課內(nèi)現(xiàn)代文散文閱讀（課堂PPT）

1、12背影背影老王老王藤野先生藤野先生我的母親我的母親0909年中考年中考春春濟南的冬天濟南的冬天 紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布 我的信念我的信念 談生命談生命敘事性散文敘事性散文抒情性散文抒情性散文議論性散文議論性散文上品生活不著痕跡上品生活不著痕跡11年中考年中考凝望一課開花的樹凝望一課開花的樹12年中考年中考春天是一點一點化開的春天是一點一點化開的10年中考年中考記住回家的路記住回家的路 08年中考年中考32009年徐州市中考題我的母親12以上兩段文字是從哪兩個方面來寫以上兩段文字是從哪兩個方面來寫“我我”的母親的？的母親的？(2分分)答：答： 13母親為什么母親為什么“從來不在別人面前罵我一句，

2、打我一下從來不在別人面前罵我一句，打我一下”(2分）分）答：答：14有一夜她把我叫醒她真用舌頭舔我的病眼有一夜她把我叫醒她真用舌頭舔我的病眼”這一細節(jié)描這一細節(jié)描寫中包含了寫中包含了“我我”對母親怎樣的情感對母親怎樣的情感?(2分)答：42012年徐州市擷秀中學(xué)二模紫藤蘿瀑布1、文章開頭寫、文章開頭寫”我不由得挺住了腳步我不由得挺住了腳步“，最后又以，最后又以”我不覺的加快了腳步我不覺的加快了腳步“來結(jié)束了全文，你認為這樣的來結(jié)束了全文，你認為這樣的結(jié)構(gòu)安排有什么作用？結(jié)構(gòu)安排有什么作用？ 2、“每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙

3、。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。笑容就要綻開似的?！毙揶o及作用修辭及作用 3、“我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。”怎么怎么理解？理解？ 52013年徐州市新航標(biāo)濟南的冬天1、這三段文字表現(xiàn)了濟南的冬天、這三段文字表現(xiàn)了濟南的冬天 的特點。各用的特點。各用一個字概括三個自然段所描寫的內(nèi)容一個字概括三個自然段所描寫的內(nèi)容 、 、 。2、第一段開頭說、第一段開頭說“最妙的是下點小雪呀最妙的是下點小雪呀”，請

4、用自己，請用自己的話說說的話說說“妙妙”在何處。在何處。 3、“就憑這些綠的精神就憑這些綠的精神”中的中的“綠的精神綠的精神”指的是指的是 4、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中此句中“臥臥”字用得極妙，理由是：字用得極妙，理由是： 答：6中考說明中考說明散文閱讀要求：散文閱讀要求：1 1、整體感知：內(nèi)容、整體感知：內(nèi)容( (思路思路) )、主旨、感情、主旨、感情2 2、重要詞句：、重要詞句： 意義和作用。意義和作用。3 3、語言賞析：修辭手法和表現(xiàn)手法。、語言賞析：修辭手法和表現(xiàn)手法。4 4、感悟與思考：提升認識。、感悟與思考：提升

5、認識。78 雨越下越大了，風(fēng)也越刮越大了。滿湖的荷，雨越下越大了，風(fēng)也越刮越大了。滿湖的荷，在風(fēng)雨中。碧葉翻卷，萬荷搖動，花葉相依。頑在風(fēng)雨中。碧葉翻卷，萬荷搖動，花葉相依。頑強的抗擊著風(fēng)雨的摧殘。湖水隨風(fēng)涌動，在雨滴強的抗擊著風(fēng)雨的摧殘。湖水隨風(fēng)涌動，在雨滴不停地敲打中，一片片碩大的荷葉，不停地在水不停地敲打中，一片片碩大的荷葉，不停地在水中起伏，在風(fēng)中翻卷，盡管被一時的風(fēng)吹拂下了中起伏，在風(fēng)中翻卷，盡管被一時的風(fēng)吹拂下了身軀，但很快又挺直起來，真有身軀，但很快又挺直起來，真有“千磨萬擊還堅千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)勁，任爾東西南北風(fēng)”的凜然正氣。而那些姿態(tài)的凜然正氣。而那些姿態(tài)各異的荷

6、花，盡管在風(fēng)雨中顫抖著，盡管有的被各異的荷花，盡管在風(fēng)雨中顫抖著，盡管有的被雨掃去了美麗的花瓣，有的被風(fēng)扯亂了金色的花雨掃去了美麗的花瓣，有的被風(fēng)扯亂了金色的花蕊，那一株株纖細的荷莖，依然直直的挺立著；蕊，那一株株纖細的荷莖，依然直直的挺立著；那一朵朵美麗的花兒，依然笑對蒼天，依然用自那一朵朵美麗的花兒，依然笑對蒼天，依然用自己的一片芳心，遮擋著，守衛(wèi)著一顆顆幼小的花己的一片芳心，遮擋著，守衛(wèi)著一顆顆幼小的花蕾蕾學(xué)會“篩選與整合”9“表述表述”答案答案o寫出了荷花在風(fēng)雨中的姿態(tài)各異，萬荷搖動卻花葉相依，美麗纖細卻能守護幼小花蕾o o表現(xiàn)了荷花頑強的凜然正氣和樂觀昂揚的守護精神。o 形形神神10

