企業(yè)文化說(shuō)課

1、編輯ppt 企業(yè)文化學(xué)企業(yè)文化學(xué)說(shuō)課課件說(shuō)課課件教材分析教材分析學(xué)法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程分析教學(xué)過(guò)程分析教法分析教法分析編輯ppt教教 材材 分分 析析企業(yè)文化教材選用特倫斯迪爾和艾倫肯尼迪合著的企業(yè)文化企業(yè)生活中的禮儀與儀式的翻譯本，本書(shū)堪稱企業(yè)文化研究的奠基之作，邏輯完整，案例詳實(shí)。編輯ppt教教 材材 分分 析析深入剖析深入剖析 企業(yè)管理核心承前啟后承前啟后編輯ppt 1.掌握企業(yè)文化的概念和結(jié)構(gòu)。2.了解企業(yè)文化對(duì)現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)的意義。1.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。2.良好的職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。3.愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德。1.使學(xué)生能正確對(duì)待并學(xué)習(xí)企業(yè)文化。2.鍛煉學(xué)生組織

2、能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力 等實(shí)際工作能力。教教 材材 分分 析析編輯ppt教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.1.企業(yè)文化含義、結(jié)構(gòu)；企業(yè)文化含義、結(jié)構(gòu)；2.2.企業(yè)文化對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)的意義。企業(yè)文化對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)的意義。教教 材材 分分 析析1.1.企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)。企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)。2.2.如何形成對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感如何形成對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感編輯ppt教材教材處理處理創(chuàng)新：創(chuàng)新：用企業(yè)文用企業(yè)文化原理分化原理分析國(guó)內(nèi)企析國(guó)內(nèi)企業(yè)。業(yè)。保留：保留：教材原有教材原有教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容體系。體系。知識(shí)拓展延伸知識(shí)拓展延伸教教 材材 分分 析析編輯ppt 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)驅(qū)動(dòng)啟發(fā)啟發(fā)探究

3、探究插入引申插入引申案例分析案例分析模擬模擬體驗(yàn)體驗(yàn)教教 法法 分分 析析編輯ppt學(xué)學(xué) 法法 分分 析析缺乏社會(huì)實(shí)踐缺乏社會(huì)實(shí)踐具有專業(yè)基礎(chǔ)具有專業(yè)基礎(chǔ)喜歡自我嘗試喜歡自我嘗試 學(xué)生學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)信心缺乏學(xué)習(xí)信心 教學(xué)對(duì)象為三年制高職和兩年制中職學(xué)生教學(xué)對(duì)象為三年制高職和兩年制中職學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)不利因素不利因素有利因素有利因素 就業(yè)的緊迫感就業(yè)的緊迫感編輯ppt自我自我歸納歸納集體探究團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)模擬體驗(yàn)企業(yè)文化企業(yè)文化學(xué)學(xué) 法法 分分 析析降低知識(shí)難度降低知識(shí)難度提高學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)興趣編輯ppt 教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 分分 析析（一）（一）創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)

4、動(dòng)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課5分鐘分鐘（二）（二）學(xué)習(xí)基本學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)理論知識(shí)20分鐘分鐘（三）（三）歸納概括歸納概括聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際領(lǐng)悟內(nèi)化領(lǐng)悟內(nèi)化10分鐘分鐘（五）（五）課堂小結(jié)課堂小結(jié)課外作業(yè)課外作業(yè)5分鐘分鐘 教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)（四）（四）探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)拓展練習(xí)拓展練習(xí)討論提升討論提升10分鐘分鐘編輯ppt 教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 分分 析析劃分劃分團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)作品作品 自由組合調(diào)查收集，搜集企業(yè)理念設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)作品編輯ppt .教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 分分 析析階段一：創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)入新課階段一：創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境情境啟發(fā)啟發(fā)提問(wèn)提問(wèn)討論討論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)

5、地實(shí)訓(xùn)地編輯ppt 創(chuàng)建虛擬企業(yè)：創(chuàng)建虛擬企業(yè)：編輯ppt內(nèi)部?jī)?nèi)部分工分工分組分組展示展示挖掘挖掘新知新知啟發(fā)啟發(fā)探究探究階段二：階段二：分組展示，評(píng)價(jià)激勵(lì)，總結(jié)提高。分組展示，評(píng)價(jià)激勵(lì)，總結(jié)提高。企業(yè)文化的精神層、制度層和物質(zhì)層教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 分分 析析強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突破難點(diǎn)突破難點(diǎn)編輯ppt 階段二：分組展示，評(píng)價(jià)激勵(lì)，總結(jié)提高階段二：分組展示，評(píng)價(jià)激勵(lì)，總結(jié)提高教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 分分 析析發(fā)布會(huì)主持人發(fā)布會(huì)主持人企業(yè)發(fā)言人企業(yè)發(fā)言人會(huì)議記錄人會(huì)議記錄人內(nèi)部?jī)?nèi)部分工分工模式模式編輯ppt巧妙設(shè)疑：巧妙設(shè)疑： 我們今天所學(xué)習(xí)的企業(yè)文化是否我們今天所學(xué)習(xí)的企業(yè)文化是否僅指一個(gè)企

6、業(yè)的口號(hào)、僅指一個(gè)企業(yè)的口號(hào)、LOGOLOGO、規(guī)章、規(guī)章制度等內(nèi)容呢？制度等內(nèi)容呢？編輯ppt精精 神神 層層制制 度度 層層物物 質(zhì)質(zhì) 層層企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)：編輯ppt階段三：歸納概括，聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟內(nèi)化階段三：歸納概括，聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟內(nèi)化總結(jié)企業(yè)總結(jié)企業(yè)文化知識(shí)文化知識(shí)感受優(yōu)秀感受優(yōu)秀企業(yè)文化企業(yè)文化剖析企業(yè)剖析企業(yè)文化制度文化制度教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 分分 析析承承 前前 啟啟 后后編輯ppt- 階段四：深入探究，拓展知階段四：深入探究，拓展知識(shí)，提升主旨。識(shí)，提升主旨。教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 分分 析析知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)編輯ppt學(xué)生自評(píng)、互評(píng)知識(shí)脈絡(luò)梳

7、理知識(shí)脈絡(luò)梳理教師總評(píng)小結(jié)小結(jié) 階段五：課堂小結(jié)和課外作業(yè)階段五：課堂小結(jié)和課外作業(yè)教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 分分 析析編輯ppt階段五：課堂小結(jié)和課后作業(yè)階段五：課堂小結(jié)和課后作業(yè)知識(shí)脈絡(luò)梳理，知識(shí)脈絡(luò)梳理，過(guò)程方法總結(jié)，過(guò)程方法總結(jié)，情感態(tài)度體驗(yàn)情感態(tài)度體驗(yàn) 。教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 分分 析析課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：編輯ppt 結(jié)合企業(yè)文化知結(jié)合企業(yè)文化知識(shí)和社會(huì)調(diào)研，分識(shí)和社會(huì)調(diào)研，分析企業(yè)管理理論的析企業(yè)管理理論的方式方法。方式方法。嘗試新知嘗試新知拓展視野拓展視野階段五：課堂小結(jié)和課后作業(yè)階段五：課堂小結(jié)和課后作業(yè) 布置分層次作業(yè)布置分層次作業(yè): : 由學(xué)生根據(jù)自身情況，自主選擇，任選其中至少一題完成。由學(xué)生根據(jù)自身情況，自主選擇，任