作文語言訓練

1、幾種方法幾種方法 同學們作文中經(jīng)常出現(xiàn)的三類通病同學們作文中經(jīng)常出現(xiàn)的三類通病： 一是用平淡的敘述代替描寫，敘述方法一是用平淡的敘述代替描寫，敘述方法單一單一； 二是分不清敘述和描寫，抓不住重點，二是分不清敘述和描寫，抓不住重點，不清楚哪兒該敘述，哪兒該描寫，結(jié)果敘不清楚哪兒該敘述，哪兒該描寫，結(jié)果敘述與描寫摻雜到一起，寫成流水帳。述與描寫摻雜到一起，寫成流水帳。 三是不會設(shè)計情節(jié)，通篇平鋪直敘，情三是不會設(shè)計情節(jié)，通篇平鋪直敘，情節(jié)發(fā)展毫無變化節(jié)發(fā)展毫無變化。要想使自己的文章生動。要想使自己的文章生動形象，就必須克服這三種缺點。形象，就必須克服這三種缺點。引一引引一引 學一學學一學文一：文一

2、：她就那么站著，手里抱著毛毯，看著我，那是什么她就那么站著，手里抱著毛毯，看著我，那是什么樣的眼神??！樣的眼神啊！ 文二：文二： 她就那么她就那么傻傻地傻傻地站著，手里抱著毛毯，站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣眼睛愣愣地看著我，地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是什么樣的眼神啊！ 文三：文三： 她就那么她就那么傻傻傻傻地站著，地站著，齊肩的頭發(fā)，看起來油亮亮，白色齊肩的頭發(fā)，看起來油亮亮，白色的上衣，白底碎蘭花的裙子，的上衣，白底碎蘭花的裙子，手里抱著毛毯，手里抱著毛毯，眼睛愣愣眼睛愣愣地看著地看著我，那是什么樣的眼神??！我，那是什么樣的眼神?。∥乃模何乃模?她就那么她就那么傻傻傻傻地站著，地站著，

3、陽光溫柔地斜照在她身上，地上投陽光溫柔地斜照在她身上，地上投下她亭亭的影子，微風吹拂，齊肩的頭發(fā)向前飄動，看起來下她亭亭的影子，微風吹拂，齊肩的頭發(fā)向前飄動，看起來看起來更加油亮亮的。白色的上衣，白底碎蘭花的裙子看起來更加油亮亮的。白色的上衣，白底碎蘭花的裙子，手，手里抱著毛毯，里抱著毛毯，眼睛愣愣眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。〉乜粗?，那是什么樣的眼神啊！文五：文五： 她就那么傻傻地站著。陽光溫柔地斜照在她身上，地上投她就那么傻傻地站著。陽光溫柔地斜照在她身上，地上投下她亭亭的影子，微風吹拂，齊肩的頭發(fā)向前飄動，看起來下她亭亭的影子，微風吹拂，齊肩的頭發(fā)向前飄動，看起來更加油亮亮的。

4、白色的上衣，白底碎蘭花的裙子，使他看起更加油亮亮的。白色的上衣，白底碎蘭花的裙子，使他看起來十分清純。她手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什來十分清純。她手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的么樣的眼神眼神啊！啊！那是碧水對魚兒的呵護，是朝陽對綠柳的愛那是碧水對魚兒的呵護，是朝陽對綠柳的愛撫，是柔和的月光對鳴蟲的呢喃。撫，是柔和的月光對鳴蟲的呢喃。文六：文六： 她就那么傻傻地站著。陽光溫柔地斜照在她身上，地上投下她就那么傻傻地站著。陽光溫柔地斜照在她身上，地上投下她亭亭的影子，微風吹拂，齊肩的頭發(fā)向前飄動，看起來更加她亭亭的影子，微風吹拂，齊肩的頭發(fā)向前飄動，看起來更加油亮亮的。白色的

5、上衣，白底碎蘭花的裙子，使他看起來十分油亮亮的。白色的上衣，白底碎蘭花的裙子，使他看起來十分清純。她手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，清純。她手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼那是什么樣的眼神啊神啊！我曾在史鐵生的我與地壇里見過，那眼神是一種無！我曾在史鐵生的我與地壇里見過，那眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的獵人筆記里見過，那眼神是言的祝福；我曾在屠格涅夫的獵人筆記里見過，那眼神是一種愜意的恬淡；我曾在畢淑敏的我的五樣中見過，那眼一種愜意的恬淡；我曾在畢淑敏的我的五樣中見過，那眼神是一生不能割舍的珍愛。神是一生不能割舍的珍愛。我真想就依偎在她身旁，永遠不離我真想就依偎在她身旁，

