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文檔簡介
1、生命的藥方教學(xué)設(shè)計四教學(xué)目的:1、能比較流利地朗讀課文,理解課文主要內(nèi)容。2、通過重點(diǎn)詞句的理解,深化領(lǐng)會課題生命的藥方的含義,感受艾迪和德諾之間純真的友誼。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):深化領(lǐng)會課題生命的藥方的含義,感受艾迪和德諾之間純真的友誼。教學(xué)過程:一、初識不幸1、簡介*2、整體感知二、感知孤獨(dú)1、艾迪動足了腦筋,想盡了方法,還是不能挽救德諾的生命,難怪艾迪說:艾迪抽泣著說:我很難過,沒能為德諾找到治病的藥。2、可德諾媽媽卻說:德諾的媽媽淚如泉涌:不,艾迪,你找到了。德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú),而你給了他快樂,給了他友誼,他一直為有你這個朋友而滿足有一種病比*還可怕,它叫:文中也屢次提到德諾很孤獨(dú),
2、請同學(xué)們找一找,并劃出來。德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭?,伙伴們?nèi)级阒?,只有大他四歲的艾迪照舊像從前一樣跟他玩耍。這天夜里,德諾冷得值發(fā)顫,他用微弱的聲音告訴艾迪,他夢見二百億年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一個人待在那里,找不到回來的路。3、小結(jié)三、理解友誼1、把感受深化的句子劃下來讀讀,體會體會隨機(jī)交流艾迪告訴德諾,把這些花草熬成湯,說不定能治他的病。德諾的身體越來越弱,艾迪不得不放棄了方案,帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上,說:以后睡覺,就抱著我的鞋,想想艾迪的臭鞋在你手上,艾迪肯定就在附近。德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下,雙手抱著艾迪穿過的那雙球鞋。他們有時還會合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士,看見護(hù)士們受騙的樣子,兩個人都會忍不住地大笑。2、再讀德諾媽媽的話不,艾迪,你找到了。德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú),而你給了他快樂
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