Unit2 Travelling Around Project北京之游學(xué)生作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版必修第一冊(cè)

Unit2TravellingAroundProject北京之游學(xué)生作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：北京之游學(xué)生作業(yè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語(yǔ)班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二周第五課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合人教版必修第一冊(cè)Unit2"TravellingAround"的內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)一次北京之游的學(xué)生作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)描述旅游景點(diǎn)、制定旅行計(jì)劃，并能在小組討論中分享自己的旅行經(jīng)歷。課程將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，提升他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了人教版必修第一冊(cè)Unit2中關(guān)于旅游的基本詞匯和表達(dá)方式，能夠描述簡(jiǎn)單的旅行場(chǎng)景和活動(dòng)。他們熟悉一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用，能夠談?wù)撀眯兄械慕?jīng)歷。

2.學(xué)生普遍對(duì)旅游話題感興趣，喜歡分享個(gè)人經(jīng)歷。他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力較強(qiáng)，但在閱讀和寫作方面能力參差不齊。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，而有的則偏好獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在制定旅行計(jì)劃時(shí)，對(duì)于復(fù)雜的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)運(yùn)用不夠熟練；在描述景點(diǎn)時(shí)，可能缺乏足夠的詞匯和地道的表達(dá)方式；此外，部分學(xué)生可能在小組討論中不夠積極主動(dòng)，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生備有人教版必修第一冊(cè)英語(yǔ)教材，以便隨時(shí)查閱Unit2的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備北京各大旅游景點(diǎn)的圖片、地圖、視頻介紹以及相關(guān)的英文旅游指南，用以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配有一塊白板或黑板，以便學(xué)生記錄和展示旅行計(jì)劃；同時(shí)，設(shè)置一個(gè)中央展示區(qū)，用于學(xué)生分享各自的作業(yè)成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示一段關(guān)于北京旅游的宣傳視頻，讓學(xué)生感受北京的歷史文化和現(xiàn)代魅力，激發(fā)他們對(duì)北京之游的興趣。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于旅行的經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)他們思考旅行中的有趣事件和難忘時(shí)刻。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解：結(jié)合教材Unit2的內(nèi)容，講解旅游相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和表達(dá)方式，如描述景點(diǎn)、制定旅行計(jì)劃等。

-案例分析：以北京某一景點(diǎn)為例，示范如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和計(jì)劃。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)北京景點(diǎn)進(jìn)行討論，制定旅行計(jì)劃，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-課堂展示：邀請(qǐng)部分小組上臺(tái)展示旅行計(jì)劃，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并給予評(píng)價(jià)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)展示環(huán)節(jié)，教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于旅行計(jì)劃的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)谥贫眯杏?jì)劃過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客，模擬一次北京景點(diǎn)的導(dǎo)游講解，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于北京旅游的知識(shí)問(wèn)答游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

6.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對(duì)學(xué)生遇到的困難，教師提供解決方案，如詞匯拓展、語(yǔ)法講解等。

-強(qiáng)調(diào)跨文化交際的重要性，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野。

7.教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-教師與學(xué)生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，教師給予解答，共同探討旅行中的有趣話題。

-學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：小組內(nèi)或小組間交流旅行計(jì)劃，分享旅行心得，互相學(xué)習(xí)。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生完成一份關(guān)于北京之游的英語(yǔ)作文，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.旅游詞匯：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下旅游相關(guān)詞匯：

-attractions(景點(diǎn))

-sightseeing(觀光)

-itinerary(行程)

-guidebook(旅游指南)

-landmark(地標(biāo))

-culturalheritage(文化遺產(chǎn))

-historicalsites(歷史遺跡)

2.表達(dá)方式：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述旅游景點(diǎn)和制定旅行計(jì)劃，包括以下表達(dá)方式：

-describingplaces:Ithasalonghistoryand...(它有著悠久的歷史和……)

-makingplans:Weplantovisit...andthen...(我們計(jì)劃先參觀……然后……)

-expressingpreferences:Iprefertogoto...because...(我更想去……因?yàn)椤?

3.時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：學(xué)生應(yīng)能正確運(yùn)用以下時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)描述旅行經(jīng)歷：

-simplepresenttense(一般現(xiàn)在時(shí))用于描述景點(diǎn)的特點(diǎn)和日常活動(dòng)。

-simplepasttense(一般過(guò)去時(shí))用于描述旅行中的具體經(jīng)歷。

-presentcontinuoustense(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))用于表達(dá)正在進(jìn)行的旅行活動(dòng)。

4.旅行計(jì)劃要素：學(xué)生應(yīng)了解一個(gè)完整的旅行計(jì)劃應(yīng)包含以下要素：

-destinations(目的地)

-transportation(交通方式)

-accommodation(住宿)

-activities(活動(dòng))

-budget(預(yù)算)

5.小組合作技巧：通過(guò)小組討論和展示，學(xué)生應(yīng)掌握以下合作技巧：

-sharingideas(分享想法)

-listeningtoothers(傾聽他人)

-givingfeedback(給予反饋)

-reachingagreements(達(dá)成共識(shí))

6.跨文化交際：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到在不同文化背景下的旅行中，應(yīng)尊重當(dāng)?shù)匚幕?，了解以下交際原則：

-beingpolite(禮貌)

-beingawareofculturaldifferences(意識(shí)到文化差異)

-showingcuriosityandrespect(表現(xiàn)出好奇心和尊重)

7.寫作技巧：學(xué)生應(yīng)在完成旅行計(jì)劃作文時(shí)，注意以下寫作技巧：

-organizingideaslogically(邏輯性地組織想法)