6、永遠不離開。開。引一引引一引 學一學學一學文一：文一：她就那么站著，手里抱著毛毯，看著我，那是什么她就那么站著，手里抱著毛毯，看著我，那是什么樣的眼神?。拥难凵癜。?文二：文二： 她就那么她就那么傻傻地傻傻地站著，手里抱著毛毯，站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣眼睛愣愣地看著我，地看著我，那是什么樣的眼神?。∧鞘鞘裁礃拥难凵癜?！ 文三：文三： 她就那么她就那么傻傻傻傻地站著，地站著，齊肩的頭發(fā)，看起來油亮亮，白色齊肩的頭發(fā)，看起來油亮亮，白色的上衣，白底碎蘭花的裙子，的上衣，白底碎蘭花的裙子，手里抱著毛毯，手里抱著毛毯，眼睛愣愣眼睛愣愣地看著地看著我，那是什么樣的眼神??！我，那是什么樣的眼神啊！文

7、四：文四： 她就那么她就那么傻傻傻傻地站著，地站著，陽光溫柔地斜照在她身上，地上投陽光溫柔地斜照在她身上，地上投下她亭亭的影子，微風吹拂，齊肩的頭發(fā)向前飄動，看起來下她亭亭的影子，微風吹拂，齊肩的頭發(fā)向前飄動，看起來看起來更加油亮亮的。白色的上衣，白底碎蘭花的裙子看起來更加油亮亮的。白色的上衣，白底碎蘭花的裙子，手，手里抱著毛毯，里抱著毛毯，眼睛愣愣眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。〉乜粗?，那是什么樣的眼神啊！文五：文五： 她就那么傻傻地站著。陽光溫柔地斜照在她身上，地上投她就那么傻傻地站著。陽光溫柔地斜照在她身上，地上投下她亭亭的影子，微風吹拂，齊肩的頭發(fā)向前飄動，看起來下她亭亭的影子

8、，微風吹拂，齊肩的頭發(fā)向前飄動，看起來更加油亮亮的。白色的上衣，白底碎蘭花的裙子，使他看起更加油亮亮的。白色的上衣，白底碎蘭花的裙子，使他看起來十分清純。她手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什來十分清純。她手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的么樣的眼神眼神?。“。∧鞘潜趟畬︳~兒的呵護，是朝陽對綠柳的愛那是碧水對魚兒的呵護，是朝陽對綠柳的愛撫，是柔和的月光對鳴蟲的呢喃。撫，是柔和的月光對鳴蟲的呢喃。文六：文六： 她就那么傻傻地站著。陽光溫柔地斜照在她身上，地上投下她就那么傻傻地站著。陽光溫柔地斜照在她身上，地上投下她亭亭的影子，微風吹拂，齊肩的頭發(fā)向前飄動，看起來更加她亭亭的影子，微風

9、吹拂，齊肩的頭發(fā)向前飄動，看起來更加油亮亮的。白色的上衣，白底碎蘭花的裙子，使他看起來十分油亮亮的。白色的上衣，白底碎蘭花的裙子，使他看起來十分清純。她手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，清純。她手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼那是什么樣的眼神啊神??！我曾在史鐵生的我與地壇里見過，那眼神是一種無！我曾在史鐵生的我與地壇里見過，那眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的獵人筆記里見過，那眼神是言的祝福；我曾在屠格涅夫的獵人筆記里見過，那眼神是一種愜意的恬淡；我曾在畢淑敏的我的五樣中見過，那眼一種愜意的恬淡；我曾在畢淑敏的我的五樣中見過，那眼神是一生不能割舍的珍愛。神是一生不能割舍的珍愛。

10、我真想就依偎在她身旁，永遠不離我真想就依偎在她身旁，永遠不離開。開。知識鏈接 生動描寫與概括敘述不同： 概括敘述著重概括敘述著重一般情況一般情況、過程的交代；、過程的交代；而生動描寫著重形象的而生動描寫著重形象的描摹和刻畫描摹和刻畫。 生動描寫的作用生動描寫的作用： 是是真實地、栩栩如生真實地、栩栩如生地把客觀事物表地把客觀事物表現(xiàn)出來，使讀者能感覺，能想象，能體會現(xiàn)出來，使讀者能感覺，能想象，能體會出描寫的情景，使讀者出描寫的情景，使讀者如觀其形如觀其形，如聞其如聞其聲聲，如臨其境如臨其境。 敘述敘述，也稱為記敘，就是記載和敘述人物的，也稱為記敘，就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動以及事物發(fā)展變