7、 篩選時，篩選時，理清段與段之間的邏輯關(guān)系理清段與段之間的邏輯關(guān)系，抓準(zhǔn)核心句抓準(zhǔn)核心句子子起始句、重點句、歸納句等。起始句、重點句、歸納句等。還要注意文段中還要注意文段中多次出現(xiàn)的詞語、意義相近的詞語多次出現(xiàn)的詞語、意義相近的詞語。表述時，要注意保持表述時，要注意保持角度一致角度一致，概括的，概括的層次要恰當(dāng)層次要恰當(dāng)，內(nèi)容要涵蓋得全面正確。內(nèi)容要涵蓋得全面正確。 總結(jié)：總結(jié)：11難點突破那是怎樣的紫藤蘿讓作者那是怎樣的紫藤蘿讓作者“不由得停住了腳步不由得停住了腳步”？對比提問對比提問前幾個自然段從哪些方面描繪了紫藤蘿花？前幾個自然段從哪些方面描繪了紫藤蘿花？ 那是一樹茂盛的、輝煌的淡紫色，

8、散發(fā)著淡淡那是一樹茂盛的、輝煌的淡紫色，散發(fā)著淡淡的香，充滿著蓬勃生命力的藤蘿花的香，充滿著蓬勃生命力的藤蘿花 花色：花色：紫色（上淺丅深）紫色（上淺丅深） 花形：花形：像一條瀑布像一條瀑布 花朵花朵-像帆像帆 花苞花苞-像艙像艙花態(tài)：花態(tài)：動態(tài)：流動，歡笑，挑逗，推著，擠著；動態(tài)：流動，歡笑，挑逗，推著，擠著； 靜態(tài)。靜態(tài)?；ㄏ悖夯ㄏ悖旱?，香氣似乎也是淺紫色的。淡淡的，香氣似乎也是淺紫色的。 12散文在語言賞析中唯美了13141.1.富有哲理的，要抓住富有哲理的，要抓住中心詞中心詞，挖掘出詞語的，挖掘出詞語的深層含義深層含義2.2.也也可以從它帶可以從它帶給你的啟迪給你的啟迪這個角度體會

9、。這個角度體會。 品味句子可以從以下幾個方面入手品味句子可以從以下幾個方面入手 句子的含義句子的含義表達的感情表達的感情 （偷梁換柱法）（偷梁換柱法）答題思路：答題思路：抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞化含蓄為直白化含蓄為直白把作者的意思用自己的語言再說一遍把作者的意思用自己的語言再說一遍15 答題形式：答題形式：運用運用 的修辭手法，的修辭手法， 生動形象地生動形象地寫出了寫出了 特點（畫面、情態(tài)、姿態(tài)等），特點（畫面、情態(tài)、姿態(tài)等），表達了作者表達了作者 的思想感情。的思想感情。 從從修辭修辭的角度的角度16答案二：答案二： 通過運用通過運用比喻的修辭手法比喻的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生寫出了

10、春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的贊美。天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的贊美。答案一：答案一： 形象生動的寫出了春天的特點，語言生動，富有感染力，表形象生動的寫出了春天的特點，語言生動，富有感染力，表達了作者的感情。達了作者的感情。表述方式：表述方式：1 1、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他）、抓角度（詞語、修辭、含義、手法、其他） 2 2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文） 3 3、析作用（主旨、情感）、析作用（主旨、情感）內(nèi)容內(nèi)容/特點特點（寫出（寫出 ）作用作用角度角度17從從用詞煉字用詞煉字的角度。的角度。 動詞、形容詞、疊詞、成語動詞、形容詞、疊詞、成語 常見答題形式：常見答題形式： “ ”一詞（等詞），一詞（等詞）， 準(zhǔn)確（生動）傳神地準(zhǔn)確（生動）傳神地寫出了寫出了 的的特點特點或或內(nèi)容內(nèi)容，表達了作者，表達了作者 的的思想感情思想感情。1819把下面句子中劃線詞語刪去刪去，好嗎？為什么？小草偷偷地從土里鉆出了，嫩嫩地，綠綠地。（選自春）參考答案：不好。原句中的參考答案：不好。原句中的“偷偷地偷偷地”帶有擬人帶有擬人色彩，形象寫出了春草不經(jīng)意間悄然而出的情形，色彩，形象寫出了春草不經(jīng)意間悄然而出的