四年級下冊語文教案4燕子 第二課時 浙教版

1、.第2課時一教學目的 1學習2，3自然段，運用“單元提示中的方法讀懂長句。 2指導感情朗讀這兩段。教學重點與難點教學重點：能運用單元提示語中讀懂長句子的方法，正確地理解長句子的意思。并指導感情朗讀課文。教學難點：理解構造比較復雜的句子比附加成分較多的單句難一些，要多指導。二教學過程1 復習朗讀詞語俊俏 剪刀 吹拂 舒展 聚攏 伶俐偶爾 榮耀奪目 百花爭艷 波光粼粼2、齊讀第一段，說說這段講了什么。3、回憶學法。 4、學習第2自然段。1默讀這一段，想想這一段主要講什么？數(shù)一數(shù)有幾個長句子？3句2挑選你喜歡的一句，多讀幾遍，并按“單元提示上的方法自己學。 3反響自學情況，相機點撥。指名讀自己喜歡的

2、句子，說說為什么喜歡？說說自己是怎么學的。 微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。 “千萬條、“才舒展開、“黃綠眉眼這些詞有什么作用？說明數(shù)量多、顏色美、新芽的得意。4指導學生帶著喜歡、贊美的情感去讀句子。 青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了榮耀奪目的春天。按“學法學習句子。 草、葉、花形成了春天。 “春、“綠、“各種鮮艷顏色 “榮耀奪目 整體的特點 “趕集似的聚攏來多指導感情朗讀，并按上述方法同桌一起學。伶俐得意的小燕了從南方趕來了，參加這百花爭艷的盛會，為春光增添了許多生趣。5感情朗讀第2然段。 5、學習第3自然段。1小組交流自學。2匯報自學情況。家庭是幼兒語言

3、活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。在微風中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過，卿的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。燕子飛到高柳下。其余的一些詞寫出了燕子飛行的環(huán)境及動作輕快敏捷。與課后題2聯(lián)絡答復。還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾一下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去。燕子的剪尾或翼尖沾一下水，小圓暈蕩漾開去。掠過飛行時的美姿，“波

4、光粼粼、 “一圈一圈湖面美，“偶爾動作的輕巧。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，

5、接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 3有感情地朗讀第3自然段。（1） 用自己的話說說燕子飛行是輕快敏捷的動作。指名范說自由準備指名說唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。 6、