11、化的經(jīng)過。經(jīng)歷、活動以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過。 描寫描寫，即以形象的語言對人物、事件、環(huán)境，即以形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體入微的描寫，給人以真切的感受。作具體入微的描寫，給人以真切的感受。 抒情，就是抒發(fā)、表述自己的感情。抒情，就是抒發(fā)、表述自己的感情。 議論，就是講述道理，也就是作者通過對客議論，就是講述道理，也就是作者通過對客觀事物的評論，來表明自己的觀點和態(tài)度。觀事物的評論，來表明自己的觀點和態(tài)度。 敘述和描寫是記敘文最基本的表達方式，敘敘述和描寫是記敘文最基本的表達方式，敘述和描寫的結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求。述和描寫的結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求。 奶奶個子中等奶奶個子中等，

12、身子有些薄弱，頭，身子有些薄弱，頭發(fā)遮住了臉頰，但額發(fā)遮住了臉頰，但額頭仍圍繞著皺紋，眼頭仍圍繞著皺紋，眼睛已凹了下去，在眉睛已凹了下去，在眉毛的襯托下，眼球顯毛的襯托下，眼球顯得格外明顯。奶奶的得格外明顯。奶奶的視力很好，有時遠處視力很好，有時遠處我看不清的東西在她我看不清的東西在她眼里確認顯現(xiàn)的十分眼里確認顯現(xiàn)的十分清晰。鼻子下還有一清晰。鼻子下還有一張不愛說話的嘴，嘴張不愛說話的嘴，嘴角邊各有一個酒窩，角邊各有一個酒窩，每個燦爛的笑容都是每個燦爛的笑容都是發(fā)自內(nèi)心的。發(fā)自內(nèi)心的。 奶奶奶奶已經(jīng)八十多歲了已經(jīng)八十多歲了，中等個子，中等個子，身身形瘦削，背也駝了，讓我想到風燭殘年形瘦削，背也

13、駝了，讓我想到風燭殘年。枯黃的頭發(fā)無精打采的扒在頭皮上。枯黃的頭發(fā)無精打采的扒在頭皮上，臉，臉上的折皺上的折皺仿佛是黃土高原上縱橫交錯的溝仿佛是黃土高原上縱橫交錯的溝壑，壑，奶奶的眼睛很有特點奶奶的眼睛很有特點眼眶上全是眼眶上全是皺紋，皺紋，層層疊疊的把圓圓的眼球擠得層層疊疊的把圓圓的眼球擠得凹陷凹陷了下去。這樣，奶奶看東西的時候，總是了下去。這樣，奶奶看東西的時候，總是要要用盡全力張開耷拉下來的眼皮用盡全力張開耷拉下來的眼皮。但看透。但看透人間滄桑的眼球仍然放著慈祥的光。奶奶人間滄桑的眼球仍然放著慈祥的光。奶奶的嘴很小，的嘴很小，現(xiàn)在牙齒已經(jīng)脫落了，皺紋也現(xiàn)在牙齒已經(jīng)脫落了，皺紋也就全部向這

14、里靠攏、集中，以致把本來就就全部向這里靠攏、集中，以致把本來就小的嘴擠得只剩下一條縫。小的嘴擠得只剩下一條縫。因為奶奶話不因為奶奶話不多，所以越發(fā)顯得嘴的隱隱約約。但奶奶多，所以越發(fā)顯得嘴的隱隱約約。但奶奶笑起來卻依然很甜，雖然臉上的笑起來卻依然很甜，雖然臉上的兩個酒窩兩個酒窩早已被歲月無情的拉成了括號早已被歲月無情的拉成了括號，可那里卻，可那里卻滿盛著慈祥與善良。滿盛著慈祥與善良。 概括敘述概括敘述生動描寫生動描寫示范園示范園錘煉語言的幾種方法：錘煉語言的幾種方法：一、擴展語句法一、擴展語句法二、巧用修辭法二、巧用修辭法三、活用詩句三、活用詩句四、四、變平鋪直陳的語言為富有情變平鋪直陳的語言

