初中一年級思想品德上冊第四單元過健康、安全的生活第一課時教案

1、基本信息年級初中一年級學科思想品德教學方法教師侯運成單位林州市臨淇鎮(zhèn)中心學校課題名稱初中一年級思想品德上冊第四單元 過健康、安全的生活第一課時教案學情分析現(xiàn)在的很多學生，都是獨身子女，在家受到親朋好友的百般呵護，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至摧殘其他生命體，特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。于是就有了像清華學生劉海洋、云南大學學生馬加爵等草菅生命的悲慘事件。因此,有必要從小就對學生進行生命教育，讓學生在交流中受到觸動，引導學生感受生命的豐富與意義，使“關愛”落實到生活的每個

2、角落，引導學生培養(yǎng)愛心。教學目標知識目標 了解神奇的生命世界，感受生命之美；認識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學會關愛生命； 2、能力目標 學會從大自然以及人們的相互關系中，體會生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛護自然、欣賞自然、保護環(huán)境的能力。學會尊重生命、珍愛生命、善待生命； 3、情感、態(tài)度與價值觀 以心靈的眼睛來關注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習慣，達到和他人、社會、自然的良好互動關系。教學過程導入新課： 學生觀看課件主頁，探究交流：（1）在這幅圖中，你看到了什么？（2）在這幅圖中你最喜歡的是什么？為什么？ （學生探究交流，教師導

3、入新課。） 大家說的很好，在這幅圖中，這只小鳥的飛翔、這棵大樹的出現(xiàn)讓大家怦然心動，這說明，我們的地球之所以如此的美麗、生動、精彩，就是因為有生命的存在，這些生命不僅包括我們人類，還包括動物、植物和微生物等，是所有的生命讓我們的世界繽紛多彩，因此，我們今天就來學習第二單元第三課中的第一個問題世界因生命而精彩。 一、 世界因生命而精彩（板書） 探究交流：（1）在剛才展示的圖中，我們看到了兩種不同的生命，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些？說說它。 （學生交流，教師歸納。） 大家說得很好，這說明是多彩的生命構成了繽紛的世界。 1、 多彩的生命構成繽紛的世界（板書） 但是，由于大家平時學習繁

4、忙，可能很少顧及我們身邊的一些生命體，其實，我們身邊的一些生命體是非常美麗、可愛的，那么，大家想不想去領略一下它們的風采呢？ 看圖（出示多媒體可愛的動物、美麗的花卉） 探究交流：（1）看了剛才那些圖片你的感受是什么？（2）你曾被某種生命打動過嗎？它是什么？向我們簡單介紹一下。（3）當生命都不存在了，世界會怎樣？（出示干涸的土地） （學生探究交流，教師歸納。） 通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？ 應該：相互尊重、相互關愛。 2、生命需要相互關愛 探究交流

5、：（1）你曾傷害過某種生命嗎？簡介過程，這件事對你最大的觸動是什么？（2）人類珍愛生命了嗎？（出示圖片人類對動物的虐殺、死亡檔案）不關愛生命的結局是什么？（出示圖片肆虐的沙塵暴）（3）有地球就有生命嗎？ （學生探究交流，教師歸納。） 生命是頑強的，也是脆弱的，有時，一個不經意的動作，可能就會對一個生命造成傷害，人類這樣的不珍愛生命，必定會受到大自然的懲罰。肆虐的沙塵暴就是大自然對人類虐殺生命、破壞植被的懲罰。近幾年，我國每年因風沙危害造成的直接經濟損失高達540億，相當于西北5省1996年財政收入的3倍。 我們看到：由于人類不關愛生命，我們已經受到大自然的懲罰，而實際上生命的孕育并不是一個簡單

6、的過程，那么，大家想一想：是不是有地球就有生命呢？（出示資料） 從這個資料我們看到，生命的孕育是一個漫長的過程，人類只有一個地球，而尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身，而人類拯救自身的出路在哪里？ 3、人類唯一的出路-關愛生命（板書） 出示圖片：幼苗問：你還會剝奪它們的生命嗎？ （學生回答，教師歸納。） 確實，幼苗中的生命讓我們感到了生的希望，但這樣的機會不是時刻都有的。我們要敬畏地球上一切有意的生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運，當它們被殺害殆盡時，人類就會倒下。 小結：生命是燦爛的頑強的 ，但它們也是脆弱的不堪一擊的，生命給我們帶來了精彩的世界，為了我們的生存，請珍愛生命吧！板書設計1、 多彩的生命構成繽紛的世界 2、生命需要相互關愛 3、人類唯一的出路-關愛生命作業(yè)或預習1、 自己動手，飼養(yǎng)一種生命體(如金魚花草小動物等)，細心照料，認真觀察，作好記錄。 2、 年 月 日起，我飼養(yǎng)了 ，我答應從今天起用心愛護它，細心照料它，珍愛它的生命和健康！自我評價本課通過難易不同的情景設置和問題討論，讓學生以主人翁的精神去掌握知識、探情悟理，讓每位學生都能在課堂上有所展示，能提升和擴展原有的教學目標，使新課程的要求和理念在活動教學中得