰(zhàn)士們就能吃上毛豆了。哨所后的坡地是草莓，草莓年年自己串根，有四五千棵了，每年6月初開園。以前有個(gè)四川兵，在6月12日過生日。后來，哨所就把草莓開園的日子隆重地定在了這一天。廖班長說，那個(gè)四川兵真是個(gè)好兵，可惜因留隊(duì)名額少?zèng)]能留下。那一瞬間，我捕捉到他臉上掠過的惋惜。我理解一個(gè)班長的心情，在這樣一個(gè)大家庭里，他就像一個(gè)“望子成龍”的母親。我想起大剛昨天講的，他第一次探家的事兒。到家當(dāng)天，他就迫不及待地系上圍裙下廚房，準(zhǔn)備露一手。老媽一臉“誠惶誠恐。以前在家是飯不盛到碗里都不上

9、桌的兒子，離家兩年真出息了？老媽不放心地過來看了一眼又一眼，直到色香味俱佳的“可樂雞”“糖醋魚”“拔絲地瓜”一一擺上桌。老媽夾起一塊“拔絲地瓜”，說嘗嘗兒子的手藝,不想那扯老長還扯不斷的亮晶晶的糖絲兒，竟把老媽的眼淚給“扯”下來了。晚上，大剛給老媽端洗腳水，沒想到又把老媽惹哭了?？蠢蠇屃鳒I，大剛說自己心里特不是滋味,自己為父母做的本來都是平平常常一點(diǎn)小事，沒想到他們卻感動(dòng)成那樣，可見自己當(dāng)兵前多么不懂事。他說很奇怪，好像突然發(fā)覺自己變了。那種“變”，是他當(dāng)兵前無法想象的。大剛說，在家休假那些天，他做夢都想哨所，更想廖班長。一天早飯后，趁戰(zhàn)士們更換迷彩服的工夫，我偷偷把扁擔(dān)擔(dān)在肩膀上，結(jié)果連一只

10、桶也沒擔(dān)起來，我的狼狽相沒有躲過廖班長的眼睛。我慌忙把日光望向別處。哨所旁,長著一大片太陽花，那金黃的花冠像一顆小小的太陽，在浩瀚無垠的天地間，忠貞不渝地綻放著自己的光華。我說，我可以帶一棵回去栽到陽臺(tái)的花盆里嗎？廖班長沉默了好一會(huì)兒說，溫室里養(yǎng)不活太陽花。周末晚上，廖班長他們的清罐工作告一段落了。開完班務(wù)會(huì)，想到明天我就要下山了，心里竟有很多不舍。哨所的夜色還是那么清涼。在清涼的夜色中，我又看到了那條熟悉的扁擔(dān)，一條刻滿了歲月凹痕的扁擔(dān)，一條默默負(fù)重的扁擔(dān)?；秀遍g，我覺得廖班長這個(gè)普通老兵，多像這條扁擔(dān)。廖班長負(fù)重的身影，默默穿過哨所的小路，穿過那一重重山巒時(shí)，他和肩上的扁擔(dān)何曾分過彼此?(

11、有刪改)(1) 下列對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是A. 這篇文章圍繞哨所的扁擔(dān)，通過“北”的見聞和感受組織材料，表現(xiàn)人物形象。B. 文章第1段到第5段多次提及“我”看到扁擔(dān)時(shí)的心理，暗示它的“不一般”。C. 廖班長的人格魅力深深地感動(dòng)了“我。在臨別前“我”“心里竟有很多不舍二D. 文章篇末點(diǎn)題，揭示廖班長對哨所扁擔(dān)的深厚感情，首尾呼應(yīng)，構(gòu)思十分巧妙。(2) 文章主要寫了廖班長哪幾件那？請簡要概括。(3) 文章第段寫大剛探家的事有什么用意？請簡要分析。(4) 結(jié)合語境，按照要求賞析。 老媽夾起一塊“拔絲地瓜”，說嘗嘗兒子的手藝，不想那扯老長還扯不斷的亮晶晶的糖絲兒，竟把老媽的眼淚給“扯”下來了。(

