2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末試卷七年級(jí)語(yǔ)文

1、20132014學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷七年級(jí)語(yǔ)文一、 基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。（30分） 1、 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（6分）嬉（ ）戲 喧囂（ ） 嘹（ ）亮 枯涸（ ） 偌大（ ） 澄（ ）澈júe（ ）別 cuàn（ ）奪 luán（ ）生 滑j（ ） dáo（ ）告 duò（ ）落2下列各項(xiàng)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)改正在后面的括號(hào)里。(2分)A肥碩 各得其所 慷慨 輕飛慢舞 （ ）B倔強(qiáng) 班門弄斧 磅薄 一年之際在于春 （ ）C訣別 頭暈?zāi)垦?憔悴 可望不可及 （ ）D行乞 走投無(wú)路 迷漫 厲厲在目 （ ）3下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用

2、不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)A從我同桌溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。B天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。C對(duì)于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。D在一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺。4. 下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）(2分)A在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。B閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。C李爺爺種的辣椒基本上全部賣完了。D沒(méi)有誰(shuí)不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動(dòng)。5下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)A論語(yǔ)是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，是儒家經(jīng)典著作之一。B金色花的整理是印度文學(xué)家泰戈?duì)?，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C綠色的蟈蟈的整理是德國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，他

3、著有昆蟲(chóng)記。D世說(shuō)新語(yǔ)是南朝人劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。6. 根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分） ，青山郭外斜。（孟浩然過(guò)故人莊） ，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子是 ， 。 ，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）商女不知亡國(guó)恨， 。（杜牧泊秦淮） ，江春入舊年。（王灣次北固山下）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。（白居易錢塘湖春行）日暈三更雨，_。白日放歌須縱酒，_。7、寓言故事我來(lái)讀。（3分）普羅米修斯創(chuàng)造了人，給每個(gè)人掛上兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝有別人缺點(diǎn)的口袋掛在前面，把另一只掛在背后。因此人們總看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，自己的卻瞧不見(jiàn)。從這

4、則寓言中，我明白了：_。（1）這則寓言出自 。（2）在結(jié)尾處補(bǔ)寫(xiě)一句話，使之與全文意思相符并能揭示寓意。· 8、北京平谷某派出所所長(zhǎng)，有一天在翻閱古書(shū)時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)自己在轄區(qū)給幾所中小學(xué)講的法治教育課內(nèi)容，幾乎全被一本書(shū)所囊括，這本書(shū)就是弟子規(guī)。于是他就以弟子規(guī)作為法治課的教材在學(xué)生中進(jìn)行宣講，收到了意想不到的效果，并由此在學(xué)校和社會(huì)引起弟子規(guī)熱。    （1）如果你校開(kāi)展了弟子規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你圍繞學(xué)習(xí)弟子規(guī)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。項(xiàng)目：        ；   

5、0;  。（2分）  （2）“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，將文化落地為文明”，這是錢文忠教授在其著作解讀<弟子規(guī)>上的題詞，這一題詞揭示了學(xué)習(xí)弟子規(guī)的要義，即：傳承文化，      。（2分）（請(qǐng)用四個(gè)字填空）第二部分 閱讀與感悟（40分）二、閱讀下面古詩(shī)，回答（5分）秋夜山居 （唐）施肩吾去雁聲遙人語(yǔ)絕，誰(shuí)家素機(jī)織新雪。秋山野客醉醒時(shí)，百尺老松銜半月。注釋：素機(jī)：織布機(jī)。 野客：離鄉(xiāng)在外的游客。9.詩(shī)歌首句那兩個(gè)字點(diǎn)明了時(shí)令屬“秋”。（2分）10.詩(shī)中“銜”字向來(lái)為人稱道，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它好在哪里。（3分）三、閱讀文言文，回答（11

6、分）小時(shí)了了，大未必佳孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧ǎ白?。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親?”對(duì)曰：“昔先君仲尼（11）與君先人伯陽(yáng)（12）有師資之尊（13），是仆與君奕世為通好（14）也?！痹Y及賓客莫（15）不奇（16）之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)（17）語(yǔ)（18）之，韙曰：“小時(shí)了了（19），大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí),必當(dāng)了了?！表t大（20）踧踖(cù jí)（21）。1注釋（1.【孔融】字文舉。2.即李膺，字元禮，東漢潁川襄城（現(xiàn)在河南襄城）人。當(dāng)時(shí)頗有盛名，士有被其

7、接納者，名為“登龍門”。因與太學(xué)生首領(lǐng)郭泰等結(jié)交，反對(duì)宦官專權(quán)而被誣入獄。（3.詣：前往，到。4.清稱：有清高的名聲。（5.中表，古代父親姐妹的兒女為外表，母親兄弟姐妹的兒女為內(nèi)表，合稱中表。（6.通：通報(bào)。（7.府君：李元禮曾任漁陽(yáng)太守，故稱“府君。”（10.先君，死去的祖先。（11.仲尼：孔子，字為“仲尼”。（12.伯陽(yáng)：即老子，姓李，名耳。（13.昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊：過(guò)去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜訪您的祖先伯陽(yáng)為師。先君，死去的祖先。師資，老師。當(dāng)年孔子曾問(wèn)禮于老子，所以說(shuō)“有師資之尊”。（14.奕（yì）世為通好：世世代代互相友好往來(lái)。（17.語(yǔ)：名詞。話。（18.語(yǔ)：

