《獅子和簏》教學設計_第1頁
《獅子和簏》教學設計_第2頁
《獅子和簏》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、獅子和鹿教學設計合山市上塘小學 陳劍飛教學目標：1能有感情地朗讀課文。2通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度，這是課文學習的重點。3.培養(yǎng)學生朗讀能力。教學難點:使學生體會故事中所講述的道理。教學準備：多媒體課件。教學時間：一課時。教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣。 1、談話導入，創(chuàng)設懸念。2、獅子很兇惡而鹿很溫柔，這大家都知道，不過，這篇課文通過獅子和鹿之間所發(fā)生的故事卻告訴我們一個新的道理。 3、師引：這到底是怎么回事呢？那還得從獅子和鹿的故事說起，板書課題，讀題。二、初讀全文，了解課文大意。1、范讀課文2、學生自由朗讀全文。要求讀通，讀順。3、劃出不懂的詞句，通過互幫互助方式，師

2、生共同解決。4、你能告訴老師課文主要講了一件什么事？ 三、深讀課文，體會鹿對自己的角和腿的不同態(tài)度改變的原因。1、當它發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗，會有什么樣的心情？（興奮、驚訝）2、小鹿是怎樣贊美自己的角的？請你找找。、學生朗讀，師在屏幕上出示句子，朗讀。、它把自己的角比作什么？ 、用“多么多么”來說一句話。3、小鹿為什么會認為腿是難看的？找找相關(guān)內(nèi)容。、誰能讀好這一句，帶著怎樣的表情？（皺眉）、學生朗讀句子，齊讀。4、創(chuàng)設情景，感悟語言。5、師引讀第五、六、七自然段。6、再讀“兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出?！闭垖W生從中找出兩對反義詞。（美麗難看、送命逃生）難看的腿有什么優(yōu)點？美麗的角又有什么缺點？通過這件事中，你有什么樣的感受？四、師引導悟出道理。板書

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