大瀑布的葬禮

1、大瀑布的葬禮導學案學習目標：1有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。學習重點：把握課文內(nèi)容，明白菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義，激發(fā)我們保護地球生態(tài)環(huán)境的情感。課前準備：注意觀察周圍環(huán)境的變化，想想我們該為此做些什么？課時安排：一課時學習過程：1、 激情導入，揭示課題為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對此感到奇怪，葬禮是給死人舉行的儀式，怎么會有大瀑布的葬禮呢？為什么要給大瀑布舉行葬禮呢？就讓我們帶著這些疑問解讀課文大瀑布的葬禮，我們就會明白其中的道理。 二、初讀課文，整體感知（一

2、）分組學習、討論，可要弄清下面的問題哦！1畫出文中的好詞佳句。2通讀課文，讀準字音，不理解的詞語可以查字典。3讀課文，想想課文講了一件什么事，可用口頭填空的方式進行歸納。如：（在 -洲的- 與- 兩國的交界處，有一條- 河，河上有一條世界著名的大瀑布。由于毫無節(jié)制的開發(fā)和利用，這條大瀑布面臨- ，1986年9月，當時的巴西總統(tǒng) ，親自為這條瀑布主持了一個葬禮。）4提出不懂的問題。（二）小組交流匯報學習情況。三、合作探究，研讀品悟1課文是怎么描寫以前的大瀑布和現(xiàn)在的大瀑布的？請大家快速瀏覽課文，畫出有關(guān)句子讀一讀，品一品。變化前 變化后 2當看到大瀑布咆哮而下，雄偉壯觀的景象時，你的眼前仿佛出現(xiàn)

3、了怎樣的畫面？請你用一句話說說自己的感受，盡可能地用上課文中的詞語。3如今的大瀑布又是什么樣子的，讀文后，你有什么感受？(友情提示：重點理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。”)4、大瀑布從最初的雄偉到枯竭，讓人痛心疾首，扼腕嘆息，那么造成大瀑布悲劇的原因是什么？5、葬禮是給死人舉行的儀式，現(xiàn)在大瀑布并未完全消失，人們?yōu)槭裁淳团e行葬禮？這次行動的重大意義何在？（號召人們立即行動起來，注意保護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球）如果你當時在場，你會想些什么？說些什么？四，拓展延伸，升華情感1、資料展示，分析數(shù)據(jù)塞特凱達斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布，幅寬3200米，為巖石分割成18股水流的系列瀑布，

4、年平均流量達13300立方米每秒。是世界上已知流量最大的瀑布，也是最寬的瀑布之一。分析數(shù)據(jù)：13300立方米每秒按一人一月3噸水算，一年一人耗水36噸，一秒鐘水量，可供370人/年，一分鐘水量可供22200人/年，一節(jié)課水量可供888000人/年。 拓展思維：從這一系列觸目驚心的數(shù)字中，讓我們真正領(lǐng)悟到這一葬禮的特殊意義，它埋葬了什么？喚醒了什么？ 2、讓我們穿越隧道回到總統(tǒng)為塞特凱達斯大瀑布舉行葬禮的那一天吧，如果你是菲格雷特，你會在葬禮上說些什么？把想說的話寫下來，并大膽展示自己吧。 五、總結(jié)鞏固，課外延伸1、讀新語文主題閱讀第四單元一碗水的憤怒等幾篇文章 2、做一份調(diào)查，了解在你的身邊存

5、在哪些環(huán)境問題，想想我們需要做些什么？ 3、寫一份倡議書，號召大家行動起來，從小事做起，從身邊做起，熱愛環(huán)境、保護地球。大瀑布的葬禮說課稿我說課的內(nèi)容是新課標版人教版小學語文第十一冊第四單元的一篇略讀課文大瀑布的葬禮。下面我將從教材分析、教法學法、教學過程、作業(yè)設(shè)計及板書設(shè)計五部分進行說課。首先、說說對教材的理解 大瀑布的葬禮是新課標人教版小學語文第十一冊第四單元的一篇略讀課文。這一單元是以“珍惜資源，保護環(huán)境”為主題的。本文采用倒敘的手法，先寫巴西總統(tǒng)菲格雷特為塞特凱達斯大瀑布主持葬禮；接著寫了大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形；最后，又回到課文開頭的

