作業(yè)講評(píng)教案

1、 21課作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)生自己修改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)作業(yè)。三、錯(cuò)誤率較高的題目講評(píng)。2、解釋下列每組句子中加點(diǎn)的詞。（1）不足為外人道也（ ）（3）尋病終（ ）10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（2）翁始惶恐，叩首乞哀。_11、讀了上文，你認(rèn)為湯敦甫是一個(gè)怎么

2、樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。_四、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。2 2課作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)生自己修改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)作業(yè)。三、錯(cuò)誤率較

3、高的題目講評(píng)。2、解釋下列每組句子中加點(diǎn)的詞。（1）談笑有鴻儒（ ）（3）亭亭凈植（ ）10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（2）惡有滿而不覆者哉！_11、孔子讓弟子給宥坐之器注水的目的是什么？_四、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。2 3課作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)

4、題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)生自己修改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)作業(yè)。三、錯(cuò)誤率較高的題目講評(píng)。1、解釋下列每組句子中加點(diǎn)的詞。（1）罔不因勢(shì)象形（ ）8、從全文看，作者抓住了核舟的哪些特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明？_12、你從那位成衣者身上學(xué)到了什么？用自己的話簡(jiǎn)要回答。_四、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。2 4課作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答

5、案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)生自己修改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)作業(yè)。三、錯(cuò)誤率較高的題目講評(píng)。1、解釋下列每組句子中加點(diǎn)的詞。（1）男有分，女友歸（ ）10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（1）臣奉使使威后。_四、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2改進(jìn)措施：端正態(tài)度

6、，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。25課作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)生自己修改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)作業(yè)。三、錯(cuò)誤率較高的題目講評(píng)。2、解釋下列每組句子中加點(diǎn)的詞。（4）渾欲不勝簪（ ）9、第一、二句中的“蒼蒼”“切切”和“行人絕“寫出了環(huán)境的什么特點(diǎn)？_10、景中有情是本詩(shī)的一

7、大特點(diǎn)，請(qǐng)具體賞析。_四、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。單元復(fù)習(xí)作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)生自己修改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)作業(yè)。三、錯(cuò)誤率較

8、高的題目講評(píng)。1、解釋下列每組句子中加點(diǎn)的詞。（4）舟首尾長(zhǎng)約八分有奇（ ）13、衛(wèi)姓瞽者掉到井里后“竟數(shù)日不死”的原因有哪些？_15、第一、二句中的“都”“驚”分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_16、第三、四句極為精彩傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。_四、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。1課作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力

9、?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)生自己修改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)作業(yè)。三、錯(cuò)誤率較高的題目講評(píng)。4、上文中加點(diǎn)的“至發(fā)電時(shí)止”能去掉嗎？為什么？_7、劃線句中“占領(lǐng)”“控制”“封鎖”三個(gè)詞語(yǔ)能互相使用嗎？為什么？_10、指出下列句子的表達(dá)效果。（1）該船與一座冰山正面相撞，享有盛譽(yù)的防水艙卻無(wú)濟(jì)于事。_四、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步

10、提高。2課作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)生自己修改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)作業(yè)。三、錯(cuò)誤率較高的題目講評(píng)。4、上文寫了一件什么事？請(qǐng)用一句話概括。_7、劃線句表現(xiàn)了婦女們的什么精神？_10、文中“粉紅荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧”一句的含義是什么？_四、師生分析總結(jié)，尋

11、找解決問(wèn)題的方法。1錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。單元復(fù)習(xí)作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)生自己修改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)作業(yè)。三、錯(cuò)誤率較高的題目講評(píng)。11、題目“第二次冒險(xiǎn)”有什

12、么含義？根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。_13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。炳燭之明，熟與昧行乎？_四、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。11課作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一

13、、學(xué)生自己修改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)作業(yè)。三、錯(cuò)誤率較高的題目講評(píng)。7、第二段引用馬可波羅的事例是為了說(shuō)明什么？_11、第三段運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，有什么表達(dá)作用？_四、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。13課作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀

14、題解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)生自己修改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)作業(yè)。三、錯(cuò)誤率較高的題目講評(píng)。7、蘇州園林中池沼的設(shè)計(jì)有哪些方式？_8、本文從哪幾個(gè)方面來(lái)具體說(shuō)明假山之“假”的？_9、第一段中舉石功山的例子，有什么作用？_四、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。14課作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生

15、把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、學(xué)生自己修改作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因。二、師生講評(píng)作業(yè)。三、錯(cuò)誤率較高的題目講評(píng)。4、第一段中的三個(gè)數(shù)字說(shuō)明了什么？_5、第二段介紹了太和殿的什么特點(diǎn)？_10、第三段中加點(diǎn)的“同樣的手法”具體指什么？_四、師生分析總結(jié)，尋找解決問(wèn)題的方法。1錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。2改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。單元復(fù)習(xí)作業(yè)本教案【教學(xué)目標(biāo)】1.在熟知學(xué)生對(duì)習(xí)題或試題掌握的前提下，訂正答案，糾正錯(cuò)誤，鞏固提高。2.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀題解思路，總結(jié)解題一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生把