Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Module2Unit2ItwillsnowinHarbin。本章節(jié)主要涉及一般將來(lái)時(shí)的用法，包括will+動(dòng)詞原形的句子結(jié)構(gòu)，以及描述天氣和計(jì)劃的表達(dá)方式。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握will+動(dòng)詞原形表示一般將來(lái)時(shí)的句子結(jié)構(gòu)；

2.通過(guò)閱讀課文，了解哈爾濱即將下雪的情景；

3.學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯，如snow,rain,sunny,cloudy等；

4.學(xué)習(xí)表達(dá)計(jì)劃的句子，如“Iwillgotothepark.”；

5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行日常交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用一般將來(lái)時(shí)描述天氣變化和個(gè)人計(jì)劃，掌握相關(guān)詞匯和句型，提升語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)氣候變化的認(rèn)知，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和預(yù)測(cè)天氣情況，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在語(yǔ)言能力上，學(xué)生能夠使用現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)描述事件，但對(duì)于一般將來(lái)時(shí)的理解和運(yùn)用相對(duì)較弱。在認(rèn)知能力上，學(xué)生具備基本的觀察、分析和預(yù)測(cè)天氣的能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)以提升其邏輯思維和創(chuàng)新能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣，但注意力有時(shí)難以集中。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，對(duì)于情境化的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣，對(duì)于抽象的語(yǔ)法規(guī)則學(xué)習(xí)則較為抵觸。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，樂(lè)于在小組討論中交流意見(jiàn)，但個(gè)別學(xué)生可能由于性格原因，在課堂上較為內(nèi)向，參與度不高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)形成了良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)教師，缺乏主動(dòng)提問(wèn)和思考的習(xí)慣。針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性高的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的天氣變化場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中自然地學(xué)習(xí)和使用一般將來(lái)時(shí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列任務(wù)和活動(dòng)，如天氣預(yù)報(bào)角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同完成任務(wù)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示不同天氣的圖片和例句，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線(xiàn)翻譯和語(yǔ)法練習(xí)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和檢測(cè)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和練習(xí)一般將來(lái)時(shí)的用法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)播放一段哈爾濱雪景的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)冬季天氣的好奇和興趣。

2.教師提問(wèn)：“你們看到了什么？”，“你們覺(jué)得哈爾濱的天氣怎么樣？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)撐磥?lái)的天氣。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示PPT，介紹一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)“will+動(dòng)詞原形”，并給出例句：“ItwillsnowinHarbin.”

2.教師通過(guò)PPT展示不同天氣的圖片，讓學(xué)生嘗試用一般將來(lái)時(shí)描述每種天氣。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，如填寫(xiě)句子：“Tomorrow,itwillbe_______inHarbin.”

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，并解釋課文中的一般將來(lái)時(shí)句子。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分成小組，每組根據(jù)給定的天氣情況，用一般將來(lái)時(shí)編寫(xiě)小對(duì)話(huà)。

2.每組選擇一名代表上臺(tái)展示對(duì)話(huà)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教師選取幾組對(duì)話(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“你們通常如何計(jì)劃周末？”

2.學(xué)生思考并回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生使用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行描述。

3.教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“未來(lái)天氣預(yù)報(bào)”，學(xué)生輪流預(yù)報(bào)未來(lái)幾天的天氣，并用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學(xué)生理解和掌握了一般將來(lái)時(shí)的用法。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識(shí)。

3.教師布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)一周天氣的預(yù)測(cè)報(bào)告。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一個(gè)互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)軟件進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)。

2.學(xué)生使用軟件自我檢測(cè)，教師觀察并給予個(gè)別指導(dǎo)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)和游戲活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)，掌握will+動(dòng)詞原形的句型結(jié)構(gòu)，能夠用英語(yǔ)描述未來(lái)的天氣變化和個(gè)人計(jì)劃。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉了描述天氣的詞匯，如snow,rain,sunny,cloudy等，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用這些詞匯。

2.語(yǔ)言能力方面：學(xué)生在課堂上通過(guò)參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了聽(tīng)說(shuō)能力。他們能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的預(yù)測(cè)和計(jì)劃，同時(shí)也能夠聽(tīng)懂他人的描述，并進(jìn)行有效的交流。

3.思維品質(zhì)方面：學(xué)生在預(yù)測(cè)天氣和計(jì)劃活動(dòng)的過(guò)程中，鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)新能力。他們學(xué)會(huì)了觀察天氣變化，分析數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上做出合理的預(yù)測(cè)。

4.學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生通過(guò)使用互動(dòng)式教學(xué)軟件和多媒體資源，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成語(yǔ)法練習(xí)，通過(guò)自我檢測(cè)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.文化意識(shí)方面：學(xué)生對(duì)不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)有了更深的了解，增強(qiáng)了對(duì)氣候變化的認(rèn)知。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也了解到了不同文化背景下的天氣現(xiàn)象和人們對(duì)天氣的態(tài)度。

6.課堂參與度方面：學(xué)生在課堂上的積極參與度明顯提高。他們樂(lè)于在小組活動(dòng)中與人交流，愿意在課堂上分享自己的觀點(diǎn)和想法，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)思考和提問(wèn)的習(xí)慣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱囊蓡?wèn)，積極參與課堂討論。

8.學(xué)習(xí)成果方面：學(xué)生在完成課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)時(shí)，能夠正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯，顯示出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課我教授了外研版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Module2Unit2ItwillsnowinHarbin，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我看到了學(xué)生在語(yǔ)言能力和文化意識(shí)方面的明顯進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用一般將來(lái)時(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠更自然地運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。然而，我也注意到，在小組活動(dòng)中，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，我應(yīng)該在今后的課堂中更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些混亂。我需要在今后的教學(xué)中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既要保持學(xué)生的積極參與，又要確保課堂秩序。

在教學(xué)策略上，我利用了多媒體資源和互動(dòng)式教學(xué)軟件，這些現(xiàn)代化教學(xué)手段提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過(guò)度依賴(lài)這些工具可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。未來(lái)，我會(huì)在使用這些工具時(shí)更加謹(jǐn)慎，確保它們能夠真正輔助教學(xué)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)一般將來(lái)時(shí)的理解和運(yùn)用有了顯著的提升。他們能夠自信地用英語(yǔ)談?wù)撐磥?lái)的天氣，并在寫(xiě)作中正確使用相關(guān)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們開(kāi)始意識(shí)到英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，一些學(xué)生在語(yǔ)法細(xì)節(jié)上還存在誤解，我在今后的教學(xué)中會(huì)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。此外，我注意到一些學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作不夠積極，我會(huì)通過(guò)更多的課堂活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

改進(jìn)措施和建議：

1.關(guān)注內(nèi)向?qū)W生，提供更多個(gè)別指導(dǎo)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)習(xí)氛圍既輕松又有序。

3.合理使用多媒體資源和教學(xué)軟件，避免過(guò)度依賴(lài)，確保它們真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

4.繼續(xù)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的個(gè)性化反饋，幫助他們識(shí)別和改進(jìn)自己的不足。

這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的成長(zhǎng)，也讓我意識(shí)到了自己的不足。我會(huì)認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)：will+動(dòng)詞原形

-描述天氣的詞匯：snow,rain,sunny,cloudy,etc.

-常用句型：ItwillsnowinHarbin.

②