8、動(dòng)詞。告訴，說(shuō)。（19.小時(shí)了了（líng lì）：小時(shí)聰明。了了：聰明，有智慧。（21.踧踖（cùjí）：局促不安。11、解釋句中加點(diǎn)的字（4分） （1）時(shí)李元禮有盛名 （2）元禮及賓客莫不奇之 （3）皆俊才清稱及中表親戚，乃通 （4）人以其語(yǔ)語(yǔ)之12、翻譯句子（2分）君與仆有何親?13、選文表現(xiàn)了孔文舉怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中有關(guān)做法具體談?wù)?。?分）14、陳韙的“小時(shí)了了，大未必佳”言外之意是什么？文舉曰：“想君小時(shí),必當(dāng)了了”言外之意是什么？（2分）四、閱讀文章，回答（11分）母親橋 劉桂瑤那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及從從容容的走

9、大路上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。教室里供暖不足，平常就十分陰冷。我穿著濕透的棉褲坐在教室里，全身都麻木了 ，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和。她蹲在火爐前為我燒烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出些響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫。日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)來(lái)到那條河邊。我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里砌了一些大石頭。那石頭一塊

10、塊穩(wěn)穩(wěn)地立在水里，石面高出了水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家我無(wú)意中看到母親手上纏著白紗布，血透出來(lái)，濕了一片，驚問(wèn)她為什么受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭砸傷的?！薄皨寢尠崾^干什么?”我不解地追問(wèn)?！鞍崾^搭橋呀!”那瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出話來(lái)。那年九月，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻(xiàn)搭起我的通向成功和幸福之橋。如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘損，而

11、在我的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。15、本文所記敘的中心事件是什么？（2分）16、本文先后寫(xiě)了三次“母親”對(duì)“我”的無(wú)言的關(guān)注，分別是_ ；_ ；_。（3分）17、本文第四段中主人公產(chǎn)生“莫名的感激”之情的原因是什么？（3分）18、了解原文回答：“母親橋”是一座什么樣的橋？（3分）五、閱讀文章，回答（13分）你是亞馬遜的一只蝴蝶 馬德唐小白一低頭。看見(jiàn)了一樣?xùn)|西。倏然間。他的心慌亂起來(lái)。此刻，樓道里空空的，只剩下他的腳步寂寞地回響。他被眼前的東西嚇了一跳那是一疊折得整整齊齊的錢，靜靜地躺在樓梯的角落里。唐小白撿起來(lái)數(shù)了數(shù)，整整300塊。他向四下里掃視了一下。樓道里看不到一個(gè)人影。他慌亂地跑

12、回宿舍，又慌亂地躺在床上，捂不住自己的心跳。長(zhǎng)這么大，他第一次撿到這么多的錢。一個(gè)念頭倏地鉆進(jìn)他的心，留下這些錢。是的，如果留下來(lái)?？梢詨蛩麅蓚€(gè)月的生活費(fèi)了。但，另一個(gè)念頭也在撕扯著他，_第二天上午，唐小白打敗了另一個(gè)卑瑣的唐小白，他迎著明媚的陽(yáng)光走向?qū)W校教務(wù)處。很快學(xué)校就在大會(huì)上表?yè)P(yáng)了唐小白，高音喇叭兇悍地把他的名字塞滿了校園的每一個(gè)角落。接下來(lái)，迎接他的不是仰慕和崇拜，而是同學(xué)的奚落和嘲諷。甚至有好事者為300塊錢開(kāi)列了詳細(xì)的購(gòu)物清單，滿滿一頁(yè)。唐小白有些招架不住。他去找班主任訴說(shuō)，班主任立即反映給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)號(hào)召全校立即展開(kāi)關(guān)于這件事的大討論。一時(shí)間。幾乎學(xué)校所有的宣傳陣地，都被這轟轟烈

13、烈的討論占據(jù)了。不過(guò)，討論很快就倒向了一邊。然而，校長(zhǎng)似乎并不想草草結(jié)束。校長(zhǎng)說(shuō)，討論一定要深入到靈魂。高考倒計(jì)時(shí)100天宣誓的那一天，學(xué)校在操場(chǎng)上同時(shí)舉行了隆重的成人禮大會(huì)。會(huì)上，校長(zhǎng)為大家講了一個(gè)他自己的故事：我上中學(xué)的時(shí)候，是二十世紀(jì)八十年代初。那是一個(gè)夏天，我正在大街上走著，身邊騎過(guò)一輛自行車，就在它經(jīng)過(guò)我身邊的一剎那，掉下一個(gè)紙包來(lái)。紙包里包著錢，一共26塊8毛。在那個(gè)年代，這是很大的一筆錢。我把它撿起來(lái)的時(shí)候，如果當(dāng)時(shí)追幾步，或許會(huì)喊住那個(gè)人。但那一刻，我心里猶豫了一下，就這一瞬間。自行車已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了。從背影看，騎自行車的是一個(gè)婦女，急匆匆的樣子。我沒(méi)有把這個(gè)事情告訴父母，也不敢