15、為富有情趣的描寫性語言趣的描寫性語言一、詞語擴展法一、詞語擴展法 早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。上鳴叫。 早晨，早晨，明媚的明媚的陽光陽光柔柔地柔柔地照著我的臥照著我的臥室，室，輕盈的輕盈的小鳥在樹上小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)地婉轉(zhuǎn)地鳴叫。鳴叫。 添加詞語來擴展原有句子，句子添加詞語來擴展原有句子，句子表意準確，語言活潑。表意準確，語言活潑。做一做：添加修飾成分做一做：添加修飾成分 我喜歡靜幽，總斜倚樹干，思索友我喜歡靜幽，總斜倚樹干，思索友人的深情。人的深情。我喜歡我喜歡紅彤彤的楓葉旋在風里的紅彤彤的楓葉旋在風里的靜幽靜幽，總總在晚霞中在晚霞中斜倚樹干，斜倚樹干

16、，挾一片楓葉遮住挾一片楓葉遮住眼睛，眼睛，思索友人的思索友人的脈脈脈脈深情。深情。 添加短語或句子來擴展原有句子，添加短語或句子來擴展原有句子，句子表意豐富且富有詩一般的意境句子表意豐富且富有詩一般的意境。 他趕著馬，走上一條小道。他頭上是他趕著馬，走上一條小道。他頭上是樹枝，兩旁是房屋。這條路又狹窄，又陰樹枝，兩旁是房屋。這條路又狹窄，又陰暗，像條隧道似的暗，像條隧道似的 。v 他趕著他趕著那匹慢騰騰那匹慢騰騰的馬，的馬，搖搖晃搖搖晃晃晃地走上一條地走上一條滿是車轍滿是車轍的小道。他的小道。他頭上是頭上是黑糊糊黑糊糊的樹枝，兩旁是的樹枝，兩旁是在黑在黑暗中隱隱約約地寂靜暗中隱隱約約地寂靜的房

17、屋。這條的房屋。這條路又狹窄，又陰暗，像條隧道似的。路又狹窄，又陰暗，像條隧道似的。v比喻能使語言形象生動；比喻能使語言形象生動；v排比能讓文章氣勢磅礴；排比能讓文章氣勢磅礴；v擬人能使語言親切傳神；擬人能使語言親切傳神；v對偶能使語言節(jié)奏鏗鏘；對偶能使語言節(jié)奏鏗鏘；v夸張幽默能讓語言活潑多彩；夸張幽默能讓語言活潑多彩；v反問能使語言思辯哲學；反問能使語言思辯哲學； 二、巧用修辭法二、巧用修辭法示例示例 前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了我并不在意，哪想到越長越多了。 前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的

18、臉上蹭蹭地又地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些冒出十幾粒，我并不在意，認為這些小丘小丘很快就很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災了。只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災了。 （借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出（借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的了臉上的“青春痘青春痘”越來越多的情形，越來越多的情形，語言生動、活潑）語言生動、活潑） 早晨，明媚的陽光柔柔地照著我的臥早晨，明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)地鳴叫。室，輕盈的小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)地鳴叫。 清晨清晨，明媚的陽光柔

19、柔地，明媚的陽光柔柔地灑向灑向我的我的居居室室，輕盈的小鳥在，輕盈的小鳥在樹梢樹梢上婉轉(zhuǎn)地上婉轉(zhuǎn)地歌唱歌唱。運用擬人修辭格運用擬人修辭格動詞的妙用動詞的妙用 責任，是一塊蘸滿高尚情愫的責任，是一塊蘸滿高尚情愫的海綿，倘若你愿擠，總有光輝閃海綿，倘若你愿擠，總有光輝閃爍的思想滲入你生命的夾層之中；爍的思想滲入你生命的夾層之中；責任，是一塊久已蒙塵的水晶，責任，是一塊久已蒙塵的水晶，倘若你愿擦，它會照得你的心靈倘若你愿擦，它會照得你的心靈亮堂起來；責任，是一支先人遺亮堂起來；責任，是一支先人遺失的生花妙筆，倘若你愿拿，它失的生花妙筆，倘若你愿拿，它會把你短暫的一生描繪得流光溢會把你短暫的一生描繪得

