小學自然科學教師年度工作總結(jié)范文

1、.小學自然科學老師年度工作總結(jié)范文小學有一門自然科學的課程，這一門課對引起學生喜歡科學，對科學有興趣有很大的作用，而這些都是要靠老師的教學的方法的。一年過去了，老師們來給自己的工作做總結(jié)吧。下面是小編搜集整理的小學自然科學老師年度工作總結(jié)范文，歡送閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注年度工作總結(jié)欄目! 小學自然科學老師年度工作總結(jié) 作為一名小學老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力進步自己各方面的才能?，F(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下： 一、在政治思想方面 我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，進步自己的思想覺悟。 二、

2、在教育教學方面 小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開場重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前開展。我知道，要想進步教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進展教學活動的： 1、課前準備：我會提早準備好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。 2、理解學生的學習情況，并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進展引導。 3

3、、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不一樣，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進展教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。 4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生可以自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。 5、 不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，進步教學程度。 三、工作考勤方面： 我熱愛自己的工作，做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

4、四、繼續(xù)學習，不斷進步。 在緊張工作之余，時刻要為自己充充電，在頭腦中多儲藏一些知識，這樣面對學生的難題時，可以坦然相對。 總之，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務才能上，還是在教育教學上都有了一定的進步。 金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)歷缺乏，組織教學才能還有待進步。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學老師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬闊的人生之路。 小學自然科學老師年度工作總結(jié) 20xx即將過去，我們又將迎來2019的到來，回憶過去的一年，

5、有收獲，有進步，但更值得反思。小學科學教學理念必需要改進，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學理念必需要拋棄。我本人在科學教學中，還有很多問題急需解決，教學理念還需進一步更新。 本著科學教學生活化、活動化、自主化、情感化 的根本方法;把教學真正貼近自然、貼近經(jīng)歷、貼近生活、充滿生命的活力是我這個學期教學的根本理念。 一.科學課教學要以探究為核心 科學是一門活力勃勃的學問，美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種充滿樂趣的無邊界探險歷程。同時，?科學課程標準?中指出：科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目的，又是科學學習的方式。讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。 1.培養(yǎng)學生科學探

6、究的意識，讓學生敢于探究 愛因斯坦曾經(jīng)說過：一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。問題的提出是科學探究的開場，也是學生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開展多樣化活動，給學生提供一個良好的問題環(huán)境，讓學生樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著保護學生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、挖苦。經(jīng)過一段時間的訓練，學生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進展大膽的猜測。 2.結(jié)合學生現(xiàn)實生活，使學生樂于探究 每一位科學課的老師都應有這個認識：科學課的學習內(nèi)容已不

7、僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種教育資源，將學生的探究活動置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的體驗。 3.正確引導和訓練，使學生擅長探究 對學生而言，探究的方法是很最重要的。老師要結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，引導學生學生會各種不同的探究方法。比方：在觀察中探究、在實驗中探究、在考慮中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學生的一種學習行為，要教育學生持之以恒。學生在探究中會遇到一些問題與困難，這時，老師應進展適時的引導，主動傾聽學生的意見，鼓勵學生尋找解決問題的方法，防止學生遇難

8、而退。 二.科學課教學要強化實驗教學 科學課程必須給學生提供充分的科學探究時機。在這一點上，由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為： 1、實驗能激發(fā)學生的學習興趣 小學生對實驗最感學趣，這種興趣，往往成為他們學習的直接動力，成為愛好和志趣，以致開展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和開展才能的前提，也是獲得知識、技能和開展才能的結(jié)果。在觀察與實驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的上下、強弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探

9、究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學生天生就好奇、好動，這些理論對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。 2、實驗能促進學生才能的進步 學習科學，必須有一定的實驗才能。包括實驗設(shè)計、實驗*作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的才能。這些才能是不可能僅靠老師的講解來獲得，而必須在相應的理論活動中，才能得到開展，只有通過實驗才能培養(yǎng)學生的實驗才能。通過設(shè)計實驗，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象才能和分析才能;在研究原因、結(jié)果、形成概念的過程中，要進展概括、抽象的邏輯思維才能、歸納才能、分析才能;在實際*作中，還能培養(yǎng)組織才

