閩教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案2016修訂版

1、課題1、用鍵盤(pán)上的符號(hào)構(gòu)圖共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)組合各種鍵盤(pán)上的符號(hào)拼出有趣的圖形。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、 鞏固鍵盤(pán)的基本知識(shí)與基本操作。2、 學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán)輸入符號(hào)。3、 熟練使用上檔鍵。4、 能用鍵盤(pán)上的字符組成有趣的圖形。教學(xué)重點(diǎn)：利用上檔鍵輸入鍵盤(pán)上的符號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的符號(hào)圖。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、Windows操作系統(tǒng)，相關(guān)課件等。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)添 改 內(nèi) 容1、 導(dǎo)入新課（5分鐘）1 課件展示教材第1頁(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)中的四幅圖片。2 提問(wèn)：這幾幅有趣的圖片是用鍵盤(pán)中的符號(hào)組成的，仔細(xì)觀察一下，它們都是由哪些符號(hào)組

2、成的？3 請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。4 總結(jié)：圖片中有很多符號(hào)，它們是通過(guò)鍵盤(pán)上的符號(hào)鍵輸入的。它的用廣泛，不僅能組成有趣的圖形，還能幫我們進(jìn)入電子郵箱，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，寫(xiě)文章等等。今天讓我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)它們。5 提示課題：用鍵盤(pán)上的符號(hào)組成有趣的圖形。2、 探究活動(dòng)（20分鐘）1、復(fù)習(xí)鞏固鍵盤(pán)上的各種符號(hào)。（1） 出示教材第2頁(yè)的三幅符號(hào)圖。（2） 引導(dǎo)學(xué)生觀看鍵盤(pán)：在鍵盤(pán)上找一找，這些圖形都是由哪些符號(hào)組成的？它們都分布在鍵盤(pán)的什么位置？（3） 試著輸入一下，你會(huì)拼出這樣的字符畫(huà)嗎？2、 認(rèn)識(shí)雙字符鍵盤(pán)。（1）歸納總結(jié)：剛才同學(xué)們看到的符號(hào)鍵都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是一個(gè)鍵有兩個(gè)字符，我們把它們分別叫做上檔字

3、符和下檔字符。（2）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：閱讀教材第3頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)，雙字符鍵是以什么命名的？圖1-2中各個(gè)鍵的名稱是什么？3、輸入鍵盤(pán)上的符號(hào)。（1）提出問(wèn)題：如何在記事本中輸入雙字符鍵呢？（2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示：如何輸入主鍵盤(pán)中的2和上檔字符。（3）總結(jié)雙字符鍵的輸入方法：輸入雙字符鍵的下檔字符，可以直接按相應(yīng)的鍵位；輸入上檔字符，則需要使用上檔鍵Shift。（4）引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作：輸入教材圖1-3上的所有字符。（課件提示：中英文狀態(tài)不同，輸出的結(jié)果也是不同的）4、 輸入表情圖。（1）過(guò)渡：鍵盤(pán)上的符號(hào)能組合出各種有趣的圖形，利用學(xué)會(huì)的輸入法輸入教材第5頁(yè)的表1-1的表情圖?？凑l(shuí)輸入得最快。（2）

4、巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。（課件提示：輸入速度較快的同學(xué)還可以繼續(xù)參照表1-2進(jìn)行練習(xí)，或者自己創(chuàng)編有趣的圖形）5、 輸入蛋糕符號(hào)圖。（1）引導(dǎo)學(xué)生小組合作討論并打開(kāi)記事本輸入蛋糕符號(hào)圖。（2）展示學(xué)生的作品，并提問(wèn)學(xué)生遇到了哪些困難，根據(jù)相應(yīng)的問(wèn)題做出講解。（3）展示學(xué)生最后的作品，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的蛋糕符號(hào)圖作品。3、 創(chuàng)新活動(dòng)（10分鐘）1 指導(dǎo)學(xué)生自行輸入創(chuàng)新活動(dòng)1的符號(hào)表情圖。2 鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)作有個(gè)性的趣味圖。3 有時(shí)間的學(xué)生還可以把學(xué)習(xí)任務(wù)和開(kāi)闊視野里的符號(hào)圖當(dāng)做任務(wù)練習(xí)一下。4、 展示與總結(jié)（5分鐘）1 展示學(xué)生自行創(chuàng)作的表情圖，并提示評(píng)價(jià)

5、，給予鼓勵(lì)。2 引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。3 總結(jié)延伸：本課同學(xué)們學(xué)會(huì)了利用上檔鍵輸入符號(hào)，并能用符號(hào)組成簡(jiǎn)單的符號(hào)圖，有很多同學(xué)還會(huì)自己創(chuàng)編有個(gè)性的符號(hào)圖，希望同學(xué)們?cè)谡n下能創(chuàng)編出更有趣的符號(hào)圖。板書(shū)設(shè)計(jì)1、 用鍵盤(pán)上的符號(hào)構(gòu)圖上檔字符 Shift + 鍵位下檔字符 直接選擇鍵位教學(xué)反思課題2、看標(biāo)志，輸入英文共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容掌握使用Shift鍵和Caps Lock鍵輸入大小寫(xiě)英文。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 了解Shift鍵、Caps Lock鍵的功能。2 學(xué)會(huì)用Shift鍵切換英文字母的大小寫(xiě)輸入狀態(tài)。3 學(xué)會(huì)輸入有大小寫(xiě)英文字母的文稿。4 掌握Shift鍵和Caps

6、 Lock鍵的不同用途。教學(xué)重點(diǎn)：用Shift鍵輸入大寫(xiě)字母和有大小寫(xiě)英文字母的文稿。教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用Caps Lock鍵。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、WindowsXP操作系統(tǒng)，字母歌，相關(guān)課件，歌曲apple red apple round等。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)添 改 內(nèi) 容1、 導(dǎo)入新課（5分鐘）1 視頻播放字母歌ABC，并展示26個(gè)英文大寫(xiě)字母。2 提問(wèn)：在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了輸入小寫(xiě)的英文字母，其實(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中，我們還會(huì)經(jīng)常遇到大寫(xiě)字母，說(shuō)一說(shuō)，什么情況下會(huì)用到大寫(xiě)字母？3 幻燈片出示總結(jié)：（1） 英文標(biāo)題的每個(gè)字母都是大寫(xiě)的。（2） 表示國(guó)

