2022年建筑學工地實習報告

1、高品質文檔2022年建筑學工地實習報告 不覺實習期已經過去大半，從學校出來的這幾個月真正的邁入了社會，經受了洗禮，體驗了辛酸，才知道人在社會的不簡單，才真正的明白了父母的辛苦。 上個學期做完畢業(yè)設計，由于年前沒有聯(lián)系到合適的單位，在家經受了一段空窗期，期間體會到了以前只聽說過的屬于畢業(yè)生的那種迷茫，那是一種對現(xiàn)狀的無助以及對將來那種未知的恐驚，就是恐驚，一種可怕自己不能有所進展，碌碌無為的擔憂。這種迷茫的無助直接導致自己在那段時間上心情的低迷，脾氣也變的狂躁，時不時的為點小事發(fā)脾氣，現(xiàn)在想想當時的自己實在是太過稚嫩和無知，父母在為我的工作擔憂的同時，卻還要忍受我莫名其妙的小脾氣，特別感謝他們在

2、那段時間的體諒和開導，同樣感謝那段時間關懷我的同學和老師，感謝你們。 年后聯(lián)系了一位造價方面的師傅，在初次見面的時候師傅始終強調的一句話就是“師傅領進門，修行靠個人”。首先就支配我去工地，要求我從最基本的東西開頭接觸，在施工第一現(xiàn)場在認真了解圖紙的前提下對各種不理解的地方加以參考，弄懂各種細部的問題。他認為一個好的造價師首要的就是對圖紙有特別精確的熟悉，而這種熟悉就要求你對建筑物的構造特別的了解，而對于我們這種剛剛邁出學校大門，并沒有什么實踐閱歷的學生來說，坐辦公室并不肯定是最抱負的工作，不能一開頭邁入社會就過高估量自己的力量，認為自己可以獨擋一面，也不能對工資待遇有過高的要求，究竟力量和酬勞

3、多少是成比例的，沒力量卻要求高薪水特別的不現(xiàn)實，而且我們剛出來的這兩年并不應當把酬勞看的太重，如何豐富自己的學問以及加強力量的熬煉才是首要的任務，力量才是薪金的籌碼。 之后就被支配到項目部，剛過來的前面十來天真的可以用游手好閑來形容，每天自己都不了解自己在晃悠什么，那段時間我對這種支配頗有微詞，因為并不是第一次上工地，之前自己在假期的時候同樣在工地上實習過，許多時候我覺得我可以自己在第一現(xiàn)場汲取的學問已經差不多了，假如沒有一個人提點，許多東西是沒方法看出問題的，但施工員又不行能象老師教學一樣一個個問題的向你闡述。這種成天無所事事的狀態(tài)根本非我所想。而這最開頭十來天師傅根本沒有聯(lián)系過我，只到后來

4、又過了幾天才電話聯(lián)系，問我在這邊是否習慣，有沒有什么收獲，我照實交代我之前的想法，表明我收獲甚微。師傅笑說，那你還是沒有把握方法，然后交代我施工現(xiàn)場還是多去看，多去發(fā)覺，多跟施工員溝通，他們的許多的閱歷在學校內是確定接觸不到的，不要怕辛苦，不要怕問，這是一個主動學習的過程。然后要求我將這個工程的工程量計算一遍，也在計算的過程中發(fā)覺問題，然后自己想方法解決問題，這就是一個自我提升的過程。 然后在自己有些目標的時候就真的發(fā)覺并不是沒有問題，而是缺少發(fā)覺問題的力量，其實許多東西都是可以學習的，尤其是施工員在混泥土澆筑之前的檢驗，他會提出各個班組存在的問題，這些都是很好的學習的機會，也就是在這個過程中

5、，我了解到木工師傅在裝模板的過程中高度會習慣性的提高一公分，因為要考慮澆筑混凝土的壓力對模板支撐造成的沉降；了解到由于箍筋是機械加工，所以錨固要求的彎鉤135度，其實有半個錨是90度的，而這些在施工過程中又是很難避開的，也了解到在澆筑混凝土的過程中，假如氣溫比較高，那么模板在澆筑之前都是要濕水的等等。 施工員跟我們說測量在施工過程是特別需要留意的，包括基礎的掌握，龍門樁放線，后面的樓層標高掌握，都要求認真，嚴謹。有時候問題不肯定出在你本身，有可能是和你合作的人的失誤等等，所以需要復核。施工員在這個過程中跟我們提過不少由于放線錯誤導致基礎偏位的例子，并在我們操作的過程中反復強調。 另外，施工員在

