環(huán)境對(duì)生物的作用PPT

1、環(huán)境溫度環(huán)境溫度2929以下以下30333435孵出幼體的孵出幼體的性別性別雌性雌性雌性、雄性雌性、雄性雄性雄性說明：環(huán)境溫度對(duì)揚(yáng)子鱷說明：環(huán)境溫度對(duì)揚(yáng)子鱷的性別有影響。的性別有影響。 第一節(jié)：第一節(jié)：環(huán)境對(duì)生物的作用環(huán)境對(duì)生物的作用 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、舉例說明非生物因素和生物因素對(duì)生物、舉例說明非生物因素和生物因素對(duì)生物 的作用。的作用。2 2、通過探究光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的、通過探究光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的 影響，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程。影響，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程。非生物因素對(duì)生物的作用非生物因素對(duì)生物的作用影響生物生活的環(huán)境因素可分為非生物因素生物因素生物圈中的非生物因素包括生物

2、圈中的非生物因素包括_、_、_、_、_等。等。光溫度空氣水分土壤一、非生物因素對(duì)生物的影響一、非生物因素對(duì)生物的影響探究探究 光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響光照對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響提出問題：提出問題：_ _？作出假設(shè)作出假設(shè)：_光照對(duì)黃粉蟲幼蟲的生活有影響嗎光照對(duì)黃粉蟲幼蟲的生活有影響嗎光照對(duì)黃粉蟲幼蟲的生活有影響。光照對(duì)黃粉蟲幼蟲的生活有影響。制訂計(jì)劃：提示：提示：實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)給黃粉蟲幼蟲提供哪兩種不同的環(huán)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)給黃粉蟲幼蟲提供哪兩種不同的環(huán)境？如何設(shè)計(jì)？其他因素是否要保持一致？境？如何設(shè)計(jì)？其他因素是否要保持一致？如何保持一致？如何保持一致？用兩只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)行嗎？為什么？用兩只黃

3、粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)行嗎？為什么？往實(shí)驗(yàn)裝置中放黃粉蟲幼蟲時(shí)，最好放在什么往實(shí)驗(yàn)裝置中放黃粉蟲幼蟲時(shí)，最好放在什么 位置？為什么？位置？為什么？ 放入黃粉蟲幼蟲后，為什么要靜放入黃粉蟲幼蟲后，為什么要靜置置45分鐘？為什么要一分鐘統(tǒng)計(jì)一次，分鐘？為什么要一分鐘統(tǒng)計(jì)一次，并且統(tǒng)計(jì)十次？并且統(tǒng)計(jì)十次？10條等大的條等大的黃粉蟲幼蟲黃粉蟲幼蟲環(huán)境環(huán)境1分鐘分鐘2分鐘分鐘3分鐘分鐘4分鐘分鐘5分鐘分鐘6分鐘分鐘7分鐘分鐘8分鐘分鐘9分鐘分鐘10分鐘分鐘明亮明亮0432352644黑暗黑暗10678758466結(jié)論：結(jié)論：光照影響黃粉蟲幼蟲的生活。光照影響黃粉蟲幼蟲的生活。黃粉蟲幼蟲適于生活在陰暗的環(huán)境中黃粉

4、蟲幼蟲適于生活在陰暗的環(huán)境中。_參與生物的一切生命活動(dòng)，是生物生存必不可少的條件。_的高低影響生物細(xì)胞內(nèi)酶的作用從而影響生物的生長、發(fā)育，并限制著生物的_。_作為光合作用的能源，對(duì)植物有決定性的影響，進(jìn)而直接或間接地影響到動(dòng)物的生活與分布。_和_能影響植物的光合作用速度、植物的生長開花時(shí)間，_也影響某些動(dòng)物的行為。水水溫度溫度分布分布陽光陽光光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度光照時(shí)間光照時(shí)間光光1蜜蜂的群體之間的合作生物因素對(duì)生物的作用生物因素對(duì)生物的作用生物因素是指_。包括_和_ _ 的相互作用。生物之間既有_，也有_。 在自然界中，生物與生物之間以多種形式相互作用，這些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系使得各種生物之間_、_，

5、促進(jìn)了生物界的共同發(fā)展。影響某種生物生活的其他生物影響某種生物生活的其他生物同種生物之間同種生物之間 不同種生物之間不同種生物之間互助互助斗爭斗爭相互制約相互制約彼此依存彼此依存1、哪組生物之間哪組生物之間存在著斗爭？哪組存在著斗爭？哪組生物之間是相互依存生物之間是相互依存？2、圖中生物與生物圖中生物與生物之間的相互關(guān)系對(duì)之間的相互關(guān)系對(duì)生物的生存有何意義？生物的生存有何意義？ 生物與生物之間既生物與生物之間既有互助，也有斗爭，這有互助，也有斗爭，這些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系既些錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系既增增強(qiáng)了生物的適應(yīng)性強(qiáng)了生物的適應(yīng)性，又，又促進(jìn)了各種促進(jìn)了各種生物的共同生物的共同發(fā)展發(fā)展。環(huán)境對(duì)生物環(huán)境對(duì)