7、名、地名、街道名稱等單詞的每個(gè)字母為大寫(xiě)。（3） 姓和名、年級(jí)、班級(jí)等單詞第一個(gè)字母要大寫(xiě)。（4） 英文句子開(kāi)頭第一個(gè)字母為大寫(xiě)。（5） 大部分英文縮寫(xiě)詞的字母為大寫(xiě)。4 揭示課題：看標(biāo)志，輸入英文。2、 探究活動(dòng)（15分鐘）任務(wù)一，在記事本中輸入大寫(xiě)字母。1 提問(wèn)：如何輸入一個(gè)大寫(xiě)字母？2 請(qǐng)部分學(xué)生演示方法。3 總結(jié)：可以利用上檔鍵，方法是：上檔鍵+相關(guān)字母鍵。4 提問(wèn)：如果想輸入整段的大寫(xiě)字母，用上檔鍵可以嗎？5 任務(wù)布置：請(qǐng)學(xué)生將26個(gè)大寫(xiě)英文字母輸入到記事本中。6 請(qǐng)輸入字母速度快的同學(xué)介紹自己的輸入方法，并觀察有沒(méi)有學(xué)生利用Caps Lock鍵進(jìn)行輸入。任務(wù)二，認(rèn)識(shí)Caps Loc

8、k鍵的位置并認(rèn)識(shí)指示燈。1 提問(wèn)：輸入大段英文字母有沒(méi)有更快的方法？2 課件出示Caps Lock鍵。講解：利用Caps Lock鍵，可以提高大寫(xiě)字母的輸入效率。3 指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤(pán)上找到Caps Lock鍵的具體位置。4 提問(wèn)；如何識(shí)記它的位置比較容易？這個(gè)鍵有沒(méi)有其他什么特點(diǎn)？（1） 課件出示Caps Lock指示燈圖片并講解：鍵盤(pán)右上方第2燈就是Caps Lock鍵指示燈。如果燈亮，說(shuō)明鍵盤(pán)處于大寫(xiě)狀態(tài)；如果燈不亮，說(shuō)明鍵盤(pán)處于小寫(xiě)狀態(tài)。（2） 指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)記事本，試試燈亮與燈滅時(shí)鍵盤(pán)的狀態(tài)有什么不同。任務(wù)三，試著使用大小寫(xiě)字母鎖定鍵輸入大寫(xiě)英文字母。1 讓學(xué)生在記事本中再次輸入26個(gè)大寫(xiě)

9、英文字母。2 比一比，這次輸入比上次快了多少？任務(wù)四，同桌兩個(gè)人，用不同方法輸入26個(gè)英文字母的大小寫(xiě)。提示：可以使用Shift鍵或者是Caps Lock鍵。同桌兩比一比，看看哪種方法更快，思考下為什么？3、 聽(tīng)歌曲，做練習(xí)（15分鐘）1 播放apple red apple round歌曲。課件出示任務(wù)：對(duì)照著課本上的圖片，將歌詞輸入到記事本中。比一比，誰(shuí)輸?shù)米羁臁? 課件出示分層任務(wù)：任務(wù)完成的同學(xué)可以接著完成創(chuàng)新活動(dòng)的題目。3 學(xué)生輸入，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫(xiě)字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用場(chǎng)合。4 對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。4、 展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1 展

10、示部分學(xué)生的作品，并作出評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。2 引導(dǎo)填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。3 總結(jié)延伸：本課同學(xué)們學(xué)會(huì)了使用Shift鍵以及Caps Lock鍵的方法，能選擇合適的方法進(jìn)行大小寫(xiě)字母混合稿的輸入，并學(xué)會(huì)用Caps Lock鍵指示燈查看鍵盤(pán)狀態(tài)。指法比較不熟練的同學(xué)課后多加練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)2、 看標(biāo)志，輸入英文雙字符鍵 Shift 上檔鍵 Caps Lock 大寫(xiě)鎖定鍵教學(xué)反思課題3、看圖片，輸入文字共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會(huì)交替輸入中英文字符。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 學(xué)會(huì)用Ctrl+空格鍵切換中英文輸入狀態(tài)。2 學(xué)會(huì)用Ctrl+Shift鍵選擇常用輸入法。3 體驗(yàn)在記事本中輸入中

11、文和英文的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Ctrl+空格鍵切換中英文輸入狀態(tài)，學(xué)會(huì)用Ctrl+Shift鍵選擇常用輸入法。教學(xué)難點(diǎn)：交替輸入中英文字符的操作。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、Windows XP系統(tǒng)，教學(xué)課件，相關(guān)學(xué)習(xí)包等。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)添 改 內(nèi) 容1、 導(dǎo)入新課（5分鐘）1 （轉(zhuǎn)播教師機(jī)）展示教材第13頁(yè)的動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生搶答，根據(jù)學(xué)生的回答，力求中依次出現(xiàn)中文名稱和英文名稱。2 教材第14頁(yè)的“看圖片、跟我寫(xiě)”圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖，分角色進(jìn)行問(wèn)與答。3 展示搜集的一些圖片、英語(yǔ)課本，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。4 傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)

12、遇到中文和英文混寫(xiě)的情況。5 出示課題：看圖片，輸入文字。2、 復(fù)習(xí)Shift鍵（5分鐘）1 引導(dǎo)學(xué)生在鍵盤(pán)上找到兩個(gè)Shift鍵盤(pán)。2 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)Shift鍵的使用方法。3 布置比一比內(nèi)容。（1） 打開(kāi)記事本程序。（2） 在記事本中輸入教材第16頁(yè)第3題的內(nèi)容。（停止轉(zhuǎn)播）4 巡視，收集問(wèn)題。5 提問(wèn)，解答問(wèn)題，評(píng)價(jià)。6 小結(jié)：輸入鍵盤(pán)左區(qū)的大寫(xiě)英文字母：用右手小拇指按住右邊的Shift鍵，用左手手指擊打鍵盤(pán)左邊的字母鍵。輸入鍵盤(pán)右區(qū)的大寫(xiě)英文字母：用左手小拇指按住左邊的Shift鍵，用右手手指擊打鍵盤(pán)右邊的字母鍵。3、 選擇輸入法（3分鐘）1 （轉(zhuǎn)播教師機(jī)）請(qǐng)學(xué)生上教師機(jī)演示通過(guò)單擊任

