人教版六年級下冊《統(tǒng)計與概率》教學設計教案

1、人教版六年級下冊統(tǒng)計與概率教學設計整理與復習統(tǒng)計與概率【教學目標】使學生進一步認識統(tǒng)計的意義, 進一步認識統(tǒng)計表, 掌握整理數(shù)據(jù)、編制統(tǒng)計表的方法, 學會進行簡單統(tǒng)計, 加深對平均數(shù)的認識,體會統(tǒng)計量的特征與使用范圍。【教學重難點】重難點 : 讓學生系統(tǒng)掌握統(tǒng)計的基礎知識與基本技能, 進一步認識平均數(shù) , 體會統(tǒng)計量的特征與使用范圍。能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息 , 做出正確的判斷或簡單預測。【教學過程】一、情景導入1、揭示課題提問 : 在小學階段 , 我們學過哪些統(tǒng)計知識？為什么要做統(tǒng)計工作？2、引入課題在日常生活與生產(chǎn)實踐中, 經(jīng)常需要對一些數(shù)據(jù)進行分析、比較 ,這樣就需要進行統(tǒng)計。在進行統(tǒng)計時

2、, 又經(jīng)常要用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖 , 并且常常進行平均數(shù)的計算。今天我們開始復習簡單的統(tǒng)計,這節(jié)課先復習如何設計調(diào)查表, 并進行調(diào)查統(tǒng)計。二、整理歸納收集數(shù)據(jù) , 制作統(tǒng)計表。人教版六年級下冊統(tǒng)計與概率教學設計教師 : 我們班要與希望小學六(2) 班建立“手拉手”班級, 您想向手拉手”的同學介紹哪些情況？學生可能回答 :(1) 身高、體重(2) 姓名、性別(3) 興趣愛好為了清楚記錄您的情況 , 同學們設計了一個個人情況調(diào)查表。課件展示 :為了幫助與分析全班的數(shù)據(jù), 同學們又設計了一種統(tǒng)計表。六 (2) 班學生最喜歡的學科統(tǒng)計表組織學生完善調(diào)查表, 怎樣調(diào)查？怎樣記錄數(shù)據(jù)?調(diào)查中要注意什么問題？組

3、織學生議一議, 相互交流。指名學生匯報 , 再集體評議。組織學生在全班范圍內(nèi)以小組形式展開調(diào)查, 先由每個小組整理數(shù)據(jù) , 再由每個小組向全班匯報。填好統(tǒng)計表。統(tǒng)計圖1、您學過幾種統(tǒng)計圖？分別叫什么統(tǒng)計圖？各有什么特征？條形統(tǒng)計圖 ( 清楚表示各種數(shù)量多少)折線統(tǒng)計圖 ( 清楚表示數(shù)量的變化情況)扇形統(tǒng)計圖 ( 清楚表示各種數(shù)量的占有率)人教版六年級下冊統(tǒng)計與概率教學設計教師 : 結合剛才的數(shù)據(jù)例子, 議一議什么類型的數(shù)據(jù)用什么樣的統(tǒng)計圖表示更合適？組織學生議一議, 相互交流。2、教學例 4課件出示教材第97 頁例 4。(1) 從統(tǒng)計圖中您能得到哪些信息？小組交流。重點匯報。如 : 從扇形統(tǒng)計

4、圖可以瞧出, 男、女生占全班人數(shù)的百分率;從條形統(tǒng)計圖可以瞧出, 男、女生分別喜歡的運動項目的人數(shù);從折線統(tǒng)計圖可以瞧出, 同學們對自己的綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的情況變化趨勢。(2) 還可以通過什么手段收集數(shù)據(jù)？組織學生議一議 , 并相互交流。如 : 問卷調(diào)查 , 查閱資料 , 實驗活動等。(3) 做一項調(diào)查統(tǒng)計工作的主要步驟就是什么？組織學生議一議 , 并相互交流。指名學生匯報 , 并集體訂正 , 使學生明確并板書 : a、確定調(diào)查的主題及需要調(diào)查的數(shù)據(jù) ; b、設計調(diào)查表或統(tǒng)計表 ; c、確定調(diào)查的方法 ; d、進行調(diào)查 , 予以記錄 ;人教版六年級下冊統(tǒng)計與概率教學設計e、整理與描述數(shù)據(jù);f

5、、根據(jù)統(tǒng)計圖表分析數(shù)據(jù), 作出判斷與決策。平均數(shù)教師 : 什么就是平均數(shù)？它有什么用處？組織學生議一議, 并相互交流。指名學生匯報, 并組織學生集體評議。使學生明確: 平均數(shù)能直觀、簡明地反映一組數(shù)據(jù)的一般情況, 用它可以進行不同數(shù)據(jù)的比較 , 瞧出組與組之間的差別。課件展示教材第 97 頁例 5 兩個統(tǒng)計表。提問 : 從上面的統(tǒng)計表中您能獲取哪些信息？學生思考后回答小組合作學習。 ( 課件出示思考的問題 )a、在上面兩組數(shù)據(jù)中 , 平均數(shù)就是多少？b、不用計算 , 您能發(fā)現(xiàn)上面兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)大小不？c、用什么統(tǒng)計量表示上面兩組數(shù)據(jù)的一般水平比較合適？小組匯報。第一組數(shù)據(jù) : 平均數(shù)就是 (

6、1 、 40 1、 43 3 1、 46 5 1、 49 101、 52 12 1、 556 1、 58 3) (1+3+5+10+12+6+3) 1、 50(m)第二組數(shù)據(jù) : 平均數(shù)就是 (30 2+33 4+36 5+39 12+42 10+454+48 3) 40=39、 6(kg)用什么統(tǒng)計量表示上面兩組數(shù)據(jù)的一般水平比較合適？為什人教版六年級下冊統(tǒng)計與概率教學設計么？組織學生議一議, 相互交流。學生匯報 : 上面數(shù)據(jù)的一般水平用平均數(shù)比較合適。因為它與這組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)都有關系。三、課堂作業(yè)教材第 96 頁第 3 題。教材第 98 頁練習二十一第25 題, 學生獨立完成 , 集體

7、訂正。四、課堂小結通過本節(jié)課的學習, 您有什么收獲？衛(wèi)生管理制度1總則1.1為了加強公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)公共場所衛(wèi)生管理條例的要求，特制定本制度。1.2集團公司的衛(wèi)生管理部門設在企管部，并負責將集團公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2衛(wèi)生標準2.1室內(nèi)衛(wèi)生標準2.1.1地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3柜臺、貨架：清潔干

8、凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等） ：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6收款臺、服務臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當班的購物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，

9、要求營業(yè)時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8窗簾：定期進行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o灰塵、無蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時清理徹底。 2.1.10內(nèi)、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2室外衛(wèi)生標準2.2.1門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業(yè)結束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當清理） ，墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護欄及配電箱等設施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3清理程序3.1室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生： 每天營業(yè)前提前 10 分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營業(yè)期間隨時保潔。下班后 5-10 分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時保持清潔無垃圾。4管理考核4.1實行百分制考核，每月一次（四個分公司由客服部分別考核、集團職能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標準的，超市內(nèi)每處扣 0.5 分，超市外每處扣 1