10、能、理論*作才能、解決問題的才能等。因此，只有通過實驗，才能更好地培養(yǎng)和開展學生學科、用科學的才能。 3、實驗能使學生有效地掌握知識 我們知道：實驗具有重復性，它能在一樣的條件下進展屢次的反復，供學生反復觀察;能使學生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然根底知識。因此，讓學生進入實驗環(huán)境，在老師的引導下，通過實驗，讓學生親自理論，主動去探究新知識，獲取新知識，無疑是使學生結(jié)實掌握知識的有效途徑。 三.科學教學要加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合 以多媒化、網(wǎng)絡化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程施行以及課程資源，產(chǎn)生深化的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程

11、的事例成為學?，F(xiàn)代教育技術(shù)應用的必然趨勢。作為?科學?這門學科，再不能在粉筆+黑板的這種老形式里大講科學了。 1.現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學習方式，有利于開展因材施教，表達教育的公平、民主和全體開展的思想;有利于激發(fā)學生的學習興趣，表達學生的認知主體作用。 2.現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識，它給學生的參與提供了廣闊的空間，任學生自由遨游在知識的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導理論。 3.以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合可以為新型教學形式提供理想的教學環(huán)境。計算機集文字、圖形、圖像、

12、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活潑的動態(tài)畫面，使其內(nèi)容更充實，形象更生動，能直接刺激學生的視覺與聽覺感官，給學生一種耳目一新的感覺，激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的學習欲望。把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現(xiàn)出來，收到極好的教學效果。 小學科學課的教學應當著眼于學生根本科學素養(yǎng)的進步。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個一線的科學課老師，我將在實在轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學課自身的特點，在理論中加強反思，努力學習，真正擔負起培養(yǎng)下一代根本科學素養(yǎng)的重要任務。 自然老師教學年度工作總結(jié) 本學期，我扎實開展科技教

13、育，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新才能和理論才能為重點，本著激發(fā)學生學習興趣，進步培養(yǎng)學生實驗動手才能，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注 重校內(nèi)和校際交流，老師注重自身道德修養(yǎng)的進步，努力樹立良好的師德形象，熱愛學生，關(guān)心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心安康開展創(chuàng)造良好的環(huán) 境?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、抓校園環(huán)境建立，營造良好的科技氣氛 學校環(huán)境是一種隱性課程，對學生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃重的科技教育氣氛。我校設(shè)立了科學室，專門設(shè)立墻報作為科學宣傳等，僑樂 學生有更多的科技活動場所，結(jié)合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普

14、信息窗等科普教育的主陣地，積極 營造良好的物化環(huán)境。 二、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活 青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來。輔導學生科技活動是科學老師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延伸。 在科學課堂中，我校老師堅持最高效率利用科學課有限的四非常鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認識進步了學生的科學興趣，鼓 勵學生課余時間多動手，開展科學小實驗，多數(shù)學生對于奇特的科學現(xiàn)象很感興趣，也漸漸喜歡上動手做實驗。本學期我校各年級學生分別參加了廣州市科學小論 文、科學觀鳥比賽、全國青少年科技等比賽。 三、加強校

15、內(nèi)和校際間的交流研討，進步教學程度 為了進步我校以及個人的科學教學程度，我校經(jīng)常組織老師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的汲取兄弟學校的優(yōu)秀教學經(jīng)歷和方法。利用課余時間我校會與兄弟學 校進展豐富多彩的交流活動，互相研討科學課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大，對于我校老師的教育理論 程度和教育教學才能都有了很大的進步。 四、學期科組活動，科普展 本學期，我校出版了兩期科普展：三年級學生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本，對手抄報加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為樹皮用處 多的科普展。三、四、五年級學生通過親身理論，經(jīng)過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標本作品。 同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動。 五、加強老師業(yè)務學習，重視進步老師自身素質(zhì) 新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能抑制了教學中的種種難關(guān)，完成了教學任務。 1、本學期我?？茖W老師參與了教研室教研論文寫作漫談師資培訓班的學習，本次學習使老師在論文撰寫時更加具備針對性，目的明確，具有明顯的指導性。本學期林悅云老師撰寫教學案例?設(shè)計種子發(fā)芽的實驗?獲區(qū)教學優(yōu)秀案例三等獎。 2、本學期我校科學老師參與了教研室小課題如何寫