13、務(wù)欄上的輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。（停止轉(zhuǎn)播）2 引導(dǎo)全班學(xué)生單擊任務(wù)欄上的輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。3 提問(wèn)：除了單擊任務(wù)欄上的輸入法狀態(tài)圖標(biāo)選擇常用的輸入法，還有誰(shuí)能用別的操作實(shí)現(xiàn)？4 指名學(xué)生回答，演示操作。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。5 小結(jié)：Ctrl+Shift鍵選擇常用的輸入法。4、 切換中英文輸入狀態(tài)（7分鐘）1 引導(dǎo)學(xué)生在鍵盤(pán)中找到兩個(gè)Ctrl鍵和一個(gè)空格鍵。2 （轉(zhuǎn)播教師機(jī)）演示：（1） 切換至全拼輸入法狀態(tài)后，屏幕上彈出輸入法工具條，此時(shí)電腦處于中文輸入狀態(tài)。（2） 在記事本中輸入文字：長(zhǎng)頸鹿（3） 按住Ctrl鍵，再按空格鍵。此時(shí)鍵盤(pán)處于英文輸入狀態(tài)。（

14、4） 在記事本中輸入：giraffe（5） 布置任務(wù)返回鍵盤(pán)中文輸入狀態(tài)：按住Ctrl鍵，再按空格鍵。此時(shí)鍵盤(pán)切換成中文輸入狀態(tài)。（6） 在記事本中輸入：大象3 布置任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生把教材翻到第13頁(yè)，把四種動(dòng)物的中文名稱與英文名稱輸入到記事本中。4 提醒學(xué)生輸完后刻要保存。5 巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。6 傾聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào)，收集問(wèn)題并重點(diǎn)講解，適時(shí)點(diǎn)評(píng)并做小結(jié)。7 引導(dǎo)沒(méi)有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。5、 分層任務(wù)（12分鐘）1 （轉(zhuǎn)播教師機(jī)）布置分層任務(wù)。（1） 基礎(chǔ)任務(wù)：第15頁(yè)的活動(dòng)主題2，第16頁(yè)的活動(dòng)主題34。（2） 加強(qiáng)任務(wù)：第17頁(yè)的活動(dòng)主題5.（3） 提高任務(wù)：第17頁(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)。2

15、 巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。3 傾聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào)，收集問(wèn)題并重點(diǎn)講解，適時(shí)點(diǎn)評(píng)并做小結(jié)。4 引導(dǎo)沒(méi)有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。六、比一比（5分鐘）1 題目：從第16頁(yè)的活動(dòng)主題4中抽取10個(gè)單詞。2 比一比誰(shuí)快，宣布比賽規(guī)則。3 指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)記事本，宣布比賽開(kāi)始。4 宣布比賽結(jié)束。傾聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào)并評(píng)價(jià)。5 評(píng)價(jià)及小結(jié)。7、 總結(jié)評(píng)價(jià)（3分鐘）1 引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2 引導(dǎo)學(xué)生自行自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容可參照教材第18頁(yè)的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。板書(shū)設(shè)計(jì)3、 看圖片，輸入文字 組合鍵 Ctrl+空格鍵 切換中英文輸入狀態(tài) 組合鍵 Ctrl+Shift鍵 切換常用輸入法教學(xué)反思課題4

16、、看圖片，輸入字符共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)小鍵盤(pán)區(qū)，學(xué)會(huì)用小鍵盤(pán)輸入數(shù)字并且會(huì)輸入算式。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 了解電腦鍵盤(pán)小鍵盤(pán)區(qū)的功能。2 學(xué)會(huì)用電腦小鍵盤(pán)區(qū)數(shù)字鍵輸入數(shù)字。3 學(xué)會(huì)用電腦的小鍵盤(pán)輸入算式。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用電腦小鍵盤(pán)區(qū)的數(shù)字鍵輸入數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的指法操作小鍵盤(pán)區(qū)的數(shù)字鍵輸入數(shù)字。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、Windows XP系統(tǒng)，教學(xué)課件，相關(guān)學(xué)習(xí)包等。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)添 改 內(nèi) 容1、 導(dǎo)入新課（5分鐘）1 （轉(zhuǎn)播教師機(jī)）展示教材第19頁(yè)圖片，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)。2 展示教材第20頁(yè)中的插圖與算式，請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)記事

17、本，用主鍵盤(pán)區(qū)的數(shù)字鍵試一試輸入兩個(gè)算式。4594+3447= 4174-926=3 提問(wèn)：用主鍵盤(pán)區(qū)的數(shù)字鍵進(jìn)行數(shù)字輸入,你認(rèn)為快捷嗎?引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。4 傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言,小結(jié)學(xué)生發(fā)言:在日常生活中,經(jīng)常要用到數(shù)。 在電腦中, 準(zhǔn)確、 快捷地輸入數(shù)字是操作電腦的一項(xiàng)基本功。5 導(dǎo)入新課:這節(jié)課要學(xué)會(huì)用小鍵盤(pán)數(shù)字鍵輸入數(shù)字。6 出示課題:第 4課 看圖片,輸字符。2、 探究活動(dòng):手指分工（8分鐘）1 展示教材 P21圖 41,引導(dǎo)學(xué)生觀察小鍵盤(pán)區(qū)。2 展示教材 P21圖 4 2,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并按照手指分 工圖,把右手放在小鍵盤(pán)區(qū)的鍵上。巡視指導(dǎo),協(xié)助需要幫助的學(xué)生。3 請(qǐng)學(xué)生嘗試在記事本

18、中輸入自己家的電話號(hào)碼。4 巡視,發(fā)現(xiàn)小老師,收集問(wèn)題。5 解決問(wèn)題:(1)展示小鍵盤(pán)區(qū)及上方的指示燈;(2)引導(dǎo)學(xué)生找到 Num Lock鍵,再引導(dǎo)學(xué)生按 Num Lock鍵,觀察指示燈的變化。(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) Num Lock指示燈,燈亮?xí)r,輸入數(shù)字; 燈滅時(shí),小鍵盤(pán)有移動(dòng)光標(biāo)的功能。6 請(qǐng)小老師指導(dǎo)部分學(xué)生把電話號(hào)碼輸完。7 指導(dǎo)學(xué)生指法(老師說(shuō),學(xué)生做) :學(xué)生對(duì)照指法圖,在記事本中輸入數(shù)字及 +、 -、 *、 /符號(hào),老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字或符號(hào), 學(xué)生輸一個(gè),及時(shí)指正學(xué)生的指法。3、 練一練：輸算式（12分鐘）1 布置練習(xí):P22活動(dòng)主題第 1、 2題。2 巡視指導(dǎo),協(xié)助需要幫助的學(xué)生。

