四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案4燕子 第二課時(shí) 浙教版

1、.第2課時(shí)一教學(xué)目的 1學(xué)習(xí)2，3自然段，運(yùn)用“單元提示中的方法讀懂長(zhǎng)句。 2指導(dǎo)感情朗讀這兩段。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用單元提示語(yǔ)中讀懂長(zhǎng)句子的方法，正確地理解長(zhǎng)句子的意思。并指導(dǎo)感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解構(gòu)造比較復(fù)雜的句子比附加成分較多的單句難一些，要多指導(dǎo)。二教學(xué)過(guò)程1 復(fù)習(xí)朗讀詞語(yǔ)俊俏 剪刀 吹拂 舒展 聚攏 伶俐偶爾 榮耀奪目 百花爭(zhēng)艷 波光粼粼2、齊讀第一段，說(shuō)說(shuō)這段講了什么。3、回憶學(xué)法。 4、學(xué)習(xí)第2自然段。1默讀這一段，想想這一段主要講什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長(zhǎng)句子？3句2挑選你喜歡的一句，多讀幾遍，并按“單元提示上的方法自己學(xué)。 3反響自學(xué)情況，相機(jī)點(diǎn)撥。指名讀自己喜歡的

2、句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？說(shuō)說(shuō)自己是怎么學(xué)的。 微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)黃綠眉眼的柔柳。 “千萬(wàn)條、“才舒展開(kāi)、“黃綠眉眼這些詞有什么作用？說(shuō)明數(shù)量多、顏色美、新芽的得意。4指導(dǎo)學(xué)生帶著喜歡、贊美的情感去讀句子。 青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了榮耀奪目的春天。按“學(xué)法學(xué)習(xí)句子。 草、葉、花形成了春天。 “春、“綠、“各種鮮艷顏色 “榮耀奪目 整體的特點(diǎn) “趕集似的聚攏來(lái)多指導(dǎo)感情朗讀，并按上述方法同桌一起學(xué)。伶俐得意的小燕了從南方趕來(lái)了，參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，為春光增添了許多生趣。5感情朗讀第2然段。 5、學(xué)習(xí)第3自然段。1小組交流自學(xué)。2匯報(bào)自學(xué)情況。家庭是幼兒語(yǔ)言

3、活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過(guò)，卿的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。燕子飛到高柳下。其余的一些詞寫(xiě)出了燕子飛行的環(huán)境及動(dòng)作輕快敏捷。與課后題2聯(lián)絡(luò)答復(fù)。還有幾只橫掠過(guò)波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾一下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。燕子的剪尾或翼尖沾一下水，小圓暈蕩漾開(kāi)去。掠過(guò)飛行時(shí)的美姿，“波

4、光粼粼、 “一圈一圈湖面美，“偶爾動(dòng)作的輕巧。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，

5、接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。 3有感情地朗讀第3自然段。（1） 用自己的話說(shuō)說(shuō)燕子飛行是輕快敏捷的動(dòng)作。指名范說(shuō)自由準(zhǔn)備指名說(shuō)唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 6、