12、賞析加點(diǎn)詞語). 哨所旁，長著一大片太陽化，那金黃的花冠像一顆小小的太陽，在浩瀚無垠的天地間,忠貞不渝地綻放著自己的光華。(賞析句子)(5) 題目“哨所的扁擔(dān)”有什么寓意？請簡要分析。4. (12分)閱讀下面的文字，完成問題。中學(xué)語文要重視培養(yǎng)詞典閱讀能力著名語言學(xué)家朱德熙先生曾經(jīng)指出，要想學(xué)好語文，僅靠課堂講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要有兩個(gè)好習(xí)慣，一個(gè)是每天閱讀，另一個(gè)是勤查辭書。查詞典的意義很大，但詞典不僅要會(huì)查，還要會(huì)讀，讀比查的含義更豐富?！安樵~典”重在“翻動(dòng)、檢索”，屬于信息檢索能力。而“讀詞典”重在閱讀，這種學(xué)習(xí)行為的機(jī)理更復(fù)雜，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更豐富。讀詞典是閱讀工具書的行為，學(xué)生通過對詞典

13、凡例、查詢路徑的學(xué)習(xí)，形成工具書閱讀能力。但對于語文學(xué)習(xí)而言，詞典閱讀還遠(yuǎn)不止于此。它是學(xué)生自主自覺學(xué)習(xí)詞語、學(xué)習(xí)語言的過程，是探究語言現(xiàn)象背后的原理規(guī)律的過程。漢字、詞語數(shù)量多、義項(xiàng)更多，蘊(yùn)含著豐富的語理，運(yùn)用起來更是千變?nèi)f化。如果只靠機(jī)械識(shí)記，學(xué)習(xí)效率不可能提升，只有理解漢語生成、建構(gòu)與運(yùn)用的原理，特別是使詞語學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化，漢語詞語學(xué)習(xí)才能事半功倍，學(xué)生記憶、理解、積累詞語才能不至于那樣難。比如“厚，字，現(xiàn)代漢語詞典的解釋：“扁平物上下兩面之間的距離大(跟'薄，相對）氣“厚，字最開始在造字時(shí)，表示山石、地殼很厚。先人通過對山石、地殼厚度的感知，進(jìn)而擴(kuò)大意義使用范圍，形成了“扁平物

14、上下兩面之間的距離大”這個(gè)義項(xiàng)。當(dāng)我們看到物體厚重時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種敦實(shí)、可靠的感受。這種感受引申到其他認(rèn)知領(lǐng)域，就可以產(chǎn)生不同的比喻義，包括厚道、感情深、家產(chǎn)富有等意思。學(xué)生理解“厚”字不同義項(xiàng)之間的相互生成關(guān)系，并將這些關(guān)系形成一個(gè)整體。此時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)收獲做遷移，就可以理解“厚今薄古”中的“厚”是“優(yōu)待、推崇、重視”的意思。學(xué)生自主建構(gòu)出對“厚古薄今”一詞的理解，其效果比機(jī)械記憶要好得多。我們常把字典詞典稱為“不說話的老師”。這位老師思維嚴(yán)謹(jǐn)、博大精深，查字典詞典就是向這位老師請教，而讀字典詞典則是與這位老師深度交流。近幾年，大中學(xué)生的語言運(yùn)用能力是在下降的，語言貧乏、用詞不準(zhǔn)、詞不達(dá)意現(xiàn)

15、象比比皆是。因而，中學(xué)語文要高度重視詞語學(xué)習(xí)，而讀詞典則是提升學(xué)生語用能力的一個(gè)重要途徑。相信學(xué)生在不斷閱讀詞典的過程中，能夠有更多的自主創(chuàng)造和深度學(xué)習(xí)。（有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 文章主要從查詞典和讀詞典兩方面闡釋了中學(xué)生學(xué)好語文的方法。B. 文章采用對比、舉例、比喻等多種論證方法，增強(qiáng)論證的說服力。C. “他積累了豐厚的知識(shí)”，句中“厚”是由本義引申出來的比喻義。D. 文章末段揭示大中學(xué)生的語言表達(dá)現(xiàn)狀，指出閱讀詞典的必要性。（2）為什么要重視培養(yǎng)詞典閱讀的能力？請簡要分析。（3）成語“短兵相接”“兵強(qiáng)馬壯”“紙上談兵”中“兵”的義項(xiàng)各不相同，請根據(jù)鏈接材料

