教師個人教育科研工作總結(jié).doc

1、老師個人教育科研工作總結(jié)第 1 頁 老師個人教育科研工作總結(jié)?老師個人教育科研工作總結(jié) ?我校是生命教育的實驗學(xué)校，全體老師本著“用生命滋潤生命，用生命燦爛生命，用生命溫暖生命，用生命呵護(hù)生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德課堂。在此理念指導(dǎo)下，回憶自己一年來在教科研方面做的工作，我能根據(jù)學(xué)校的工作方案和教科研工作要求，結(jié)合自己的實際，踏實工作，制定教科研工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，有目的、有方案、有步驟地進(jìn)展課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究。為進(jìn)一步搞好教育科研工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，將本年度詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、持之以恒，加強理論學(xué)習(xí) ?加強理論學(xué)習(xí)，提升科研才能是老師成

2、長、自我開展的支撐。首先，我通過大量閱讀教育方面的書籍，博采眾家之長，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。其中，竇桂梅的我的教育視界，雷夫bull;艾斯奎斯的56號教室的奇跡等書籍及其它關(guān)于文化課堂建立和小組合作學(xué)習(xí)的資料，不斷為進(jìn)步自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營養(yǎng)。我也堅持寫讀書筆記、搜集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷進(jìn)步自己的自身素養(yǎng)。其次，能積極、主動地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1 月份，去北京參加全國語文名師成長大講堂，7 月份，在河南師范大學(xué)參加 市語文骨干老師培訓(xùn)，11 月份，在鄭州師范學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、活動中，也可以積極參與。注重打造“學(xué)習(xí)共同體”，加強組內(nèi)老師的交流與學(xué)習(xí)。我會利用每周的集體備課時間，組織組內(nèi)老師分享、交流讀書心得或者集中備課。在每次的“問診課堂”活動后，和大家一起評課、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，加強業(yè)務(wù)程度。二、重視教育科研，積極投身理論，做好平時工作 ?作為一名老師，只重視進(jìn)步自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。我堅持自身學(xué)習(xí)，積極掌握新的教學(xué)理念的同時，還積極帶動組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同進(jìn)步教育科研程度。1、教研活動制度化，平時教研經(jīng)?；Ｎ覀兘M根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和方案。要求全組老師端正教育思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原那么，積極探

4、究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先第 2 頁 進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷。鼓勵本組老師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學(xué)研究課題，大膽理論創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文。提倡老師互相聽課，共同討論教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改良教學(xué)方法，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位老師要上匯報課，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。按照學(xué)校的工作安排，我們組堅持每周四兩個小時的集體備課制度，要求老師在此之前進(jìn)展初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)歷及教法，起到了事半功倍的效果。三、主持課題

5、實驗，扎實開展研究，獲得階段性成果 ?通過不斷地理論與探究，課題組成員受益非淺。首先，老師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組老師理論程度有了明顯的進(jìn)步，老師變得有思想、有個性。大多數(shù)老師都能從理論的高度分析p 研究教育教學(xué)理論中的困難和問題，從而找到解決問題的打破口，使老師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氣氛進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實到位，老師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研，老師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活潑，老師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實教學(xué)，踏踏實實做研究，就是我日常工作的真實寫照。但在我的工作中，也還存在著缺乏，在接下來的教育教學(xué)中，我一定進(jìn)一步樹立信心，理清思路，講務(wù)實效，勤奮工作，讓自己朝著名副其實的研究型專業(yè)老師不斷邁進(jìn)。農(nóng)業(yè)科研的工作總結(jié) ?關(guān)于醫(yī)院科研工作總結(jié) ?中學(xué)學(xué)校教育科研工作總結(jié) ?老師工作總結(jié) | 老師年