20、流光溢彩彩 示例示例比喻比喻+排比排比形象形象之中彰顯氣勢之美之中彰顯氣勢之美修辭用與不用，確實修辭用與不用，確實有著天壤之別！有著天壤之別！ 多用并非越多越好，多用并非越多越好，我們千萬不能抓來就我們千萬不能抓來就用，強按，硬套。修用，強按，硬套。修辭一定得用得自然、辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起貼切，精妙，方能起到形象生動的作用，到形象生動的作用，否則只會給人矯揉造否則只會給人矯揉造作的感覺。作的感覺。 溫馨提示溫馨提示三、活用詩文增文彩三、活用詩文增文彩 詩意地生活，或許應該如詩意地生活，或許應該如陶潛陶潛“采菊東蘺下，悠然見南山采菊東蘺下，悠然見南山”般般的悠然自得。詩意地生活，

21、或許的悠然自得。詩意地生活，或許應該如應該如李白李白“仰天大笑出門去，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人我輩豈是蓬蒿人” 般的飄逸灑脫。般的飄逸灑脫。詩意地生活，抑或應如詩意地生活，抑或應如易安居士易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約。般的溫婉簡約。 樂觀就是那直上青天的一樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，樂觀就是那畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是那化作春泥更草，樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。護花的點點落紅。寫作時適當?shù)匾?、仿寫作時適當?shù)匾?、仿用與化用

22、古詩詞文，可用與化用古詩詞文，可讓作文語言錦上添花。讓作文語言錦上添花。但名句、詩文的運用，但名句、詩文的運用，可以分為可以分為明引明引和和暗引暗引兩兩種。明引，是指引用時種。明引，是指引用時明白指出所引文字的出明白指出所引文字的出處；有時也可直接處；有時也可直接“暗引暗引”就是將引文編織在自己就是將引文編織在自己的語言中。的語言中。溫馨提示溫馨提示試一試試一試原文：原文：感謝小草教給我堅強，感謝感謝小草教給我堅強，感謝 落花教給我奉獻落花教給我奉獻 。改文：改文：“野火燒不盡，春風吹又生野火燒不盡，春風吹又生”，感謝小草教給我堅強；感謝小草教給我堅強；“落紅不是無落紅不是無情物，化作春泥更護

23、花情物，化作春泥更護花”，感謝落花，感謝落花教給我奉獻。教給我奉獻。 四、變平鋪直陳的語言為富四、變平鋪直陳的語言為富有情趣的描寫性語言有情趣的描寫性語言 運用描寫性語言，避免句子運用描寫性語言，避免句子的主干式表達，通過擴充修飾成的主干式表達，通過擴充修飾成分豐富句子的內(nèi)涵，使其枝繁葉分豐富句子的內(nèi)涵，使其枝繁葉茂。這樣會使所寫形象茂。這樣會使所寫形象 “活活”起起來，色形俱現(xiàn)，文采大增。來，色形俱現(xiàn)，文采大增。 哨聲響了，李鶴同學原地蹦跳了幾下，習慣性地壓壓哨聲響了，李鶴同學原地蹦跳了幾下，習慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，

24、這才邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去。當快接近跳高架時，一個急有力的步伐，向跳高架沖去。當快接近跳高架時，一個急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個動作幾乎同時完成。觀眾還來不及轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個動作幾乎同時完成。觀眾還來不及眨一下眼睛，她的頭部肩部就已越過橫桿，再一挺胸、收眨一下眼睛，她的頭部肩部就已越過橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個腹、翹腰，好一個“背越式背越式”。“成功了！成功了！”破了校紀錄，破了校紀錄，四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。 比賽的哨聲響了，只見李鶴同學向前飛奔而去，比賽的哨聲響了，只見李鶴同學向前飛奔而去，在離橫桿不到半米

25、的地方，他縱身一跳，一下子在離橫桿不到半米的地方，他縱身一跳，一下子飛過了橫桿，打破了校運動會的紀錄。飛過了橫桿，打破了校運動會的紀錄。v 我接過我接過50分的試卷，悔恨、傷分的試卷，悔恨、傷心、沮喪種種心情一起涌上心頭。心、沮喪種種心情一起涌上心頭。v （提示：可加入環(huán)境描寫，心（提示：可加入環(huán)境描寫，心理活動等細節(jié)描寫）理活動等細節(jié)描寫） 變變平鋪直陳平鋪直陳的語言為的語言為富有情趣的富有情趣的描寫性描寫性語言語言 窗外的云朵翻滾著窗外的云朵翻滾著,遮住了陽光的臉遮住了陽光的臉,向教室向教室里投下些黑灰色的暗影里投下些黑灰色的暗影,陰冷的氣息向教室里彌陰冷的氣息向教室里彌漫來漫來,“吱吱”

