部編六年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解摸底專項練習(xí)題

1、部編六年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解摸底專項練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀文言文，回答問題。 拔樹鑿井伊犁城中無井，皆出汲于河。一佐領(lǐng)曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活?”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉。1下列“故”的意思與其他三項不同的一項是（    ）A.西出陽關(guān)無故人（送元二使安西） B.低頭思故鄉(xiāng)（靜夜思）C.故草木不生         D.依然如故2根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，你認(rèn)為下面正確的一項是（ 

2、;   ）A.伊犁城中無井是因為地下缺水，根本打不出水來。B.伊犁城的位置在沙漠當(dāng)中。C.伊犁城中的人開始的時候，只知道到城外的河中打水。D.佐領(lǐng)聰明多端，領(lǐng)導(dǎo)人們在沙漠中探出了水井。3翻譯句子。 戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活?_4請談?wù)勥@篇文章給你的啟示。_2. 文言文閱讀。魯人好釣魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯以銀碧，垂翡翠之綸，其持竿處位即是，然其得魚不幾矣。故日：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。選自太平御覽（注釋）錯：鑲嵌。綸：釣魚線。是：正確。芳飾：漂亮的裝飾。1解釋下列句子中加點字的意思。（1）魯人

3、有好釣者 好： _（2）以桂為餌 為： _（3）故曰 故： _2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）其持竿處位即是，然其得魚不幾矣。_（2）釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。_3讀了這則寓言，你受到了什么啟發(fā)？_3. 閱讀理解。短文一智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1“其鄰人之父亦云”中“亦”的意思是_，“云”的意思是_。2富家被盜的原因是什么？_3“其家甚智其子”，富人為什么這么認(rèn)為？_4讀了這則寓言，你最想對文中的_說：“_?！倍涛亩刂甏盟稳擞懈?。田中有株。兔走觸株，折頸而死。

4、因釋其耒（li）而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1下列句子中加點的“走”與“兔走觸株”中的“走”意思相同的一項是（   ）A.車剛開走 B.奔走相告 C.說走了嘴2翻譯下列句子。（1）兔走觸株，折頸而死。_（2）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。_3為什么宋人沒有再得到兔子？_4這個故事告訴我們一個什么道理？_4. 課外閱讀。 道旁苦李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹琅岳顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。注釋：王戎：晉朝人，竹林七賢之一。嘗：曾經(jīng)。諸：眾人。游：玩。子：果實。折枝：壓彎了樹枝。競：爭

5、著。走：跑。信然：果真這樣。1文中形容路邊李子樹上李子多的一個詞是（   ）A.折枝 B.競 C.多子2王戎為什么不去摘李子的原因是（    ）A.道旁而多子 B.此必苦李 C.取之信然3讀了故事，我知道王戎是一個（    ）的孩子。A.仔細(xì)觀察 B.依靠猜想 C.故弄玄虛5. 閱讀文言文，完成練習(xí)。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子日:“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1下面帶點字

6、解釋有誤的一項是(   )。A.天雨墻壞。雨:下雨B.其鄰人之父亦云。父:父親C.暮而果大亡其財。亡:丟失D.其家甚智其子。甚:很，十分2朗讀下面這句話，停頓正確的是(   )A.其家/甚智其/子，而疑/鄰人之父。B.其家/甚智/其子，而疑/鄰人之父。C.其家甚/智/其子，而疑/鄰人之父。D.其/家甚/智其子，而疑/鄰人之父。3用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子，不正確的一項是(  )A.宋有富人，天雨墻壞。翻譯:宋國有個富人，天下麗毀壞了墻B.暮而果大亡其財。翻譯:晚上果然丟失了大量錢財。C.不筑，必將有盜翻譯:不把它修好，一定會有小偷進(jìn)來。D.其家甚智其子。翻譯:他家的那

7、個孩子十分聰明。4這個故事主要想告訴我們(  )A.出現(xiàn)問題要及時補救。B.富人兒子非常聰明。C.評價一個人要客觀公正。D.做人不要多管閑事。6. 古文閱讀。魏文侯與虞人期獵。是日，宮中飲，飲甚樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉至？”文侯曰：“吾與虞人期獵?！弊笥以唬骸翱闪T，改日而獵?！蔽暮钤唬骸安豢?。人若無信，豈能信于他人哉？又豈能治國？”遂行。注釋：虞人：掌管山澤的官員 焉至：到哪里去 豈：副詞，難道、怎么1解釋文中加點的詞。（1）吾與虞人期獵 期_獵_（2）人若無信 信_（3）遂行 遂_2文中“可罷”的“罷”的意思，同現(xiàn)代漢語中“罷工”