6、生物的作用的作用非生物因素對(duì)非生物因素對(duì)生物的作用生物的作用生物因素對(duì)生生物因素對(duì)生物的作用物的作用光光溫溫度度空空氣氣水水分分土土壤壤同同種種生生物物間間不不同同種種生生物物間間所有生物的生活都受所有生物的生活都受非生物因素的影響非生物因素的影響相互制約、相互依存，促相互制約、相互依存，促進(jìn)了生物界的共同發(fā)展進(jìn)了生物界的共同發(fā)展互助互助斗爭斗爭一、請(qǐng)你選擇 1、在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中、在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中屬于生物因素的是（屬于生物因素的是（ ） A空氣空氣 B溫度溫度 C草草 D水水 2、我國云南的西雙版納地區(qū)動(dòng)植物種類很多，、我國云南的西雙版納地區(qū)動(dòng)植物種

7、類很多，而西北的荒漠地區(qū)就很少。你認(rèn)為影響生物分布而西北的荒漠地區(qū)就很少。你認(rèn)為影響生物分布的主要因素是（的主要因素是（ ） A土壤土壤 B光照光照 C水分水分 D溫度溫度 3、下列生物之間屬于合作關(guān)系的是（、下列生物之間屬于合作關(guān)系的是（ ） A草原中的狼和兔草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟絲子生活在豆科植物上的菟絲子 C稻田中的水稻和稗草稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜DCC1、“種豆南山下，草盛豆苗稀”是東晉詩人陶淵明歸園田居中的名句。試從生物學(xué)角度分析：(1)“南山”影響“豆”生長的非生物因素有 哪些？（2）說明“草盛豆苗稀”的原因。光、溫度、空氣、水分、土壤等。光、溫度、

8、空氣、水分、土壤等。雜草和豆苗同為綠色植物，二者在空間、光、雜草和豆苗同為綠色植物，二者在空間、光、水分、空氣、土壤等方面存在著競爭關(guān)系。當(dāng)水分、空氣、土壤等方面存在著競爭關(guān)系。當(dāng)雜草生長旺盛時(shí)，會(huì)嚴(yán)重影響豆苗的生長，導(dǎo)雜草生長旺盛時(shí)，會(huì)嚴(yán)重影響豆苗的生長，導(dǎo)致其生長緩慢，植株矮小。致其生長緩慢，植株矮小。思考回答思考回答2、大棚蔬菜栽培技術(shù)的推廣和應(yīng)用，使我國北方地區(qū)的人們?cè)诙疽材艹陨闲迈r蔬菜。菜農(nóng)采取了哪些措施來克服非生物因素對(duì)冬季栽培蔬菜的不利影響？ 不利影響有溫度低、光照時(shí)間短、光照強(qiáng)度弱、二不利影響有溫度低、光照時(shí)間短、光照強(qiáng)度弱、二氧化碳濃度低等。氧化碳濃度低等。 采取的措施主要

9、有采取的措施主要有（1 1）針對(duì)溫度低的情況，可多層）針對(duì)溫度低的情況，可多層覆蓋，內(nèi)套小拱棚或覆蓋地膜，以減少熱量的散失，覆蓋，內(nèi)套小拱棚或覆蓋地膜，以減少熱量的散失，晚上可以用草苫覆蓋大棚，或點(diǎn)火加溫形式為大棚升晚上可以用草苫覆蓋大棚，或點(diǎn)火加溫形式為大棚升溫。（溫。（2 2）針對(duì)光照時(shí)間短、光照強(qiáng)度弱的情況，可）針對(duì)光照時(shí)間短、光照強(qiáng)度弱的情況，可選擇透光效果好的塑料薄膜，也可利用燈光來延長光選擇透光效果好的塑料薄膜，也可利用燈光來延長光照時(shí)間。（照時(shí)間。（3 3）針對(duì)二氧化碳濃度低的情況，可以給）針對(duì)二氧化碳濃度低的情況，可以給大棚通風(fēng)，增施農(nóng)家肥、二氧化碳?xì)夥实取４笈锿L(fēng)，增施農(nóng)家肥、二氧化碳?xì)夥实取?、綠色植物利用光合作用制造有機(jī)物。人們通過測定有機(jī)物的合成量，測算外界因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響程度。右圖為溫度對(duì)濱藜合成有機(jī)物（葡萄糖）的影響曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）同中影響光合作用的非生物因素是什么？這種非生物因素是如何影響光合作用的？15 10 5葡萄糖合成量0