19、3 傾聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào),收集問(wèn)題并重點(diǎn)講解,適時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)并做小結(jié)。4 引導(dǎo)沒(méi)有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。4、 創(chuàng)新活動(dòng)（7分鐘）1 布置練習(xí):P23創(chuàng)新活動(dòng)第 1、 2、 3題。2 巡視指導(dǎo),協(xié)助需要幫助的學(xué)生。3 適時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)并做小結(jié)。五、比一比（5分鐘）1 題目:P22活動(dòng)主題中抽取 10道算式。2 比一比誰(shuí)快,宣布比賽規(guī)則。3 指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)記事本,宣布比賽開(kāi)始。4 宣布比賽結(jié)束。傾聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào)及評(píng)價(jià)。5 評(píng)價(jià)及小結(jié)。六、總結(jié)評(píng)價(jià)（3分鐘）1 引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng),評(píng)價(jià)表參照教材P24活動(dòng)評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)4、 看圖片，輸入字符Num Lock

20、小鍵盤(pán)指示燈教學(xué)反思課題5、認(rèn)識(shí)文件共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識(shí)文件，初步建立文件的概念。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 了解電腦文件圖標(biāo)。2 能夠識(shí)別常見(jiàn)的文件類型。3 學(xué)會(huì)用畫(huà)圖軟件建立圖像文件。教學(xué)重點(diǎn)：能夠識(shí)別常見(jiàn)的文件類型。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)文件擴(kuò)展名的理解。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、Windows XP系統(tǒng)，教學(xué)課件，相關(guān)圖片、視頻、音樂(lè)文件等。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)添 改 內(nèi) 容一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1 提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了半年的電腦知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，我們一直講到“文件”這個(gè)記事，哪個(gè)同學(xué)給大家展示下，你的電腦里有什么文件？2 請(qǐng)學(xué)生

21、展示自己電腦里的文件。3 追問(wèn)：你知道這些文件都是什么文件類型嗎？它們都是用來(lái)做什么的？4 補(bǔ)充回答：剛才同學(xué)們展示了圖片文件，我們可以利用圖片文件欣賞美麗的風(fēng)景（打開(kāi)幾張美麗的風(fēng)景圖片）；利用視頻文件看電視劇和電影（將頁(yè)面切換到存有視頻的文件）；利用音樂(lè)文件聽(tīng)美妙的音樂(lè)（可以播放一段音樂(lè)）等。5 總結(jié)：不同的文件類型讓我們認(rèn)識(shí)電腦存儲(chǔ)的不同類型資料，今天就讓我們走進(jìn)電腦，走進(jìn)文件，看看這些文件到底隱藏著什么秘密。6 出示課題：認(rèn)識(shí)文件。7 課件明確學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識(shí)常用的文件并知道它們相應(yīng)的文件圖標(biāo)；能夠識(shí)別常見(jiàn)的文件類型；學(xué)會(huì)用畫(huà)圖軟件建立圖像文件。二、探究活動(dòng)（25分鐘）任務(wù)一，認(rèn)識(shí)文件（5

22、分鐘）1 課件出示各種文件的圖標(biāo)。2 提問(wèn)，你見(jiàn)到過(guò)哪些圖標(biāo)？說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的圖標(biāo)。3 講解：電腦中的文本、文檔、圖像等都是以文件的形式存在的。仔細(xì)看這些文件圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？4 課件出示問(wèn)題：（1） 這些圖標(biāo)都是什么文件？你認(rèn)識(shí)哪些圖標(biāo)？（2） 它們的圖標(biāo)為什么不一樣？5 總結(jié)：不同軟件生成的文件格式是不一樣的。6 舉例：觀看課本圖5-2里的多個(gè)文件圖標(biāo)，了解不同文件的圖標(biāo)樣式。任務(wù)二，通過(guò)資源管理器查看文件。（5分鐘）1 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第27頁(yè)的內(nèi)容，并根據(jù)圖5-3的操作提示，自行通過(guò)資源管理器查看文件。2 課件出示思考的問(wèn)題：（1） 你都看到了哪些文件？（2） 我們?nèi)绾巫R(shí)別這些文件類型？

23、3 課件出示并講解：文件的擴(kuò)展名通常是以字母來(lái)組合，它是用于指示文件類型。我們可以通過(guò)文件擴(kuò)展名來(lái)識(shí)別文件類型。4 課件出示總結(jié)：文件的擴(kuò)展名用于指示文件類型。任務(wù)三，查看“我的文檔”中的文件。（5分鐘）1 參照課本P27的提示，查看“我的文檔”中的文件夾中的文件。2 課件出示問(wèn)題：（1） 你看到了哪些文件類型？（2） 總結(jié)前面看到的文件并試著填寫(xiě)。圖像文件文本文件音頻文件視頻文件3 課件總結(jié)常見(jiàn)文件類型。圖像文件文本文件音頻文件視頻文件*.bmp*.jpg*.gif*.doc*.txt*.mp3*.wav*.mp4*.wmv任務(wù)四，用畫(huà)圖軟件建立一個(gè)圖像文件。（10分鐘）1 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)P2

24、8-29，在畫(huà)圖軟件中畫(huà)太陽(yáng)，并保存文件。2 課件出示文件保存方法。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，對(duì)于自學(xué)吃力的學(xué)生教師要適當(dāng)演示，重點(diǎn)指導(dǎo)文件的保存方法。3 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文件的擴(kuò)展名。三、創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘）1 通過(guò)記事本軟件建立一個(gè)文本文件，查看文件的擴(kuò)展名。課件出示任務(wù)：（1） 打開(kāi)記事本。（2） 在記事本中復(fù)習(xí)輸入剛才學(xué)習(xí)到的關(guān)于文件名的部分?jǐn)U展名。（3） 保存記事本文件并取名為“文件擴(kuò)展名”。（4） 查看保存的記事本文件，識(shí)記文件擴(kuò)展名。2 查看“我的電腦”中的C盤(pán)、D盤(pán)、E盤(pán)、F盤(pán)，查看文件類型。四、評(píng)價(jià)總結(jié)（5分鐘）1 引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2 總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)

