“人類邁入電氣時(shí)代”教學(xué)設(shè)計(jì)--薊縣下窩頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)--王會(huì)艷

1、人類邁入“電氣時(shí)代”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。二、過程與方法通過比較電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生歷史想像力和知識(shí)遷移能力。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“汽車的發(fā)明與使用對(duì)人們更有利還是更有害？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣和全面分析問題的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機(jī)

2、的問世。本課教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解。教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)媒體幻燈片、導(dǎo)綱。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程幻燈片導(dǎo)入問：是什么讓城市的夜景如此美麗？教師引導(dǎo)那么電是從哪里來的？又是怎樣應(yīng)用到生產(chǎn)和生活中的呢？這節(jié)課我們就來了解相關(guān)的知識(shí)。板書第20課 第二次工業(yè)革命一、 電力廣泛應(yīng)用。教師引導(dǎo)：同學(xué)們家中或周圍都有哪些電器，它們分別有什么作用？學(xué)生回答：電燈，可以用來照明；電飯鍋，可以煮飯；電視，可以了解世界大事和娛樂；電熱水器，可以用來洗澡；電熨斗，可以熨衣服；電腦，可以查資料、玩游戲教師引導(dǎo)：同學(xué)們說得很好。我們的生活和“電”有著密切的聯(lián)系，那么電是如何發(fā)明的呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第一

3、段小字內(nèi)容。學(xué)生看書復(fù)述：1831年，英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；1866年，德意志人西門子研制出發(fā)電機(jī)，到19世紀(jì)70年代，發(fā)電機(jī)才進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域。探究1：教師講述剛才大家說了電的發(fā)明的理論基礎(chǔ)，那么電力作為一種新能源，與蒸汽動(dòng)力相比具有哪些優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生回答：傳遞速度快，傳輸損失小，能遠(yuǎn)距離輸送，使用方便、清潔高效、價(jià)格便宜等。教師小結(jié)：由于電力作為能源具有這么多優(yōu)點(diǎn)，所以得到了廣泛的應(yīng)用。板書二、“發(fā)明大王”愛迪生1電力在生活領(lǐng)域的應(yīng)用教師引導(dǎo)：剛才我們已經(jīng)說了電與我們生活中的密切聯(lián)系。那假如沒有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子？學(xué)生回答：沒有電，我們將不得不熬過一個(gè)個(gè)漫長而漆黑的夜晚

4、；沒有電，自來水沒有了，冰箱也不能使用，食物的儲(chǔ)存成為難題；我們不能看電視，不能打電話，不能上網(wǎng)聊天；城市里，電車不能行駛，學(xué)校里，電教設(shè)備也不能使用；教師小結(jié)：總之，沒有電，我們的生活將會(huì)很不方便，所以說，電的發(fā)明和使用，給人類的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。教師過渡：在電器發(fā)明領(lǐng)域，美國科學(xué)家愛迪生最為著名。下面就來了解一下愛迪生和他的發(fā)明。2愛迪生發(fā)明耐用電燈泡教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們閱讀本目內(nèi)容，了解愛迪生和他發(fā)明燈泡的過程。學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生簡介愛迪生的故事和發(fā)明燈泡的大致經(jīng)過。投影顯示：燈泡及愛迪生的名言：“天才是1的靈感加99的汗水?！苯處熖釂枺赫?qǐng)大家就這句話結(jié)合自己對(duì)愛迪生的了解談?wù)剛€(gè)人的

5、認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)生回答愛迪生的成功表明，成功的道路上，重要的是靠努力，靠奮斗，靠不斷地探索，靠持久的毅力和堅(jiān)定的信念！教師小結(jié)同學(xué)們總結(jié)得很好。希望大家在今后的人生道路上，積極拼搏，勇于奮斗，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出自己的成功和輝煌！ 板書三、汽車和飛機(jī)的問世1汽車的發(fā)明與應(yīng)用教師引導(dǎo)：在汽車發(fā)明以前，馬車是主要的交通工具，19世紀(jì)80年代，一種新型交通工具汽車被制造出來，下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，然后概述一下汽車的發(fā)明過程。學(xué)生看書概述：19世紀(jì)80年代，德國人卡爾本茨等人設(shè)計(jì)出了第一臺(tái)輕內(nèi)燃機(jī)，以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力，本茨在1885年制成第一輛三輪汽車。這種汽車的尾部有一臺(tái)單缸四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)，發(fā)動(dòng)機(jī)以汽油

6、為燃料?？柋敬囊虼吮环Q為“汽車之父”。教師提問：汽車作為交通工具與馬車相比，具有哪些優(yōu)越性？學(xué)生回答：汽車速度快，使用新型動(dòng)力，力量比馬車大，安全穩(wěn)定等。探究2：根據(jù)127頁“動(dòng)腦筋·想一想”：他們誰說得有道理？究竟應(yīng)該怎么辦才好？教師導(dǎo)入：現(xiàn)在地上跑的、水里行的都有了，人類的另外一個(gè)夢想就是想像鳥一樣飛上天空，這個(gè)夢想誰實(shí)現(xiàn)的呢？2飛機(jī)的發(fā)明教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本倒數(shù)第二段大字，了解飛機(jī)的發(fā)明過程。教師提問：飛機(jī)在什么時(shí)間由誰制造出來？學(xué)生回答：1903年12月，美國的萊特兄弟制成的第一架有動(dòng)力裝置的飛機(jī)并試飛成功。把人類飛上藍(lán)天的夢想變成了現(xiàn)實(shí)。教師引導(dǎo)：在飛機(jī)制造方面，我

7、國有一位杰出的人物是誰？請(qǐng)同學(xué)們簡單說說他的事跡。學(xué)生回答：馮如。他是中國第一位飛機(jī)設(shè)計(jì)師、制造家和飛行家。教師提問：飛機(jī)的出現(xiàn)給人們的生活帶來了什么便利？學(xué)生回答：越洋飛行成為可能，且大大縮短了人們出行的時(shí)間。如今的飛機(jī)，載重量越來越大，速度不斷提高，航程也越來越遠(yuǎn)。越來越多的人乘坐飛機(jī)出行，飛機(jī)離普通百姓的生活也越來越近。教師小結(jié)這節(jié)課我們了解了電的發(fā)明和應(yīng)用、汽車和飛機(jī)的問世等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，大家可以總結(jié)出一個(gè)什么樣的結(jié)論：可以說，科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。 課堂板書第20課 第二次工業(yè)革命一、電力時(shí)代的到來1、時(shí)間：2、標(biāo)志：3、在電力技術(shù)方面走在前列的是：二、發(fā)明大王愛迪生三、汽車和飛機(jī)的問世1汽車的發(fā)明與