小學(xué)音樂五年上冊《紅星歌》微課程設(shè)計方案

1、人音版小學(xué)音樂五年級上冊紅星歌微課程設(shè)計方案作者信息姓    名聯(lián)系電話所教學(xué)科小學(xué)音樂所教學(xué)段五年級電子郵件單位名稱 微課程信息主題名稱紅星歌選題意圖學(xué)生在課前觀看電影視頻閃閃的紅星，能幫助一些不了解這首歌曲背景的同學(xué)很快的熟悉歌曲。但是對于歌曲的情感大部分學(xué)生理解起來還是比較困難的，所以在教學(xué)過程中我主要是在引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感上下功夫。內(nèi)容來源人音版小學(xué)音樂第十一冊 適用對象小學(xué)音樂五年級 教學(xué)目標(biāo)1.欣賞歌曲紅星歌，感受歌曲的風(fēng)格與情緒。2.分組用不同的速度及情感演唱紅星歌。3.通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生能感受到歌曲的雄壯有力，激

2、昂的情緒。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí)  課中講解或活動  課后輔導(dǎo)   其他播放視頻紅星歌，能幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，通過故事簡介能深刻體會到那種自豪積極向上的情緒，通過分組模仿紅軍走路的姿勢與速度來掌握演唱歌曲時的速度及情感。知識類型理論講授型   推理演算型   技能訓(xùn)練型   實驗操作型答疑解惑型   情感感悟型   其他制作方式(可多選)拍攝   錄屏 

3、;  演示文稿   動畫   其他預(yù)計時間五分鐘 微課程設(shè)計教學(xué)過程1觀看視頻紅星歌設(shè)計意圖了解歌曲背景，熟悉歌曲。2.老師現(xiàn)場用蠟光紙折一顆大紅星，提問問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲。3.聆聽歌曲，并講述故事內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解進行曲的風(fēng)格，有助于學(xué)生記憶歌詞，初步體會歌曲的情感。 4.學(xué)唱歌曲（拿著自制的小紅星，模仿老師的動作邊做邊唱）活躍課堂氣氛，使整堂音樂課有聲有色。使學(xué)生感受到這一顆顆小小的紅星照亮了我們學(xué)習(xí)的教室，我們應(yīng)該珍惜美好的童年。5.聆聽歌曲，觀看圖片。使學(xué)生了解歌曲的演

4、唱速度，更進一步的感受并體會其情感。 6.完整欣賞并演唱全曲。運用正確的速度演唱歌曲，體會雄壯有力的情緒。7.課堂小結(jié)。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，唱出了自己心中的情感。設(shè)計亮點：本節(jié)課在聆聽、體驗、感悟中培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的興趣，在歌曲的學(xué)唱中，主要引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的情感上下工夫，通過故事背景的簡介以及紅軍走路的姿勢圖片，唱出了自己心中的情感，通過借助這種方式來學(xué)習(xí)歌曲，能更好的表達情感，使學(xué)生在學(xué)唱歌曲中用心去唱，用情去唱，激發(fā)了學(xué)生的斗志。 紅星歌微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過觀看視頻，熟悉歌曲背景及情感，以情感貫穿整堂課的學(xué)習(xí)，通過啟發(fā)式交流，紅軍走路的姿勢，使學(xué)生在體驗中感

5、悟?qū)W習(xí)歌曲的情感。二、學(xué)習(xí)資源視頻閃閃的紅星，蠟光紙折的小紅星。三、學(xué)習(xí)方法1.觀看視頻熟悉歌曲背景。2.通過模仿紅軍走路的姿勢使學(xué)生體會到歌曲中不同的演唱速度及情感。3.通過故事簡介以及聆聽歌曲想象畫面感受歌曲的情感。4.欣賞歌曲，更好的體現(xiàn)音樂的魅力。四、學(xué)習(xí)任務(wù)1.       通過觀看視頻使學(xué)生了解歌曲的背景。2.      通過故事簡介初步了解歌曲情感， 3.    聆聽歌曲觀看畫面進一步感受其情感。4.       通過練習(xí)演唱，使學(xué)生更能淋漓盡致的表達情感。六、后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)告（可選）：