8、、“欲罷不能”中的“罷”的意思是一樣的，它的意思是：_  3與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項是（       ）A.且焉置土石 B.寒暑易節(jié)，始一反焉4從這個小故事中你獲得了哪些啟示？看了這則故事，根據(jù)獲得的啟示，請你聯(lián)系生活實際談?wù)?。_7. 文言文閱讀。孟母戒子孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也，呼而問之:“何為中止?”對日:“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。選自韓詩外傳（注釋）誦:背誦。輟然:突然停止的樣子。輟:停止，廢止。喧(

9、xun):通“諼”，因分心而遺忘。引:拿來。裂:割斷。戒:警告。自是:從此。1解釋下面句中加點字的意思。（1）其母方織 方:_（2）乃復(fù)進(jìn) 復(fù):_（3）何為中止何 為:_（4）有所失，復(fù)得 失:_2下列句子的“之”字用法不一樣的一項是（  ）A.呼而問之B.以此戒之C.吾能為之足D.自是之后3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）何為中止？_（2）其母引刀裂其織，以此戒之。_4孟母為何要割斷她的織物？孟母是一個怎樣的人？_8. 閱讀文言文，回答問題。 割席分坐管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割

10、席分坐，曰:“子非吾友也!”選自世說新語德行第一（注釋）席:古人把席子鋪在地上，席地而坐。捉:握，拿。擲:扔，拋。軒冕(xun min):古代卿大夫的車乘和禮服。這里實際上只有“軒”的意思。軒，古代大夫以上乘坐的車，四周有帷幕，前頂較高。寧:上文稱管，這里稱寧，都是指管寧。歆:上文稱華，這里稱歆，都是指華歆。廢:放下。1用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，標(biāo)一處。子非吾友也2解釋句子中加點詞的意思。（1）管寧、華歆共園中鋤菜 _（2）寧讀如故 _（3）有乘軒冕過門者 _3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。寧割席分坐，日：“子非吾友也！”_4你是否贊同管寧“割席分坐”的做法？結(jié)

11、合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。_9. 讀短文完成練習(xí)。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！?反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”1翻譯句子。鄭人有欲買履者：_先子度其足：_而置之其坐：_2鄭人買履告訴我們什么道理?_3文中的 “之” 字解釋。而置之其坐（_）至之市（_）而忘操之（_）反歸取之（_）何不試之以足（_）10. 閱讀古文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?志在清風(fēng)，鍾

12、子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！?志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”3志在春雨，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！?志在_，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”11. 閱讀學(xué)弈，完成下列各題。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 1選擇句子中加點字“之”的意思。一人雖聽之（_），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（_）。A弈秋   B鴻鵠   C弓   D箭2在句旁的方框

13、里，各用一個詞語批注兩個人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。3學(xué)弈這個事例告訴我們的道理是_。12. 文言文閱讀。掩耳盜鈴呂不韋 撰原文：范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以錘毀之，鐘況然有聲?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖也！譯文：范氏逃亡的時候，有老百姓得到一口鐘，想把它背走。但是，這口鐘太大了，不好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰知，剛砸了一下，那口鐘就“咣”地發(fā)出了很大的響聲。他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住繼續(xù)敲。害怕別人聽到鐘的響聲，這是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以為別人也聽不到了，這就太荒謬了。1寫出這些字的意思：亡

14、：_  鐘：_則：_  負(fù)：_錘（chuí）：_  況（huàng）然：_遽（jù）：_ 悖（bèi）：_2寫出句子的意思：范氏之亡也，_惡人聞之，可也；：_悖也！_13. 文言與文化。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1這篇文言文的題目是_。除了這篇文言文，我們還學(xué)過文言文_和_。2“惟弈秋之為聽”的意思是_。“為是其智弗若與？曰：非然也?！边@句話是_句。3文中弈秋教的兩個徒弟表現(xiàn)各異，一人“_”，一人“_”。（用原文填