25、了文件，了解了很多文件類型，還學(xué)人了建立圖像文件。請(qǐng)同學(xué)們課后多認(rèn)識(shí)一些文件類型。能識(shí)記常用的文件擴(kuò)展名。3 引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)課堂評(píng)價(jià)表。板書(shū)設(shè)計(jì)5、認(rèn)識(shí)文件圖像文件文本文件音頻文件視頻文件*.bmp*.jpg*.gif*.doc*.txt*.mp3*.wav*.mp4*.wmv教學(xué)反思課題6、認(rèn)識(shí)文件夾共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)文件夾并學(xué)會(huì)建立文件夾。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 學(xué)會(huì)建立文件夾。2 學(xué)會(huì)給文件夾重命名。3 了解整理電腦文件的重要性，培養(yǎng)學(xué)生初步形成整理電腦文件的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立文件夾，給文件夾重命名。教學(xué)難點(diǎn)：給文件夾重命名。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制

26、系統(tǒng)、Windows XP系統(tǒng)，教學(xué)課件等。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)添 改 內(nèi) 容一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：展示各種各樣的文件圖標(biāo)。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些圖標(biāo)嗎？它們都是什么類型的文件？文件的擴(kuò)展名有什么用途？2 出示圖片：各種各樣的文件堆積在一起，平鋪在電腦桌面上。3 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受：如果我們的電腦中文件過(guò)多，會(huì)不會(huì)是這個(gè)樣子？我們要怎么整理它們？4 總結(jié)：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，將物品歸類存放的好習(xí)慣會(huì)給生活帶來(lái)很多便利。同樣的，使用電腦時(shí)，為了方便以后查找存放文件，我們也要把電腦里的文件分類存放，有一個(gè)工具可以幫助我們解決文件存放的問(wèn)題。5 揭示課題：認(rèn)識(shí)文件夾。

27、二、探究活動(dòng)（25分鐘）1 認(rèn)識(shí)文件夾。（5分鐘）（1） 課件出示家中常用的收納箱和文件夾的圖片。講解：家里存放東西可以用收納箱。文件夾就是文件的收納箱，它里面可以放很多文件。（2） 教師打開(kāi)一個(gè)文件夾（文件夾里包含文件和子文件夾）講解：在這個(gè)文件夾里，你們看到很多文件，還看到了什么？（3） 講解：文件夾里還可以有其他文件夾。2 查看電腦中的文件夾（5分鐘）（1） 指導(dǎo)學(xué)生參照課本第33頁(yè)的內(nèi)容，讓學(xué)生在D盤(pán)里找一找，看看里面有幾個(gè)文件夾，它們都叫什么名字？文件夾里都有什么？（2） 課件出示問(wèn)題：文件和文件夾有什么區(qū)別？（3） 總結(jié)：如同衣柜可以存放很多衣服一樣，文件夾可以存放很多個(gè)文件。3

28、學(xué)會(huì)建立文件夾（8分鐘）（1） 教師示范：在電腦桌面里的空白處，點(diǎn)擊鼠標(biāo)的右鍵，“新建”“文件夾”。（2） 讓學(xué)生試一試在自己的電腦桌面上建一個(gè)文件夾并以自己的班級(jí)和名字給它命名。（3） 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生建立文件夾的操作以及如何給文件夾命名。（4） 出示課件并強(qiáng)調(diào)：建立文件夾時(shí)一定要選擇合適的存放位置，方便今后查找。4 給文件夾重命名。（7分鐘）（1） 下發(fā)幾張風(fēng)景的圖片到學(xué)生機(jī)桌面。（2） 課件出示學(xué)生任務(wù)：將這幾張風(fēng)景圖片存放到新建的文件夾里。（3） 提問(wèn)：如何更明了滴知道圖片的位置？（4） 總結(jié)：為了更方便地查找到我們的文件，需要給文件夾重命名。（5） 提問(wèn)：你覺(jué)得現(xiàn)在桌

29、面上的文件夾取什么名字最合適？1 小結(jié)討論，自學(xué)課本第35頁(yè)重命名的操作，并給文件夾重命名。2 學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，并給學(xué)生適當(dāng)演示。3 展示學(xué)生的操作成果，并適當(dāng)指導(dǎo)。（6） 總結(jié)：給文件夾重命名，你們都用了什么方法？幻燈片出示并強(qiáng)調(diào)：雙擊重命名使用右鍵給文件夾重命名的時(shí)候，要記得取見(jiàn)名知意的名字。三、創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘）1 查看文件夾的屬性。（1） 參照教材第35頁(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)1，查看桌面上的文件夾屬性。（2） 說(shuō)說(shuō)你看到了什么。2 更改文件夾的圖標(biāo)。（1） 根據(jù)上面的操作，讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標(biāo)。（2） 讓學(xué)生示范，并說(shuō)說(shuō)操作的具體方法。（3） 讓完成任務(wù)速度較快的學(xué)生閱讀開(kāi)闊視野中的

30、介紹。四、總結(jié)評(píng)價(jià)（5分鐘）1 總結(jié)：我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了文件夾，學(xué)習(xí)了如何建立文件夾，以及為文件夾命名。說(shuō)說(shuō)你們今天有什么感受？2 引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。板書(shū)設(shè)計(jì)6、認(rèn)識(shí)文件夾點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵選擇 “新建”“文件夾”雙擊重命名使用右鍵教學(xué)反思課題7、管理文件共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容管理好電腦的文件，方便我們?nèi)粘５氖褂谩?教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 了解分類存放文件的方法。2 學(xué)會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼文件。3 學(xué)會(huì)移動(dòng)、刪除文件。4 通過(guò)整理電腦文件，提高學(xué)生對(duì)電腦的操作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：管理文件的方法。教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)文件的三種方法。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、

31、Windows XP系統(tǒng)，教學(xué)課件等。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)添 改 內(nèi) 容一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1 課件展示圖片。（1） 圖書(shū)館擺放整齊的書(shū)架。（2） 超市整齊的貨物架。（3） 家中收拾整潔的碗柜。（4） 有趣而又整潔的玩具架。2 總結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便查找物件。3 課件展示兩個(gè)文件夾。文件夾1（Download1）：里面文件雜亂，圖片、音樂(lè)、視頻文件混雜在一起，很多文件是雜亂的英文名稱。文件夾2（Download2）：里面文件排列有序，圖片、音樂(lè)、視頻文件各有各的文件夾，而且各個(gè)文件名稱一目了然。4 總結(jié)：電腦里的文件跟生活中的物件相似，只有擺放整齊有