6、平常和我們交談的過程中反復強調對圖紙的熟識，最好就是站在現(xiàn)場就能想象出那個位置是個什么狀況，同時熟識03g-101，對鋼筋構造了解透徹，并盼望我們有時間可以接觸下資料方面，他認為一個不懂資料的施工員不是一個好施工員。突然發(fā)覺要是自己真的施工，造價，資料全都可以來，那我豈不是全才了。 在一邊關注現(xiàn)場施工邊計算工程量的過程中也明白師傅這樣支配的好處，就是在發(fā)覺問題的過程中可以隨時到現(xiàn)場去了解這個部位的詳細處理方法，從而很好的解決問題，基礎部分的計算是頭疼的開頭，十幾號不同的獨立柱基礎和兩三種條基的組合以及地下室剪力墻的組合導致這一處的交接處特別簡單，而這幾個子目又必需分開立項，如何計算精確且表達清

7、晰費了不少的力氣。 同樣一開頭的時候以為自己對鋼筋比較了解，然而在計算的過程中就發(fā)覺了不少的問題，許多鋼筋綁扎的處理自己其實并不清晰，尤其是許多細部構造的地方，有時簡直是一頭霧水，而到現(xiàn)場去實際對比,問題很簡單的就得到解決。就像懸挑梁鋼筋的計算，在沒有實際上工地看現(xiàn)場的綁扎之前我的計算方法是錯誤的，和實際的并不相符，后來才改進的。而且在這樣比較系統(tǒng)的計算過程中可以發(fā)覺自己在計算規(guī)章上理解錯誤和遺漏的地方，對進一步加強對計算規(guī)章的理解很有好處。 計算過程中由于許多小地方沒有引起足夠的重視，導致后面許多的計算全部錯誤，前功盡棄的感覺真的很不好受，這次我是深有感受。我所在的項目是一棟帶地下室的九層綜

8、合樓，主體結構之間有一條變形縫，而左右兩邊結構的抗震等級是不同的，這就直接導致鋼筋計算中l(wèi)ae的取值不同，而我最開頭就沒留意這點，導致后面許多地方計算錯誤。要強調的是師傅要求我鋼筋全部手工計算，他認為雖然現(xiàn)在利用鋼筋算量軟件計算的確特別便利，但是你對計算的過程并不了解，不利于學習。鋼筋是建設工程中很重要的一部分，手工抽鋼筋的確很麻煩，但你必需把握。然后我就在接下來的計算過程中真正的了解到鋼筋計算量之大，之繁雜。由于結構也比較簡單，鋼筋的分布完全沒有規(guī)律。直接導致的結果就是只計算完一個結構層的鋼筋量用紙就抵的上當時畢業(yè)設計整個的計算量的用紙。而這計算中間由于有些地方沒留意而發(fā)生了許多小的錯誤，例

9、猶如一根梁有變截面的時候，上部鋼筋可以按通長計算，而下部的鋼筋就得分開計算，而且截面小的可以按直錨計算，而截面大的就不行以，必需彎錨。像之前在學校期間接觸的那些工程量的計算，包括畢業(yè)設計都是小型的建筑，幾乎沒有混凝土等級的區(qū)分，而這些大型的建筑通常都劃分好幾個混凝土等級，每個等級都必需單獨分開列項，這也是我在計算過程中吃的一點小虧。再就是計算圖紙繁雜的鋼筋時，要留意不要重算漏算，根據肯定的挨次進行計算。 另外要強調的是現(xiàn)場看班組施工的過程中，和各班組組長的溝通許多時候也可以學到許多平常沒留意或者不了解的學問，或者可以毫不夸張的說在工地上其實什么地方都可以學到東西，就看你是不是帶著發(fā)覺的眼睛，學習的思維。 在工地學習期間參與過幾次班組例會，同樣是一個學習的過程，學習他們組織例會的過程，以及施工員是如何主持例會的，如何協(xié)調施工過程中各方面的資源。如何解決各班組之間的沖突，了解他們在施工過程碰的各種問題，大家一起提議解決的方法，如何更好的支配施工進度而不影響總工期。其中兩次有老板參加的例會更是讓我長了見識，見識到他們是如何把話說得面面具到，如何“收買“人心，以及各方面的處理力量。