26、的一聲，門開了，老師抱著一卷卷子的一聲，門開了，老師抱著一卷卷子走進來，嚴肅地推了推鼻梁上的眼鏡。走進來，嚴肅地推了推鼻梁上的眼鏡。 “啪啪”，試卷落在課桌上，我，試卷落在課桌上，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的的接過試卷，接過試卷，一個大大的一個大大的50分，閃著耀眼的紅光趴分，閃著耀眼的紅光趴在卷子上在卷子上，這么低，我呆呆的望著，不知該怎么，這么低，我呆呆的望著，不知該怎么樣才好，突然，樣才好，突然，一道閃電劈來，那個大大的一道閃電劈來，那個大大的“50”顯得更加刺眼，仿佛在嘲笑我，我的心揪得更緊顯得更加刺眼，仿佛在嘲笑我，我的心揪得更緊了了，自己考了這樣的成績，自己考了這樣的成績，拿什么去見家長老

27、師拿什么去見家長老師，我把頭埋的低低的，眼淚不爭氣的流了出來，我把頭埋的低低的，眼淚不爭氣的流了出來，想想到自己這段時間的放松貪玩，心里不由得恨起自到自己這段時間的放松貪玩，心里不由得恨起自己來了己來了。 窗外的雨大滴大滴的落下來，模糊了我的視窗外的雨大滴大滴的落下來，模糊了我的視線，線，我能超越我能超越50分嗎，我輕聲問自己。分嗎，我輕聲問自己。請從語言角度修改下面這篇“干癟文”v 放學路上，我看到這樣放學路上，我看到這樣一幅畫面：一個男人騎著一幅畫面：一個男人騎著破舊的自行車行駛在慢車破舊的自行車行駛在慢車道上，自行車的后座上，道上，自行車的后座上，坐著他的妻子和坐在妻子坐著他的妻子和坐在

28、妻子腿上的孩子。男人看上去腿上的孩子。男人看上去騎得很吃力，但是他似乎騎得很吃力，但是他似乎并不感到累，有時扭過頭并不感到累，有時扭過頭教孩子數(shù)數(shù)，有時笑一下，教孩子數(shù)數(shù)，有時笑一下，覺得很幸福。覺得很幸福。1、環(huán)境描寫（、環(huán)境描寫（天天氣、校園氣、校園）2、事物描寫（、事物描寫（自自行車行車）3、人物肖像描寫、人物肖像描寫（男人、女人、男人、女人、孩子孩子）4、行動心理描寫、行動心理描寫（男人男人）5、整個畫面（、整個畫面（中中間和結(jié)尾間和結(jié)尾）v 天空中飄著幾朵潔白的云兒，給湛藍的天幕繡上了天空中飄著幾朵潔白的云兒，給湛藍的天幕繡上了幾朵白花。鳥兒們從空中一掠而過，一串動聽的叫聲回幾朵白花

29、。鳥兒們從空中一掠而過，一串動聽的叫聲回蕩在空中。蕩在空中。這一切的一切，這一切的一切，看上去是那么的祥和。看上去是那么的祥和。v 放學路上放學路上，“吱吱吱吱”的響聲就像一個暗殺者的的響聲就像一個暗殺者的腳步聲，漸漸逼近我的身軀，以至于刺耳。腳步聲，漸漸逼近我的身軀，以至于刺耳。一個男人騎一個男人騎著破舊的自行車行駛在慢車道上，在他這個年紀不該有著破舊的自行車行駛在慢車道上，在他這個年紀不該有的的皺紋、白發(fā)悄然向他發(fā)起皺紋、白發(fā)悄然向他發(fā)起進攻進攻。自行車的后座上，坐自行車的后座上，坐著他的妻子，著他的妻子，妻子的長發(fā)柔順地在臉龐垂下，嘴角微抿妻子的長發(fā)柔順地在臉龐垂下，嘴角微抿，畫出一道溫