32、序才方便今后的使用。5 揭示課題：管理文件。二、管理文件（25分鐘）任務(wù)一，復(fù)制、剪切、粘貼文件。（10分鐘）1 提問(wèn)：如果要將文件夾1（Download1）整理成文件夾2（Download2），需要做哪些操作？2 課件總結(jié)：整理文件需要做的工作。（1） 將文件分類存放。（2） 給文件取見(jiàn)名知意的名字。（3） 刪除不需要的文件。3 過(guò)渡：將文件分類存放要用到新的操作：復(fù)制、剪切、粘貼。我們來(lái)試試吧。4 給學(xué)生下發(fā)打字成績(jī)的文件夾并介紹：學(xué)校組織三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)打字比賽?，F(xiàn)在我們的任務(wù)是將這些文件整理好。教師已經(jīng)建立了相關(guān)的文件夾，討論一下，接下來(lái)我們需要做什么操作？5 提出任務(wù)：自學(xué)課件

33、第39頁(yè)的復(fù)制、粘貼操作，完成分類存放任務(wù)。6 請(qǐng)學(xué)生示范操作。（1） 單擊選中要復(fù)制的文件。（2） 點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單上選擇“復(fù)制”。（3） 找到相應(yīng)的文件夾，打開(kāi)文件夾，右擊空白處，選擇“粘貼”，將文件粘貼到相應(yīng)的位置。7 提出任務(wù)：復(fù)制、粘貼與剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛才學(xué)生的示范，試試以名次為分類標(biāo)準(zhǔn)，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾中。8 學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。任務(wù)二，移動(dòng)文件（10分鐘）1 出示課件并講解：移動(dòng)文件還有很多方法，我們可以用鼠標(biāo)一次性選中多個(gè)文件進(jìn)行移動(dòng)。2 打開(kāi)初始的打字成績(jī)文件夾，教師演示按住鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，選中多個(gè)文件并移動(dòng)文件的操作。3 課件強(qiáng)調(diào)：要按住鼠

34、標(biāo)左鍵不松開(kāi)，拖動(dòng)鼠標(biāo)。4 下發(fā)打字文件總成績(jī)的初始文件夾，讓學(xué)生試試第一個(gè)方法。5 布置任務(wù)：小組合作，試一試用Ctrl鍵和Shift鍵選中并移動(dòng)多個(gè)文件的操作。6 學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。7 請(qǐng)一兩個(gè)小組匯報(bào)演示。8 教師適當(dāng)點(diǎn)撥并強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。任務(wù)三，刪除文件（5分鐘）1 提問(wèn)：剛才有同學(xué)不小心將文件放錯(cuò)了位置，現(xiàn)在想刪除，要如何刪除呢？2 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。3 學(xué)生根據(jù)演示進(jìn)行練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：刪除文件之前要確認(rèn)文件可以刪除。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘）1 出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷鍵組合。2 讓學(xué)生用快捷鍵試著復(fù)制、剪切、粘貼文件，看看有何不同。3 讓學(xué)生思考并

35、說(shuō)一說(shuō)：移動(dòng)文件與復(fù)制有什么區(qū)別。4 教師總結(jié)。四、評(píng)價(jià)總結(jié)（5分鐘）1 提問(wèn)：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了管理文件的方法，說(shuō)一說(shuō)管理文件有哪些注意事項(xiàng)？今天學(xué)會(huì)了幾種移動(dòng)文件的方法，它們都有什么特點(diǎn)？2 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的心得體會(huì)。3 引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)課堂評(píng)價(jià)表。板書(shū)設(shè)計(jì)7、 管理文件復(fù)制 Ctrl + C剪切 Ctrl + X粘貼 Ctrl + V教學(xué)反思課題8、菁菁校園共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展繪制校園主題情景畫(huà)的探究活動(dòng)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 會(huì)熟練應(yīng)用直線、矩形、橢圓、刷子等工具。2 學(xué)會(huì)用圖形的復(fù)制、粘貼命令快速生成圖形。、3 會(huì)熟練操作顏色填充工具，給圖形填充合理的色彩。4

36、 能充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作其他圖形。教學(xué)重點(diǎn)：（1） 鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的使用。（2） 學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制、粘貼。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的復(fù)制、粘貼。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，Windows XP，課件，相關(guān)圖片素材等。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)添 改 內(nèi) 容一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1 展示教材圖片，進(jìn)行情境描述：菁菁校園，我們成長(zhǎng)的搖籃。校園里的操場(chǎng)上、大樹(shù)下、教學(xué)樓中處處留下我們童年的足跡。2 引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)布，提出問(wèn)題，交流討論：觀察畫(huà)面上的校園實(shí)景，想一想它們可以由哪些形狀組成？3 小結(jié)：畫(huà)面由直線組成地平線、單杠、跑道、小人的身體；圓形組成小人頭、太陽(yáng)；矩形組成教學(xué)樓

37、、操場(chǎng)4 揭題：菁菁校園。二、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的應(yīng)用（10分鐘）1 引導(dǎo)構(gòu)思如何畫(huà)校園圖：（1） 畫(huà)些什么？可以畫(huà)在哪個(gè)位置？（2） 用什么工具繪制？2 引導(dǎo)學(xué)生思考：畫(huà)一個(gè)矩形圖形，線條可以有粗有細(xì)，但矩形工具里沒(méi)有線形設(shè)計(jì)，那要怎么辦呢？3 請(qǐng)一兩位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)矩形時(shí)，如何設(shè)置線型。4 出示操作任務(wù)：用直線工具、圓角矩形工具繪制地平線、單杠和操場(chǎng)。（1） 直線工具繪制地平線與單杠。（2） 直線工具、圓角矩形工具、顏色填充工具繪制操場(chǎng)。（小提示：不滿意的操作可用撤消命令或使用橡皮工具）5 引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)互幫互助。三、學(xué)習(xí)與應(yīng)用復(fù)制、粘貼命令（10分鐘）1 講授：校園里缺少

38、不了的建筑是教學(xué)樓，可以使用矩形工具繪制教學(xué)樓。2 演示：用矩形工具在地平線上畫(huà)兩座教學(xué)樓、一個(gè)矩形窗戶。3 提出問(wèn)題：教學(xué)樓上可以畫(huà)許多一樣的窗戶，這些窗戶可以用什么方法快速地繪制出來(lái)呢？4 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)編輯菜單下的復(fù)制、粘貼命令。5 演示操作，提出問(wèn)題。（1） 演示點(diǎn)擊編輯菜單，引導(dǎo)觀察復(fù)制命令。（2） 提問(wèn)：復(fù)制命令呈現(xiàn)什么顏色？代表什么？6 講解、演示選定工具的操作。（1） 講解：復(fù)制命令顯示無(wú)效，原因是沒(méi)有選定要復(fù)制的目標(biāo)。（2） 演示：?jiǎn)螕簟斑x定工具”，在要復(fù)制的窗戶圖形四周拉出一個(gè)虛線框。這里就選定了窗戶圖形。7 引導(dǎo)再次觀察：再次點(diǎn)擊“編輯”菜單，引導(dǎo)觀察：復(fù)制命令呈現(xiàn)什么顏色

