如何幫助學(xué)生熟記乘法口訣

1、如何幫助學(xué)生熟記乘法口訣乘法口訣貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的始終，貫穿整個(gè)人生過程的始終。乘法口訣是否記熟、記牢，關(guān)系到計(jì)算能力能否提高。所以，在小學(xué)低年級(jí)如何讓學(xué)生熟記乘法口訣，就成了一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。為此，我在教學(xué)中不斷摸索，在實(shí)踐中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和方法，在此跟同仁們一起分享。一、 動(dòng)手操作，熟記口訣瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：知識(shí)來源于動(dòng)作。一語道出了動(dòng)手操作的重要性。動(dòng)手操作是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中最直接、最常用的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有著非常重要的意義。所以，在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生通過畫一畫、擺一擺等活動(dòng)來熟記乘法口訣。如，讓學(xué)生用3根小棒擺三角形，擺一個(gè)用3根，即一三得三，擺兩個(gè)，就是兩個(gè)三，即

2、二三得六，二、組織好練習(xí)，使學(xué)生熟記乘法口訣練習(xí)是學(xué)生熟記乘法口訣的基本途徑。選擇好的練習(xí)形式，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能促使每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與練習(xí)。例如，利用教材提供的資源，組織“對(duì)口令”“找朋友”“奪紅旗”“摘水果”等熟記口訣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。又如，“開火車”“送信”“接力”“登山”等，這些練習(xí)形式既有游戲性，又便于學(xué)生參與，都是很好的練習(xí)形式。三、 找規(guī)律記口訣找規(guī)律是改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，依托具體內(nèi)容逐步幫助學(xué)生掌握自主思考、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)方式，是增加學(xué)生創(chuàng)造成功的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)思維的快樂與力量，是培養(yǎng)學(xué)生敏銳眼光及運(yùn)用規(guī)律解決簡單實(shí)際問題的能力。所

3、以，我們要教會(huì)學(xué)生找口訣的有規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律熟記乘法口訣。乘法口訣中有這樣的規(guī)律：幾的乘法口訣，每相鄰兩句就相差幾。如，4的乘法口訣，一四得四，二四得八，相鄰兩句口訣之間相差4，如果忘了后一句，可用前一句加四。如果忘了前一句，可用后一句減四。又如，9的乘法口訣。9的乘法口訣有9句，第一個(gè)數(shù)字從一到九按順序排列，第二個(gè)數(shù)字全是9，積的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字之和是9，如果忘了三九二十（ ），就想2+（ ）=9。四、 用乘法口訣兒歌記口訣兒歌讀起來朗朗上口，便于記憶，所以用兒歌記口訣也是一種好方法。如記5、6、7的乘法口訣。5的口訣有規(guī)律，每句差5要牢記。個(gè)位數(shù)字5和0，重復(fù)出現(xiàn)巧記憶。6的口訣要牢記，每

4、句差6看仔細(xì)。個(gè)位數(shù)字都是雙，6的口訣有6句。7的口訣不難記，每句得數(shù)相差7。個(gè)位數(shù)字有規(guī)律，我們一起看仔細(xì)。七四一來八五二，最后是九要牢記。五、利用手勢記憶口訣手勢不僅有強(qiáng)調(diào)、示范、鼓勵(lì)和制止的作用，而且還可以幫助記憶乘法口訣。用10個(gè)手指頭可以記憶9的乘法口訣。如圖所示：六、用動(dòng)物特征記口訣有些動(dòng)物身上的特征可以幫助我們記憶口訣。如蛤蟆四條腿，可以幫助記憶4的口訣，螃蟹八條腿可以幫助記憶8的口訣。1只螃蟹一張嘴，2只眼睛，8條腿。2只螃蟹二張嘴，4只眼睛，16條腿。3只螃蟹三張嘴，6只眼睛，24條腿。4只螃蟹四張嘴，8只眼睛，32條腿。5只螃蟹五張嘴，10只眼睛，40條腿。6只螃蟹六張嘴，12只眼睛，48條腿。7只螃蟹七張嘴，14只眼睛，56條腿。8只螃蟹八張嘴，16只眼睛，64條腿。教無定法，貴在得法。除了上述提到的方法之外，還有很多好的方法