職業(yè)素養(yǎng)公開課

1、政治公開課教案 【授課班級】 【授課內(nèi)容】職業(yè)素養(yǎng) 【授課時間】 【授課地點】【授課教師】 【授課方法】講授法+討論法+案例分析法【教學目的及要求】 通過學習讓學生了解什么是職業(yè)素養(yǎng)，其內(nèi)涵是什么，以及明確提高職業(yè)素養(yǎng)的重要意義，從而逐步培養(yǎng)綜合素質(zhì)，以便將來成為一名德才兼?zhèn)涞穆殘鼍ⅰ！窘虒W重、難點】 1. 職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵 2. 提升培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要性【教學過程】1、 復習回顧（3）課堂提問職業(yè)道德的含義及基本規(guī)范是什么？1.職業(yè)道德是指所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準則。2.職業(yè)道德的基本規(guī)范包括：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會、團結(jié)協(xié)作

2、。2、 導入新課（5）案例導入 一個剛畢業(yè)的學生，由于經(jīng)驗不足，能力欠缺，在工作中出現(xiàn)了失誤，受到上級的嚴厲批評，他很不開心，沒心思工作。學生討論案例中，該畢業(yè)生的話意味著什么？他的態(tài)度是否正確？我們應該如何應對這樣的事？轉(zhuǎn)變成職業(yè)人，你必須學會自我反省，不為自己的錯誤找任何借口。 那什么是職業(yè)人呢？成為優(yōu)秀的職業(yè)人有需要具備什么條件呢？我們下面一起來探討這個問題。3、 講授新課（一）職業(yè)人的概念（5）職業(yè)人就是參與社會分工，自身具備較強的專業(yè)知識、技能和素質(zhì)等，并能夠通過為社會創(chuàng)造物質(zhì)及精神財富，獲得其合理報酬，從而滿足自身需求、實現(xiàn)自我價值的人。簡單說就是“干什么像什么”的人。例如：你認為

3、一名市場營銷員應該是怎樣的？應該是具有專業(yè)知識、銷售技巧、策劃能力、口才、溝通能力、主動熱情、職場形象、誠實信用、盡職盡責、能獲取報酬、創(chuàng)造價值因此，一名優(yōu)秀的職業(yè)人必須具備相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。（二）職業(yè)素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵（15）職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面 。職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。職業(yè)素養(yǎng)量化而成“職商”(CQ)。職業(yè)素養(yǎng)涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，包含內(nèi)在素養(yǎng)和外在素養(yǎng)。課堂練習請把下列職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)按要求歸類公德心、人生觀、職場禮儀、溝通談吐、責任心、工作技能、價值觀、自信以上屬于內(nèi)在素

4、養(yǎng)的有： 。以上屬于外在素養(yǎng)的有： 。我們把一個人的全部才能看作一座冰山，浮在水面的這一部分我們稱之為員工的顯性素養(yǎng)，僅為冰山的八分之一；而潛在水面之下的八分之七部分，我們稱之為隱性素養(yǎng)。知識技能僅僅代表表層的特征，不能區(qū)分績效優(yōu)劣；強烈的責任意識、客戶意識、忠誠信譽等這些職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)鑒別績效優(yōu)秀者和一般者的衡量尺度，同時也是決定一個人職業(yè)發(fā)展的重要因素。職業(yè)素養(yǎng)“冰山模型” 案例分析招聘司機 某大公司準備雇用一名轎車司機，經(jīng)過層層篩選和考試之后，只剩下三個技術(shù)最優(yōu)良的競爭者。主考者問他們：“懸崖邊上有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？” “兩公尺。”第一位說。 “

5、半公尺?！钡诙缓苡邪盐盏卣f。 “我會盡量遠離懸崖，愈遠愈好?！钡谌徽f。 請問：結(jié)果這家公司錄取了第三位應聘者，你覺得為什么呢？ 在面試過程中，如果大部分人面試者的知識、技術(shù)水平相近，那么，其優(yōu)秀的內(nèi)在素養(yǎng)會讓他脫穎而出。（三）提升職業(yè)素養(yǎng)的重要性（15）職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)人員在從事職業(yè)中盡自己最大的能力把工作做好的素質(zhì)和能力，良好的職業(yè)素養(yǎng)是衡量一個從業(yè)人員成熟度的重要指標，是成功的必要準備。1. 提升職業(yè)素養(yǎng)是青年學生就業(yè)的需要引入話題：2014年大學生就業(yè)形勢依舊嚴峻，就業(yè)“沒有最難，只有更難”。播放視頻讀萬卷書難行萬里路學生討論當前大學生就業(yè)難問題突出，其原因是多方面的，其中是否包括學生

6、個人素養(yǎng)問題？如何體現(xiàn)？ 大學生就業(yè)難既有供大于求的總量矛盾，也有供需不匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾。人企供需不匹配主要體現(xiàn)在大學生對就業(yè)的期望與企業(yè)對崗位能力、素質(zhì)要求不匹配。具體表現(xiàn)在部分大學生眼高手低、團隊協(xié)作能力差、溝通交流能力低、缺乏敬業(yè)精神、缺乏責任意識、缺乏職場禮儀、易跳槽等。從大學生自身來說，要想在激烈的競爭中脫穎而出，順利進入職場，需要科學的職業(yè)規(guī)劃、良好的綜合素質(zhì)和積極的求職行為。2. 提升職業(yè)素養(yǎng)是青年學生創(chuàng)業(yè)的需要 創(chuàng)業(yè)艱難，守業(yè)更難！ 一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備企業(yè)和個人信譽以及腳踏實地的工作作風和良好的溝通協(xié)調(diào)能力，有開放的胸懷和坦蕩的人格，才能帶領(lǐng)自己的團隊去實現(xiàn)既定的目標。4、 課堂總結(jié)（2） 本