16、，結(jié)合文段內(nèi)容，解釋“兵”這三個(gè)不同義項(xiàng)之間的相互生成關(guān)系?！炬溄硬牧稀勘?，械也。從升持斤，并力之允（貌）（說文解字）。5. （10分）閱讀下面的材料，完成問題。第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2022年2月4日在北京啟幕。中新網(wǎng)體育部推出系列欄目冬奧百問，旨在普及冬奧知識(shí)、解答熱點(diǎn)問題、共話冰雪趣聞。假如你是該欄目的嘉賓，請你就網(wǎng)友的問題進(jìn)行回復(fù)。材料一：辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)是黨和國家的一件大事。自2016年以來，國家相繼出臺(tái)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（20162025年）全國青少年校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校基本要求（試行）等推動(dòng)青少年參與冰雪運(yùn)動(dòng)的相關(guān)文件，北京冬奧會(huì)為青年打開了一扇冰雪世界的大門。日前

17、，2021中國青年參與冰雪運(yùn)動(dòng)情況報(bào)告(下稱報(bào)告)發(fā)布，下面是其中的幾項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)：獲取冰雷相關(guān)資訊的渠道13025冰舌類APP或電航招(如訂等)北京冬奧會(huì)對你的最大影響及對冰M運(yùn)動(dòng)越來芭了加48.90%我產(chǎn)生了參與冰省運(yùn)動(dòng)的想法我實(shí)蹤參與了冰富運(yùn)動(dòng)我秫初了妁運(yùn)動(dòng)技術(shù)我提耳了控與冰雹運(yùn)動(dòng)的頻事材料二:清華大學(xué)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心主任王雪莉副教授介紹，“目前，很多雪場針對青年群體推出免票、團(tuán)體優(yōu)惠券等促銷活動(dòng)，提升獲客率?！薄斑@兩年是北京冬奧會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展最好的時(shí)候，面對青少年群體，各行各業(yè)要抓住冬奧召開高光時(shí)刻的紅利期，下好先手棋，及早地占領(lǐng)認(rèn)知?！蓖跹├蛘J(rèn)為，北京冬奧會(huì)過后，以冰雪場地為代表的產(chǎn)業(yè)

18、發(fā)展將大有可為，產(chǎn)業(yè)上下游要?jiǎng)?chuàng)新經(jīng)營，吸引廣大青年深度參與。材料三:冰雪賽事近年逐漸在南方省市生根開花，讓當(dāng)?shù)厝罕姴怀鲞h(yuǎn)門就能感受冰雪運(yùn)動(dòng)的快樂。同時(shí)，南方群眾冬季體育活動(dòng)也蓬勃開展，“大眾冰雪季”“大眾歡樂冰雪周”“冰雪進(jìn)校園”等活動(dòng)讓冬季運(yùn)動(dòng)深入人心，顯示了“北冰南展、西擴(kuò)東進(jìn)”取得的顯著成效。深圳大運(yùn)中心體育館如今也被改造成中國南方的專業(yè)冰球訓(xùn)練場地。與此相呼應(yīng)，在浙江和上海等南方各地，室內(nèi)外滑雪場不斷建成，青少年滑雪漸成時(shí)尚。(1) 下列是網(wǎng)友根據(jù)材料得出的結(jié)論，不正確的一項(xiàng)是A. 電視、報(bào)紙雜志等傳統(tǒng)媒體不受青年待見，已經(jīng)開始走下坡路。B. 王雪莉副教授對奧運(yùn)會(huì)后我國冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景表示樂觀。C. 2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)促進(jìn)了青少年對冰雪運(yùn)動(dòng)的了解和認(rèn)識(shí)。D. 冰雪運(yùn)動(dòng)可能因2022年北京冬奧會(huì)而在我國青少年中得以普及。(2) 回復(fù)網(wǎng)友。網(wǎng)友甲：北京冬奧會(huì)為青年打開了一扇冰雪世界的大門，那么，如何能讓更多青年接觸、熱愛冬季運(yùn)動(dòng)呢？欄目回復(fù)：網(wǎng)友乙：“冰雪運(yùn)動(dòng)不出山海關(guān)”，太遺憾了！南方人與冰雪運(yùn)動(dòng)無緣！欄目回復(fù)：