30、柔的弧線。畫出一道溫柔的弧線。坐在妻子腿上的孩子，坐在妻子腿上的孩子，圓圓的眼圓圓的眼睛，高高的鼻子，紅撲撲的臉蛋和甜甜的小嘴睛，高高的鼻子，紅撲撲的臉蛋和甜甜的小嘴搭配得恰搭配得恰到好處。到好處。男人看上去騎得很吃力，但是他似乎并不覺得男人看上去騎得很吃力，但是他似乎并不覺得辛苦，因為孩子的笑容，妻子的微笑，已經(jīng)化作屢屢微辛苦，因為孩子的笑容，妻子的微笑，已經(jīng)化作屢屢微風，輕輕地幫他拭去了臉上的汗珠。風，輕輕地幫他拭去了臉上的汗珠。v 秋天的晚霞像一層薄紗秋天的晚霞像一層薄紗，在中年男子的臉側(cè)打出一，在中年男子的臉側(cè)打出一層波光泯滅的圓圈層波光泯滅的圓圈一種叫作幸福的淡淡的味道，一一種叫作幸

31、福的淡淡的味道，一點點地倒入這愛的三人世界點點地倒入這愛的三人世界環(huán)境描寫環(huán)境描寫寫出自己的感受寫出自己的感受自行車，寫出自己的感受自行車，寫出自己的感受男人的肖像，擬人手法男人的肖像，擬人手法妻子的肖像妻子的肖像寫出自己的感受寫出自己的感受孩子的肖像孩子的肖像寫出自己的感受寫出自己的感受環(huán)境描寫環(huán)境描寫寫出自己的感寫出自己的感受受 改一改，秀一秀，看誰改后的文章最生動 留在心底的愛 期末考試即將來臨，同學們無不加倍努力，整天地看期末考試即將來臨，同學們無不加倍努力，整天地看呀，記呀，背呀，練呀，忙得不亦樂乎，除了書還是書。呀，記呀，背呀，練呀，忙得不亦樂乎，除了書還是書。 這次數(shù)學單元測驗，

32、我昏昏沉沉的，走出考場，我明白這次數(shù)學單元測驗，我昏昏沉沉的，走出考場，我明白我考砸了，我想到了我的父母，我對不起他們。我考砸了，我想到了我的父母，我對不起他們。 作為老大，我知道父母養(yǎng)育我和妹妹的艱辛。爸爸四十作為老大，我知道父母養(yǎng)育我和妹妹的艱辛。爸爸四十八歲了，為了我和妹妹上學，爸爸長年累月在外跑供銷，人八歲了，為了我和妹妹上學，爸爸長年累月在外跑供銷，人變得黑瘦黑瘦，根本不象四十幾的人。去年，因為廠里效益變得黑瘦黑瘦，根本不象四十幾的人。去年，因為廠里效益不好，爸爸又下崗了，為了幫媽媽負擔我們兄妹倆的開銷，不好，爸爸又下崗了，為了幫媽媽負擔我們兄妹倆的開銷，他毅然決定去賣熟食，這可是他

33、以前死活都不肯干的。他毅然決定去賣熟食，這可是他以前死活都不肯干的。 每天早晨，天剛蒙蒙亮，爸爸媽媽就起床了，忙著殺雞每天早晨，天剛蒙蒙亮，爸爸媽媽就起床了，忙著殺雞宰鵝，在寒風凜冽中不停地傳來他們的咳嗽聲，淚水打濕了宰鵝，在寒風凜冽中不停地傳來他們的咳嗽聲，淚水打濕了我的枕邊，打濕了我的心。我的枕邊，打濕了我的心。 然而，我卻是無能的，是世界上最失敗的人，數(shù)然而，我卻是無能的，是世界上最失敗的人，數(shù)學單元考只考了學單元考只考了5858分，我怎么跟爸爸媽媽講。每天分，我怎么跟爸爸媽媽講。每天的努力全要泡湯，寒窗八載，難道就以失敗收場的努力全要泡湯，寒窗八載，難道就以失敗收場? ? 我失魂落魄地

34、徘徊在街頭，直到殘陽如血，我我失魂落魄地徘徊在街頭，直到殘陽如血，我才回家。才回家。 我悄悄地打開家門，溜進房間，爸爸媽媽已看我悄悄地打開家門，溜進房間，爸爸媽媽已看出我的心思，卻什么也沒說，只是默默得端上了熱出我的心思，卻什么也沒說，只是默默得端上了熱氣騰騰的飯菜。那頓飯，我是和著淚水硬咽下去的，氣騰騰的飯菜。那頓飯，我是和著淚水硬咽下去的，但媽媽一直站在我的身邊，直到我吃完才離開。晚但媽媽一直站在我的身邊，直到我吃完才離開。晚上我翻來覆去睡不著，隱隱地聽到媽媽的抽泣聲，上我翻來覆去睡不著，隱隱地聽到媽媽的抽泣聲，還有爸爸勸慰媽媽的聲音。還有爸爸勸慰媽媽的聲音。 我是天下最不孝的兒子。我仍要