-usingappropriatevocabularyandexpressions(使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá))

-checkingforgrammaticalandspellingerrors(檢查語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤)七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)策略上，注重將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組活動(dòng)的引導(dǎo)和監(jiān)督不夠。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與。

在教學(xué)管理方面，我注意到時(shí)間分配上存在一定問(wèn)題，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。為了更合理地利用時(shí)間，我將在今后的教學(xué)中提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂順利進(jìn)行。

在教學(xué)效果方面，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，制定出較為完整的旅行計(jì)劃。他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。尤其是在跨文化交際方面，學(xué)生能夠尊重并欣賞不同文化，表現(xiàn)出良好的國(guó)際視野。

然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在寫作方面仍存在困難，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯貧乏等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提供更多實(shí)用的寫作技巧和指導(dǎo)。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生在小組討論中的參與度不高問(wèn)題，我將增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

2.在教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，通過(guò)提供范文、講解寫作技巧等方式，幫助學(xué)生提高寫作水平。

4.課后及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求，以便更有針對(duì)性地開展教學(xué)。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，特布置以下課后作業(yè)：

1.寫作題：以北京之游為題材，寫一篇英語(yǔ)短文，描述你最喜歡的景點(diǎn)及原因，并制定一個(gè)旅行計(jì)劃。

答案示例：

MyfavoriteattractioninBeijingistheForbiddenCity.Ithasalonghistoryandboastsalargecollectionofancientbuildings.Theintricatedesignsandsplendidarchitecturemakeitamust-visitdestinationfortourists.Hereismytravelplan:

-Arrival:TakeasubwaytoTian'anmenSquareandwalktotheForbiddenCity.

-Sightseeing:Visitthemainhalls,suchastheHallofSupremeHarmony,andlearnaboutthehistoryoftheMingandQingdynasties.

-Lunch:Havelunchatanearbyrestaurant.

-Afternoon:ExplorethegardensandmuseumswithintheForbiddenCity.

-Departure:LeavetheForbiddenCityandtakethesubwaybacktothehotel.

2.造句題：使用下列旅游詞匯，各造一個(gè)句子。

-attractions

-sightseeing

-itinerary

-guidebook

-landmark

答案示例：

-TheGreatWallisoneofthemostfamousattractionsinChina.

-WespentthedaysightseeingintheancientcityofBeijing.

-OuritineraryincludesvisitstotheTempleofHeavenandtheSummerPalace.

-IboughtaguidebooktohelpmeplanmytriptoBeijing.

-TheBird'sNestisalandmarkofBeijing,knownforhostingthe2008OlympicGames.

3.對(duì)話題：編寫一段對(duì)話，內(nèi)容為兩個(gè)朋友在討論他們的北京旅行計(jì)劃。

答案示例：

A:HaveyouplannedyourtriptoBeijingyet?

B:Yes,I'veboughtaguidebookandmadeanitinerary.IwanttovisittheForbiddenCityandtheGreatWall.

A:Thatsoundsgreat!IalsowanttogototheSummerPalace.Howaboutwemakeaplantogether?

B:Sure,let'scompareouritinerariesandseeifwecanjoinsomeactivities.

4.翻譯題：將下列句子翻譯成英文。

-我更喜歡去故宮，因?yàn)樗兄凭玫臍v史。

-我們計(jì)劃明天去頤和園，下午參觀長(zhǎng)城。

答案示例：

-IprefertogototheForbiddenCitybecauseithasalonghistory.

-WeplantovisittheSummerPalacetomorrowafternoonandthengototheGreatWall.

5.問(wèn)答題：根據(jù)以下問(wèn)題，給出相應(yīng)的回答。

-What'syourfavoriteattractioninBeijingandwhy?

-Howdoyouusuallymakeatravelplan?

答案示例：

-MyfavoriteattractioninBeijingistheGreatWallbecauseit'sasymbolofChinesehistoryandculture.It'salsoagreatplaceforhiking.

-Iusuallymakeatravelplanbyreadingguidebooksandsearchingonline.ThenImakeanitineraryandbookthenecessaryaccommodationsandtransportation.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們踴躍發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)旅游話題的興趣和一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.小組討論成果展示：各小組在討論北京旅游景點(diǎn)和制定旅行計(jì)劃的過(guò)程中，能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成任務(wù)。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠用英語(yǔ)清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示旅行計(jì)劃。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)旅游詞匯、表達(dá)方式和時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的掌握程度較好。但仍有一部分學(xué)生在寫作方面存在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)練習(xí)。

4.課后作業(yè)：從課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們能夠認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)提交。作業(yè)中，學(xué)生對(duì)景點(diǎn)描述和旅行計(jì)劃的制定較為完整，但部分學(xué)生仍需提高寫作質(zhì)量和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)小組討論成果展示中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定，并提出改進(jìn)建議，幫助他們提高英語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法和詞匯的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，提高寫作水平。

-針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，如部分學(xué)生參與度不高、時(shí)間分配不合理等，教師將進(jìn)行反思和調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系-attractions(景點(diǎn))

-sightseeing(觀光)

-itinerary(行程)

-guidebook(旅游指南)

-landmark(地標(biāo))

-culturalheritage(文化遺產(chǎn))

-historicalsites(歷史遺跡)

2.描述旅游景點(diǎn)和制定旅行計(jì)劃的表達(dá)方式

-describingplaces:Ithasalonghistoryand...(它有著悠久的歷史和……)

-makingplans:Weplantovisit...andthen...(我們計(jì)劃先參觀……然后……)

-expr