14、花那個(gè)錢。過(guò)了些天，母親和父親交談，說(shuō)她們單位的一個(gè)同事借錢給女兒看病，結(jié)果錢丟了，女兒的病沒(méi)看好，還耽誤了高考，而她自己，也急得生了場(chǎng)大病。我當(dāng)時(shí)腦袋嗡的一聲，沒(méi)敢問(wèn)母親她的同事丟了多少錢。多年來(lái)，我一直認(rèn)為，我就是撿到她錢的那個(gè)人。我沒(méi)想到，不送還這筆錢，竟然會(huì)給一個(gè)家庭造成這樣的一場(chǎng)災(zāi)難。今天，我給大家講這個(gè)故事，一來(lái)想表達(dá)我的懺悔。二來(lái)想告訴大家，任何美德的喪失，或許都會(huì)引起一場(chǎng)災(zāi)難。大家都知道“蝴蝶效應(yīng)”，說(shuō)亞馬孫流域的一只蝴蝶，扇動(dòng)一下翅膀，就會(huì)引起美國(guó)西海岸的一場(chǎng)颶風(fēng)。是的。在今天舉行成人禮的這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻。我想讓每一位即將成人的同學(xué)明白：你已經(jīng)是亞馬孫的一只蝴蝶，你成長(zhǎng)道路上的每

15、一步，如果缺失了美與善，或許都會(huì)在不經(jīng)意間，給自己、他人乃至社會(huì)造成影響，甚至是一場(chǎng)災(zāi)難。不要忘了，你已是一只舉足輕重的蝴蝶!又一個(gè)晚自習(xí)結(jié)束，唐小白走在空空的樓道里，他想起了校長(zhǎng)說(shuō)的那句話。他張開(kāi)雙臂，小心翼翼地做了一個(gè)扇動(dòng)的姿勢(shì)。那一刻，他覺(jué)得，長(zhǎng)大是多么神圣的一件事情。（19）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要內(nèi)容（3分）（20）了解上下文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)校長(zhǎng)為什么要給大家講那個(gè)“他自己的故事”。（3分）（21）第三段中“另一個(gè)念頭”是什么？請(qǐng)了解上下文仔細(xì)揣摩，描繪出他此時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。（3分）（22）文章以“你是亞馬遜的一只蝴蝶”為題目，有什么妙處？（可從構(gòu)思、表達(dá)效果等方面賞析）（4分）六、作文（5

16、0分）23、同學(xué)們，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛：媽媽飽含濃情做的一日三餐；老師飽含鼓勵(lì)寫(xiě)的句句批語(yǔ)；同學(xué)真摯的溫馨勸告，自然界滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水、無(wú)私的春風(fēng)、感人的畫(huà)面其實(shí)有好多好多。請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“美就在身邊”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：寫(xiě)出真情實(shí)感，不少于500字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案1、略 2、略 3、A 4、B 5、C 6、略 7、略 8、舉辦故事會(huì)、辦黑板報(bào)、舉行演講會(huì)、舉行朗讀比賽、舉行主題班會(huì)、舉辦學(xué)習(xí)心得交流會(huì)等示例：傳遞文明（傳播文明、延續(xù)文明）9、去雁 10、一個(gè)“銜”字把空中一輪明月被松稍遮掩的情形，描繪的活靈活現(xiàn)。11、盛：大 若：沒(méi)有，無(wú) 乃：才 之：代指陳韙 12、您和我有什么親戚關(guān)系？13、聰明機(jī)智 示例：孔融機(jī)智聰明的拜訪了李元禮。這里孔融巧妙地運(yùn)用了“親戚關(guān)系”這個(gè)概念，將孔夫子與老子二人之間的師生關(guān)系延伸到自己與李元禮的關(guān)系上，不可謂不技巧。14、孔文舉以后未必聰明； 陳韙現(xiàn)在很一般15、母親以無(wú)言的關(guān)愛(ài)“助”我成長(zhǎng)16、父母的愛(ài)沒(méi)有終期，而且無(wú)時(shí)無(wú)地；父母的愛(ài)沒(méi)有差別；父母的愛(ài)是天生的，是自然的，是無(wú)條件的施與而不望回報(bào)； 17、為有人默默地搭橋，給行人帶來(lái)過(guò)河之便而心生“莫名的感激”。18、既指母親在河上為我搭建的石橋，也指母親用青春搭起“我”的生命之橋