35、努力，不為別我是天下最不孝的兒子。我仍要努力，不為別的，只為爸媽露笑顏，我發(fā)誓的，只為爸媽露笑顏，我發(fā)誓! ! 找出你認為語言較為平淡的語段，找出你認為語言較為平淡的語段，即敘述性語言，運用各種描寫方法進即敘述性語言，運用各種描寫方法進行修改。行修改。從以下幾點進行修改：從以下幾點進行修改：注意確定一個主題，設(shè)計情節(jié)，場面，選注意確定一個主題，設(shè)計情節(jié)，場面，選取典型事例刻畫人物?？砂言?jīng)有過的情景，取典型事例刻畫人物。可把曾經(jīng)有過的情景，有過的感情放到一個事情上來寫。有過的感情放到一個事情上來寫。注意詳略安排，注意何處用敘述，何處用注意詳略安排，注意何處用敘述，何處用描寫。描寫。學會細致描寫

36、。如環(huán)境的烘托、語言描寫，學會細致描寫。如環(huán)境的烘托、語言描寫，神態(tài)描寫，動作描寫，心理描寫。神態(tài)描寫，動作描寫，心理描寫。修改后：留在心底的愛 期末考試即將來臨。對同學們來說事情已期末考試即將來臨。對同學們來說事情已迫在眉睫，整天看呀，記迫在眉睫，整天看呀，記 呀，背呀，除了書還呀，背呀，除了書還是書。是書。 兩個小時的數(shù)學單元考后，我覺得腦子都兩個小時的數(shù)學單元考后，我覺得腦子都炸了。走出考場，分不清東南西北。腦子不炸了。走出考場，分不清東南西北。腦子不 停停地嗡嗡作響，我清楚地知道我考砸了。我覺得地嗡嗡作響，我清楚地知道我考砸了。我覺得對不起自己，也對不起為我付出一切的父母。對不起自己，

37、也對不起為我付出一切的父母。我想到了父親疲憊的身影，母親憔悴的不成人我想到了父親疲憊的身影，母親憔悴的不成人形的臉，我哭了，在心中大聲吶喊：形的臉，我哭了，在心中大聲吶喊：“爸爸媽爸爸媽媽，我對不起你們。媽，我對不起你們。” 做為父母的第一個孩子，我較妹妹懂事的做為父母的第一個孩子，我較妹妹懂事的早。家庭的困窘，讓我很小便懂得了父親與母早。家庭的困窘，讓我很小便懂得了父親與母親的艱辛。他們用自己的肩膀抗下了整個家庭親的艱辛。他們用自己的肩膀抗下了整個家庭的天，在我和妹妹的眼里他們就是巨人。父親的天，在我和妹妹的眼里他們就是巨人。父親今年已四十八歲了，壯年已遠離了他，但為了今年已四十八歲了，壯年

38、已遠離了他，但為了我和妹妹上學，他毅然挑起了家庭的重擔，做我和妹妹上學，他毅然挑起了家庭的重擔，做了他以前所不恥的事了他以前所不恥的事賣熟食。想想沒有下賣熟食。想想沒有下崗前的父親，我不禁心里一痛。是的，父親年崗前的父親，我不禁心里一痛。是的，父親年輕時外跑供銷，現(xiàn)在又要起早貪黑得賣熟食，輕時外跑供銷，現(xiàn)在又要起早貪黑得賣熟食，一輩子的苦都被他獨自默默承受了，但這一起一輩子的苦都被他獨自默默承受了，但這一起為了誰呢為了誰呢? 每天早晨，天剛蒙蒙亮，天邊才露出一絲魚每天早晨，天剛蒙蒙亮，天邊才露出一絲魚肚白，朦朧之中總是聽到父母低肚白，朦朧之中總是聽到父母低 語的聲音：語的聲音：“輕點，不要笨手笨腳的，孩子還在睡覺呢輕點，不要笨手笨腳的，孩子還在睡覺呢! !老老大每天為