39、。8 演示復(fù)制窗戶操作：邊演示邊講解復(fù)制、粘貼、透明/不透明模式、移動(dòng)圖形等操作。9 歸納步驟：選定復(fù)制粘貼移動(dòng)10 引導(dǎo)學(xué)生繪制教學(xué)樓與窗戶，掌握復(fù)制、粘貼命令的使用方法11 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園圖進(jìn)行美化繪制：畫(huà)上太陽(yáng)、大樹(shù)，使用復(fù)制、粘貼命令繪制綠蔭。12 小結(jié)：掌握復(fù)制、粘貼等操作，在以后的電腦繪畫(huà)作品創(chuàng)作中能夠讓我們更省時(shí)省力，當(dāng)然復(fù)制操作要合理應(yīng)用。四、分層任務(wù)綜合操練（13分鐘）1 布置分層任務(wù)。（1） 基礎(chǔ)任務(wù)：探究活動(dòng)未完成的，可繼續(xù)完成。（2） 加強(qiáng)任務(wù)：已完成探究活動(dòng)內(nèi)容的同學(xué)，可自主選擇創(chuàng)新活動(dòng)的進(jìn)行操作。2 巡視指導(dǎo)。3 引導(dǎo)學(xué)生保存文件，并提交到教師機(jī)。五、展示評(píng)價(jià)總結(jié)延

40、伸（4分鐘）1 展示、評(píng)價(jià)部分作品，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。2 總結(jié)延伸：“菁菁校園”的畫(huà)布，只是直線、矩形、橢圓工具應(yīng)用的一部分，大膽地想象，綜合應(yīng)用畫(huà)圖工具結(jié)合復(fù)制、粘貼命令的還能繪制許多圖形，如房子、家具、電器等。板書(shū)設(shè)計(jì)8、菁菁校園選定復(fù)制粘貼移動(dòng)教學(xué)反思課題9、溫馨提示牌共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容用電腦畫(huà)圖軟件設(shè)計(jì)校園提示牌。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 了解校園提示牌的作用。2 掌握畫(huà)圖軟件中文字工具的使用。3 會(huì)用顏色填充工具修改文字色彩。4 會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解校園提示牌的作用。2.會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌。教學(xué)難點(diǎn)：掌握畫(huà)圖軟件中文字工具的使用，

41、以及文字修改、移動(dòng)的操作方法。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，Windows XP，課件，相關(guān)圖片素材等。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)添 改 內(nèi) 容一、導(dǎo)入新課（2分鐘）1 講述：親切溫馨、朗朗上口、通俗易懂、內(nèi)涵豐富的提示牌就像無(wú)聲的老師，提醒我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（展示教材第50頁(yè)的圖9-2）這些提示牌有的是廣告公司設(shè)計(jì)的，有的是同學(xué)們用美術(shù)畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的。（展示教材第49頁(yè)的圖9-1）畫(huà)圖軟件也能設(shè)計(jì)出這些提示牌。（展示教材第50頁(yè)的圖9-3）2 揭示課題：溫馨揭示牌。二、了解提示牌的組成與提示語(yǔ)內(nèi)容（5分鐘）1 提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生交流討論：你能說(shuō)說(shuō)提示

42、牌由哪些部分組成嗎？2 展示教材第50南的圖9-4，小結(jié)提示牌的組成：外形、提示語(yǔ)、插圖。3 講述：以校園環(huán)境為例，說(shuō)一說(shuō)你想在哪些地方設(shè)計(jì)什么提示牌，用哪些提示語(yǔ)。4 小結(jié)：同學(xué)們的提示語(yǔ)讓老師大開(kāi)眼界。不同的校園環(huán)境可以設(shè)計(jì)不同的提示語(yǔ)，溫馨的提示語(yǔ)可以督促我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。三、認(rèn)識(shí)文字工具，輸入文字（8分鐘）1 提問(wèn)：提示牌組成中最重要的一個(gè)部分是什么？（提示語(yǔ)）電腦畫(huà)圖軟件有什么工具可以輸入文字呢？（文字工具）2 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文字工具，演示使用文字工具并講解字體屬性設(shè)置。3 引導(dǎo)操作：輸入“節(jié)約用水”文字。適時(shí)轉(zhuǎn)播學(xué)生操作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，與學(xué)生一起解

43、決問(wèn)題。預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題與解決辦法。（1） 虛擬框?qū)挾炔粔驎r(shí)文字會(huì)自動(dòng)換行，這時(shí)如何將文字排成一排？（點(diǎn)擊虛線框句柄進(jìn)行拉動(dòng)，將虛線框的寬度拉長(zhǎng)。）（2） 輸入過(guò)程中重設(shè)字體、字號(hào)，為何文字沒(méi)有反應(yīng)？（選中文字后進(jìn)行設(shè)置）（3） 文字輸入完畢，虛線框消失后，想再更改的字體、字號(hào)、顏色為什么無(wú)法更改？（虛擬框消失后，文字已經(jīng)轉(zhuǎn)為文字圖形，無(wú)法再修改字體與字號(hào)，但可以用顏色填充工具重新填色，可以填充成不同色彩的文字。）4 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作：繪制不同色彩的文字。5 參與學(xué)生的操作活動(dòng)，適時(shí)給予指導(dǎo)。四、設(shè)計(jì)校園提示牌（20分鐘）1 過(guò)渡：學(xué)會(huì)了應(yīng)用文字工具，接下來(lái)同學(xué)們可以自己設(shè)置提示牌。2 演示

44、設(shè)計(jì)提示牌的四步驟。清除圖像（清除前面輸入的練習(xí)文字）繪制外形輸入提示語(yǔ)繪制小插圖。3 布置分層任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇完成。（1） 基礎(chǔ)任務(wù)：模仿范例繪制校園提示牌（可根據(jù)自己的想法進(jìn)行部分修改）。（2） 加強(qiáng)任務(wù)：設(shè)計(jì)與范例不同的提示牌?？筛鶕?jù)自己構(gòu)思的提示語(yǔ)，設(shè)計(jì)相應(yīng)提示牌的外形與插圖（根據(jù)創(chuàng)新活動(dòng)的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)）。（3） 提高任務(wù)：自主探究設(shè)計(jì)校園提示牌。4 組織學(xué)生保存作品，并上傳至教師機(jī)。五、交流展示評(píng)價(jià)總結(jié)（分鐘）1 展示作品，交流評(píng)價(jià)。2 引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)教材的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3 總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)9、 溫馨提示牌清除圖像繪制外形輸入提示語(yǔ)繪制小插