6、場景，寫菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號召人們保護生態(tài)平衡，愛護我們賴以生存的地球。先寫結(jié)果后寫起因與經(jīng)過。這樣一開始就把讀者的心緊緊抓住。此外，本文還采用對比的手法把昔日和今日的大瀑布情形進行強烈對比，這明顯的反差，震撼著每個讀者的心。 鑒于以上的教材分析，我確定了本課的教學目標：（）有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（2）了解大瀑布發(fā)生變化前后不同的景象以及大瀑布是怎樣被葬送的。（）培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，維護生態(tài)平衡。語文課程標準目標中強調(diào)：要使學生具有獨立的學習能力，加強情感的體驗。因此，本課的教學重點是把握課文的內(nèi)容，明白非格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義，激發(fā)學生保護地球

7、生態(tài)環(huán)境的情感。從而喚起學生對美好環(huán)境的向往，增強環(huán)保意識。 接著，說說教法與學法新課標關(guān)于閱讀教學中提到：閱讀是學生的個性化行為，不應該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。并且本課是略讀課文。因此在教學中我運用自讀自悟-交流自得的教學方法，放手讓學生自學自悟。通過質(zhì)疑、討論、交流；以讀代講讓學生從文本真切的感受大瀑布昔日的雄偉壯觀，今日的奄奄一息。自然而然的生發(fā)一種情感：我們要保護地球，保護我們賴以生存的地球。為了達成教學目標，讓學生有所收獲，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)來完成教學，（一）激情導入，揭示課題（二）、初讀課文，整體感知

8、學生邊讀邊畫邊思，感知課文內(nèi)容，在小組合作學習，將自己所能解決的問題在小組中展示，不懂的問題提出，小組內(nèi)共同交流探討，并學會用簡練的語言來概括自己的觀點。讓學生在讀-畫-議-說的學習方式中培養(yǎng)主動探究，團結(jié)合作的精神。（三）、合作探究，研讀品悟?qū)W生感受大瀑布的昔日面貌，目睹今日的大瀑布景象，并找出大瀑布消失的原因，且用小標題式將原因概括出來：（1）上游建起了水電站。（2）水資源浪費嚴重。（3）破壞森林，亂砍濫伐，水土流失。并進一步提出：菲格雷特總統(tǒng)這種行動意義何在？（號召人們立即行動起來，注意保護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球）如果你當時在場，你會想些什么？說些什么？這樣文章的重點內(nèi)容，和對文本

9、的情感，學生自然而然的流入出來。（四）、拓展延伸，升華情感。通過分析一些數(shù)據(jù)，拓展思維：從這一系列觸目驚心的數(shù)字中，讓我們真正領(lǐng)悟到這一葬禮的特殊意義：它埋葬了是什么？（人們愚昧破壞生態(tài)平衡觀念），喚醒了什么？（尊重科學，保護環(huán)境，加強我們愛護家園的責任心。）四、作業(yè)設(shè)計課標中強調(diào)：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。因此針對不同的學生我設(shè)計以下三個作業(yè)供他們選擇：1、讀新語文主題閱讀第四單元一碗水的憤怒等幾篇文章2、做一份調(diào)查，了解在你的身邊存在哪些環(huán)境問題，想想我們需要做些什么？ 3、寫一份倡議書，號召大家行動起來，從小事做起，從身邊做起，熱愛環(huán)境、保護地球。五、說板書設(shè)計我設(shè)計這樣的板書，一方面是給學生提供一個清楚的課文內(nèi)容，讓學生了解課文；另一方面采用對比的形式更能使學生領(lǐng)悟文章所表達的情感，保護地球保護生態(tài)環(huán)境。 總之，整堂課我努力構(gòu)建以自主、合作、探究為主要的教學方式，力爭讓自己的語文課堂充滿孩子們