45、圖。（清除前面輸入的練習(xí)文字）教學(xué)反思課題10、魚(yú)兒悠悠共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容本課以畫(huà)“魚(yú)兒”為探究活動(dòng)主題，通過(guò)繪制一條五彩斑斕的魚(yú)兒，讓學(xué)生逐步掌握使用曲線工作繪制單弧曲線與雙弧曲線的方法。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1 了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用。2 會(huì)使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條。3 學(xué)會(huì)用各種曲線線條進(jìn)行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形。4 能夠有創(chuàng)意地運(yùn)用曲線線條。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條。教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具繪制單弧曲線線條。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，Windows XP，課件，相關(guān)圖片素材等。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)添 改

46、內(nèi) 容一、導(dǎo)入新課（3分鐘）1 動(dòng)畫(huà)展示：海底魚(yú)兒，動(dòng)態(tài)顯示海底水草漂動(dòng)，各種各樣魚(yú)兒游來(lái)游去的美麗畫(huà)面，最后定格教材上圖10-1的畫(huà)面。2 引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)：畫(huà)面中的魚(yú)兒由哪幾部分構(gòu)成？分別有什么線條與圖形？(出示圖10-4，圖10-5)3 揭題：魚(yú)兒悠悠。二、認(rèn)識(shí)曲線工具繪制單雙弧曲線（8分鐘）1、啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫(huà)中選擇線型大小時(shí)，可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置，也可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置。2、講授曲線工具的應(yīng)用：仔細(xì)觀察我們身邊的物體與風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫(huà)面。(出示圖10-2)因此曲線工具在畫(huà)

47、圖軟件中可以說(shuō)是一個(gè)應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚(yú)兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。(出示圖10-3)3、課件閃爍“魚(yú)”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單弧曲線線條：只有一個(gè)弧度的曲線稱它為單弧曲線。4、出示圖10-7、圖10-8、圖10-9繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫(huà)曲線時(shí)，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫(huà)一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到，要繪制好一條曲線，要定好四個(gè)點(diǎn)；起始點(diǎn)、終點(diǎn)和兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)。5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。學(xué)生觀看操作。6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)：點(diǎn)擊左鍵拉松開(kāi)（起始點(diǎn)、終點(diǎn)）點(diǎn)擊左鍵拖松開(kāi)（調(diào)整

48、點(diǎn)1）點(diǎn)擊左鍵拖松開(kāi)（調(diào)整點(diǎn)2）從操作步驟中可以了解到，繪制一條曲線，要定好四個(gè)點(diǎn)：起始點(diǎn)、終點(diǎn)和兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)。7、 引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作（3分鐘）：（1）自由繪制單弧曲線線條：大弧度的、小弧度的、圓弧、尖弧（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)；（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。8、出示“魚(yú)兒”中的魚(yú)紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫(huà)魚(yú)紋的曲線與單弧曲線有什么不同？（引出雙弧曲線）9、出示圖10-7、圖10-8、圖10-9，引導(dǎo)知識(shí)遷移：雙弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)“拖”的方向是相反的。（傾聽(tīng)講解，領(lǐng)會(huì)雙弧曲線的繪制方法。）10、 引導(dǎo)繪制雙弧曲線活動(dòng)（2分鐘）（1）引導(dǎo)結(jié)合教材開(kāi)展繪制雙弧曲線活

49、動(dòng)，可以繪制多種雙弧曲線。（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。11、小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強(qiáng)調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。三、自主探究繪制魚(yú)兒（10分鐘）1 過(guò)渡：學(xué)會(huì)了繪制單、雙弧曲線，下面就開(kāi)始動(dòng)手繪制魚(yú)兒吧。2 演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。清除前面練習(xí)的圖線內(nèi)容。3 出示魚(yú)兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材P59頁(yè)的圖10-10，繪制一條魚(yú)兒。提示：畫(huà)得不滿意時(shí)，及時(shí)使用撤銷(xiāo)命令。4 引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成任務(wù)。（1） 巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生遇到的問(wèn)題給予適時(shí)解決。（2） 引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助，及時(shí)予以鼓勵(lì)。5 小結(jié)

50、：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的魚(yú)兒作品。傾聽(tīng)小結(jié)與評(píng)價(jià)。四、分層任務(wù)操練，鞏固所學(xué)（14分鐘）1 出示分層任務(wù)內(nèi)容：（1） 基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚(yú)兒圖形，填充色彩。（2） 鞏固任務(wù)：根據(jù)創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)其他不同的魚(yú)兒圖形。（3） 提高任務(wù)：嘗試?yán)L制交叉曲線圖形裝飾畫(huà)面。其他類型曲線的范例： 2 引導(dǎo)開(kāi)展分層任務(wù)活動(dòng)：（1） 引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。（2） 巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。（3） 引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。（4） 引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師機(jī)。選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，進(jìn)行操作。完成后按要求保存，提交至教師機(jī)。五、展示點(diǎn)評(píng)總結(jié)升華（5分鐘）1 展評(píng)：展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)

51、。欣賞作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。2 引導(dǎo)填寫(xiě)活動(dòng)報(bào)價(jià)表。3 總結(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫(huà)魚(yú)兒的作品。感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫(huà)哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。板書(shū)設(shè)計(jì)第11課 魚(yú)兒悠悠單弧曲線： 點(diǎn)擊左鍵拉松開(kāi)（起始點(diǎn)、終點(diǎn)）雙弧曲線： 點(diǎn)擊左鍵拖松開(kāi)（調(diào)整點(diǎn)1） 點(diǎn)擊左鍵拖松開(kāi)（調(diào)整點(diǎn)2）教學(xué)反思課題11、荷塘美景共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容以繪制荷塘美景為主題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1會(huì)用曲線工具繪制閉合曲線圖形。2會(huì)運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作荷花圖。3合成圖像。教學(xué)重點(diǎn)：繪制閉合曲線與合成圖像。教學(xué)難點(diǎn)：繪制閉合曲線。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，Windows XP，課件，